北师大版小学语文文言文经典选读

北师大版小学语文文言文经典选读《两小儿辩日》一、教学内容北师大版小学语文四年级下册第七单元第21课《两小儿辩日》。本节课主要内容是通过阅读文言文，理解文中两小儿辩论太阳升起和落下的原因，体会语言的生动和幽默，以及学习文言文中的一些常用词汇和句式。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会语言的生动、幽默，懂得要善于观察，说话要讲究道理。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：理解文言文中的词语和句式，如“日中如盘盂”、“何时乎？”等。四、教具与学具准备1.多媒体课件2.课文原文3.生字词卡片4.学习记录表五、教学过程1.情境导入播放动画《两小儿辩日》，引导学生关注太阳的升起和落下，引发学生对太阳运行规律的思考。2.初读课文学生自读课文，注意生字的读音，理解课文大意。3.理解课文教师引导学生理解课文内容，解释文言文中的词语和句式，如“日中如盘盂”、“何时乎？”等。4.学习生字词学生自学生字词，教师通过卡片等方式检查生字词的学习情况。5.分析课文教师引导学生分析两小儿辩论的过程，理解他们各自的观点，体会语言的生动、幽默。6.朗读感悟学生分组朗读课文，注意语气、情感的把握，体会课文的韵味。7.实践拓展学生分角色扮演两小儿，进行辩论表演，锻炼口语表达能力。六、板书设计板书设计如下：太阳升起和落下日中如盘盂——早晨何时乎？——正午七、作业设计1.熟读课文，注意语气、情感的把握。2.抄写生字词，每个生字词写5遍。3.思考：课文中两小儿辩论的观点是否合理，你有什么新的看法？答案：1.太阳升起和落下的原因是因为地球自转的结果。2.生字词：如、乎、辩、日、中、盘盂、时。3.课文中两小儿辩论的观点有一定的合理性，但他们的观点都是基于自己的生活经验，没有科学依据。现在的我们知道，太阳升起和落下是因为地球自转的结果。但在当时，人们的认知水平有限，无法解释这一现象，因此出现了这样的辩论。这也提醒我们，要善于观察，但也要追求真理，不断学习，提高自己的认知水平。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对文言文的学习兴趣浓厚，通过动画导入、分组朗读等方式，学生能够积极参与课堂活动，理解课文内容。但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强。拓展延伸方面，可以引导学生进一步了解古代的太阳崇拜，如太阳的神话传说、太阳图腾等，培养学生对中国传统文化的兴趣。同时，可以组织学生进行辩论活动，锻炼他们的口语表达能力。重点和难点解析1.文言文的语言特点：文言文是古代汉语的书面语形式，其词汇、语法都与现代汉语有所不同。在教学过程中，教师需要引导学生理解文言文的语言特点，如词语的古今异义、句式的结构等。2.课文内容的理解：文言文的内容往往较为简练，含义深刻。学生需要通过教师的引导，理解课文中的隐含意义，把握文章的主旨。3.生字词的学习：生字词是学生学习文言文的重要基础，教师需要通过各种方式，如卡片、游戏等，帮助学生记忆和理解生字词。4.朗读与背诵：文言文的学习需要通过反复朗读和背诵，来培养语感，加深对课文内容的理解。5.口语表达能力的培养：通过角色扮演、辩论等方式，可以锻炼学生的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。1.文言文的语言特点：文言文的语言特点包括词语的古今异义、词类的活用、句式的结构等。教师可以通过讲解课文中的典型例子，如“日中如盘盂”、“何时乎？”等，引导学生理解这些语言特点。同时，可以通过举例说明，让学生了解这些语言特点在现代汉语中的对应形式，帮助学生更好地理解和运用文言文。2.课文内容的理解：文言文的内容往往较为简练，含义深刻。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。例如，可以让学生思考：两小儿辩论的目的是什么？他们的观点是否合理？通过这样的问题，引导学生思考课文背后的深层含义，提高他们的理解能力。3.生字词的学习：生字词是学生学习文言文的重要基础。教师可以通过卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和理解生字词。例如，可以制作生字词卡片，让学生通过翻看卡片，记忆生字词的读音和意思。同时，可以通过小组竞赛等方式，激发学生学习生字词的兴趣，提高他们的学习效果。4.朗读与背诵：文言文的学习需要通过反复朗读和背诵，来培养语感，加深对课文内容的理解。教师可以安排专门的朗读和背诵时间，让学生反复朗读和背诵课文。同时，可以通过示范朗读、指导朗读技巧等方式，帮助学生更好地把握课文的语气和情感，提高他们的朗读水平。5.口语表达能力的培养：通过角色扮演、辩论等方式，可以锻炼学生的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟课文中的情景，进行对话练习。同时，可以组织辩论活动，让学生就某个问题进行辩论，锻炼他们的口语表达能力和逻辑思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解文言文时，可以使用缓慢、稳重的语调，以体现文言文的庄重和典雅。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和理解能力。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的看法和观点。4.情景导入：通过动画、故事等情境导入，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地进入学习状态。在讲解《两小儿辩日》时，可以先讲述一个有关太阳的神话故事，引发学生对太阳的好奇心。5.教学互动：鼓励学生积极参与课堂活动，与教师进行互动。例如，在角色扮演环节，可以让学生主动报名扮演角色，提高他们的自信心和表达能力。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在生字词学习和朗读方面存在一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中增加生字词的记忆游戏，以及更多的朗读练习，以提高学生的学习效果。同时，我还需要加强对学生的个别辅导，帮助那些学习有困难的学生，提高他们的学习兴趣和自信心。在课堂提问环节，我发现部分学生胆子较小，不敢发表自己的观点。为了改变这一状况，我将在今后的教学中，更加鼓励学生积极参与课堂讨