苏教版三年级英语单词让你轻松学英语

苏教版三年级英语单词让你轻松学英语一、教学内容本节课选自苏教版三年级英语教材，章节为Unit4InClass。主要内容包括学习单词：apple,banana,orange,watermelon；学习句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome?Yes,please.No,thanks.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词：apple,banana,orange,watermelon；2.学生能够熟练运用句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome?Yes,please.No,thanks.进行日常交流；3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：单词：apple,banana,orange,watermelon；句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome?Yes,please.No,thanks.难点：单词的发音和拼写，句型的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、实物水果、水果图片学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的心情和状态。然后，教师引导学生用英文进行自我介绍，例如："Hello,mynameisI'minClassIlike"。2.引入（10分钟）教师展示实物水果，引导学生用中文说出水果的名字。然后，教师提问："What'sthis?",引导学生用英文回答："It'sanapple/banana/orange/watermelon."。3.新课教学（15分钟）教师通过PPT展示单词：apple,banana,orange,watermelon，引导学生跟读。然后，教师出示句型："CanIhavesome?"，引导学生回答："Yes,please."或"No,thanks."。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相练习单词和句型的运用。同时，教师选取几个学生进行句型表演，以检查学生的掌握情况。5.巩固（10分钟）教师出示水果图片，引导学生用英文描述水果，并运用句型："CanIhavesome?"进行交流。六、板书设计板书内容：What'sthis?It'sanapple/banana/orange/watermelon.CanIhavesome?Yes,please.No,thanks.七、作业设计1.抄写单词：apple,banana,orange,watermelon，每个单词5遍；2.运用句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome?Yes,please.No,thanks.进行家庭情景剧创作，明天课堂上表演。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物水果和图片的引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过小组活动和句型表演，学生能够熟练运用所学单词和句型进行交流。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生通过网络或图书查阅更多关于水果的英文资料，下一节课分享给大家。同时，教师可以组织一次水果品尝活动，让学生在实际操作中运用所学英语知识。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版三年级英语教材，章节为Unit4InClass。主要内容包括学习单词：apple,banana,orange,watermelon；学习句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome?Yes,please.No,thanks.二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词：apple,banana,orange,watermelon；2.学生能够熟练运用句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome?Yes,please.No,thanks.进行日常交流；3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：单词：apple,banana,orange,watermelon；句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome?Yes,please.No,thanks.难点：单词的发音和拼写，句型的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、实物水果、水果图片学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的心情和状态。然后，教师引导学生用英文进行自我介绍，例如："Hello,mynameisI'minClassIlike"。2.引入（10分钟）教师展示实物水果，引导学生用中文说出水果的名字。然后，教师提问："What'sthis?",引导学生用英文回答："It'sanapple/banana/orange/watermelon."。3.新课教学（15分钟）教师通过PPT展示单词：apple,banana,orange,watermelon，引导学生跟读。然后，教师出示句型："CanIhavesome?"，引导学生回答："Yes,please."或"No,thanks."。a.教师需要准确示范单词的发音，确保学生能够正确模仿。可以通过重复读音，让学生模仿跟读。b.教师需要强调单词的重音和音节，帮助学生掌握正确的发音规则。c.教师可以通过展示单词的拼写，让学生边读边写，加深对单词的记忆。d.在教授句型时，教师需要注意语调的起伏和疑问句的语气，帮助学生理解句型的含义。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相练习单词和句型的运用。同时，教师选取几个学生进行句型表演，以检查学生的掌握情况。a.教师需要观察学生的参与程度，确保每个学生都有机会练习和发言。b.教师可以通过提问和反馈，引导学生正确使用单词和句型。c.教师可以设置一些小游戏，如“快速问答”或“水果接力”，以增加课堂的趣味性。5.巩固（10分钟）教师出示水果图片，引导学生用英文描述水果，并运用句型："CanIhavesome?"进行交流。a.教师可以提供一些关键词，帮助学生表达自己的想法。b.教师可以鼓励学生用完整的句子进行描述，提高学生的语言表达能力。c.教师可以设置一些情境，如“超市购物”或“水果沙拉制作”，让学生在实际操作中运用所学英语知识。b.教师可以通过提问和引导，帮助学生巩固所学知识。c.教师可以强调本节课的重点单词和句型，提醒学生课后复习。七、作业设计1.抄写单词：apple,banana,orange,watermelon，每个单词5遍；2.运用句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome?Yes,please.No,thanks.进行家庭情景剧创作，明天课堂上表演。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物水果和图片的引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过小组活动和句型本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在教授单词和句型时，需要注意语调的起伏和疑问句的语气，以帮助学生理解句型的含义。2.教师可以使用简单的日常英语与学生进行交流，提高学生的听说能力。二、时间分配1.教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和巩固。三、课堂提问1.教师可以通过提问，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维和表达能力。2.教师可以设置一些开放性问题，激发学生的创造力和想象力。四、情景导入1.教师可以通过展示实物水果和图片，引导学生用英文描述水果，从而自然引入新课内容。2.教师可以设置一些情境，如“超市购物”或“水果沙拉制作”，让学生在实