苏教版课外名句中的诗性智慧探索

苏教版课外名句中的诗性智慧探索教学内容：1.第一章：自然景观与名句涉及的名句有：“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”（李白《早发白帝城》）2.第二章：人生哲理与名句涉及的名句有：“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”（李白《将进酒》）3.第三章：爱情与名句涉及的名句有：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”（元稹《离思五首·其四》）“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”（秦观《鹊桥仙》）教学目标：1.理解并背诵选定的课外名句，领会其中的诗性智慧。2.分析名句中所蕴含的自然景观、人生哲理和爱情主题，提升学生的文学素养。3.通过对比分析，培养学生对不同主题名句的鉴赏能力和审美情趣。教学难点与重点：难点：理解名句中的诗性智慧，分析名句所蕴含的自然景观、人生哲理和爱情主题。重点：背诵选定的课外名句，提升学生的文学素养和审美情趣。教具与学具准备：1.PPT课件，展示选定的课外名句及其作者。2.笔记本，用于学生记录和背诵名句。教学过程：1.引入：以自然景观、人生哲理和爱情为主题，引导学生思考名句中的诗性智慧。2.讲解：逐一解析选定的课外名句，分析其中的自然景观、人生哲理和爱情主题。示例1：《登鹳雀楼》解析：这首诗描绘了鹳雀楼上的壮丽景色，表达了诗人对自然景观的赞美之情。同时，通过黄河入海的景象，寓意人生要有远大的志向和抱负。示例2：《早发白帝城》解析：这首诗描绘了长江三峡的壮丽景色，表达了诗人对自然的敬畏之情。同时，通过轻舟已过万重山的描写，寓意人生要有坚定的信念和勇往直前的精神。3.对比分析：引导学生对不同主题的名句进行对比分析，提高学生的鉴赏能力和审美情趣。示例3：《送杜少府之任蜀州》与《登鹳雀楼》的对比解析：两首诗都描绘了壮丽的自然景观，但《送杜少府之任蜀州》更注重表达人生哲理，强调海内存知己，天涯若比邻。而《登鹳雀楼》则更注重对自然景观的赞美，表达黄河入海流的壮丽景象。4.背诵与练习：要求学生背诵选定的课外名句，并进行随堂练习。1.名句中表达的主题是什么？2.名句中的意象有哪些？3.名句的意义是什么？5.板书设计：根据讲解的内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。6.作业设计：示例5：《鹊桥仙》作业1.背诵《鹊桥仙》。2.分析名句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”所表达的爱情主题。3.请以“久长时”为题，写一首小诗，表达你对爱情的理解。课后反思及拓展延伸：本节课通过解析课外名句，使学生领略了其中的诗性智慧，提高了学生的文学素养。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在作业设计上，可以进一步增加对名句背景和作者的了解，以丰富学生的知识储备。在今后的教学中，可以尝试引入更多的课外名句，拓展学生的视野，提高学生的审美情趣。重点和难点解析：1.名句中的诗性智慧的理解和把握2.名句所蕴含的自然景观、人生哲理和爱情主题的分析3.对比分析不同主题的名句的鉴赏能力和审美情趣的提升4.学生对课外名句的背诵和练习对于这些重点和难点，下面进行详细的补充和说明：1.名句中的诗性智慧的理解和把握：名句中的诗性智慧是指诗人通过对自然景观、人生哲理和爱情主题的独特的感受和领悟，用简洁而富有韵律的语言表达出来的智慧。理解和把握这种诗性智慧需要学生具备一定的文化素养和文学鉴赏能力。教师在教学过程中可以通过对名句的深入解析，引导学生领略其中的智慧和美感。例如，在讲解《离思五首·其四》时，可以引导学生理解“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”所表达的爱情的深沉和执着，以及诗人对爱情的独特理解和表达方式。2.名句所蕴含的自然景观、人生哲理和爱情主题的分析：每个名句都蕴含着一定的自然景观、人生哲理和爱情主题。教师在教学过程中可以引导学生通过对名句的分析和解读，揭示其中的自然景观、人生哲理和爱情主题。例如，在讲解《登鹳雀楼》时，可以引导学生分析诗中的自然景观，如鹳雀楼、白日、黄河等，以及其中所蕴含的人生哲理和对远大的志向的赞美。通过这样的分析，学生可以更好地理解名句的内涵和意义。3.对比分析不同主题的名句的鉴赏能力和审美情趣的提升：通过对比分析不同主题的名句，可以提升学生的鉴赏能力和审美情趣。教师可以引导学生对不同主题的名句进行对比分析，找出它们之间的异同点，加深对名句的理解和领悟。例如，可以对比分析《送杜少府之任蜀州》和《登鹳雀楼》两首诗中的自然景观描写，引导学生注意两首诗的描写方式和表达的意境，从而提升学生对不同主题的名句的鉴赏能力和审美情趣。4.学生对课外名句的背诵和练习：学生对课外名句的背诵和练习是提高学生文学素养的重要环节。教师可以要求学生在课堂上进行名句的背诵，并通过填写练习题的方式进行巩固和运用。例如，在讲解《鹊桥仙》之后，可以布置作业，要求学生背诵名句，并回答相关的练习题目，如分析名句中的爱情主题、解释名句的意义等。通过这样的背诵和练习，学生可以更好地掌握名句的内容和表达方式，提高自己的文学素养和审美情趣。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解名句时，使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。语调的变化可以表达出诗中的情感和意境，帮助学生更好地理解和感受名句的魅力。2.时间分配：合理分配时间，确保每个名句都有足够的讲解和分析时间。在讲解时，不要过于急躁，给予学生充分的时间理解名句的含义和背后的智慧。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论。可以提出开放式问题，鼓励学生表达自己的看法和理解，激发学生的思考和讨论。4.情景导入：在讲解每个名句之前，可以通过情景导入的方式引起学生的兴趣。例如，可以讲述诗人创作名句的背景故事，或者通过相关的自然景观、人生哲理和爱情主题的图片或视频，引导学生进入诗人的创作情境。教案反思：1.在教学过程中，是否能够准确地解析名句中的诗性智慧，并引导学生理解和把握其中的智慧和美感？2.在分析名句所蕴含的自然景观、人生哲理和爱情主题时，是否能够引导学生深入思考和理解？3