八上第13课 网络安全防范 教案 浙教版（2023）信息科技

八上第13课网络安全防范教案浙教版（2023）信息科技主备人备课成员教材分析本节课为人教版《道德与法治》八年级上册第十三课“网络安全防范”，该课旨在帮助学生了解网络安全的重要性，提高网络安全防范意识，学会自我保护。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生正确使用网络、保护个人隐私的习惯。通过本节课的学习，学生将能够理解网络的两面性，自觉遵守网络规则，抵制网络不良信息，维护自身的网络安全。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、批判性思维、创新精神和道德素养。首先，通过学习网络安全知识，培养学生对信息的敏感度和判断力，提高信息意识。其次，通过分析网络案例，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使他们在面对网络信息时能够独立判断、理性分析。同时，鼓励学生发挥创新精神，探索网络安全的新方法和新思路。最后，注重培养学生的道德素养，使他们能够自觉遵守网络道德规范，树立正确的网络安全观念，保护自己和他人的合法权益。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，对互联网有一定的了解，知道互联网在日常生活中的应用。同时，学生可能已经接触过一些网络安全的基础知识，如病毒防范、个人信息保护等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，求知欲强，对互联网及网络安全有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作和案例分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些专业的网络安全术语感到困惑，如DNS劫持、黑客攻击等。此外，学生在生活中可能遇到过网络安全问题，但缺乏系统的理论知识和解决方法。在本节课的学习中，学生需要克服对这些专业术语的恐惧，理解并掌握网络安全的基本原理和方法。同时，他们需要通过案例分析，提高自己识别和防范网络风险的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解网络安全的基本概念、原理和案例，使学生了解网络安全的重要性，掌握网络安全防范的基本方法。

（2）案例分析法：通过分析典型的网络安全案例，让学生了解网络风险，提高识别和防范网络风险的能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在网络安全方面的经验和见解，培养学生的合作能力和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示网络安全知识，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在实践中掌握网络安全防范方法。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。同时，引导学生正确使用网络，培养良好的网络素养。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们在日常生活中遇到的网络安全问题，如个人信息泄露、网络病毒等。引导学生意识到网络安全的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解网络安全的基本概念，如DNS劫持、黑客攻击等。

（2）分析网络安全案例，让学生了解网络风险，提高识别和防范网络风险的能力。

（3）围绕教学目标和教学重点，讲解网络安全防范的基本方法，如设置复杂密码、定期更新软件等。

3.巩固练习（5分钟）

（1）发放练习题，让学生运用所学知识，识别和防范常见的网络安全风险。

（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此在网络安全方面的经验和见解。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，提问学生，检查他们对网络安全防范知识的掌握程度。鼓励学生积极思考，发表自己的观点。

5.创新环节（5分钟）

邀请学生展示他们在网络安全方面的创意，如设计一款网络安全小游戏、制作一条网络安全宣传标语等。鼓励学生发挥创新精神，提高网络安全防范意识。

6.总结与反思（5分钟）

让学生谈谈在本节课中的收获，以及他们在网络安全方面还需加强的地方。引导学生自觉遵守网络道德规范，树立正确的网络安全观念。

总计用时：40分钟。知识点梳理本节课为人教版《道德与法治》八年级上册第十三课“网络安全防范”，旨在帮助学生了解网络安全的重要性，提高网络安全防范意识，学会自我保护。教材内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生正确使用网络、保护个人隐私的习惯。通过本节课的学习，学生将能够理解网络的两面性，自觉遵守网络规则，抵制网络不良信息，维护自身的网络安全。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、批判性思维、创新精神和道德素养。首先，通过学习网络安全知识，培养学生对信息的敏感度和判断力，提高信息意识。其次，通过分析网络案例，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使他们在面对网络信息时能够独立判断、理性分析。同时，鼓励学生发挥创新精神，探索网络安全的新方法和新思路。最后，注重培养学生的道德素养，使他们能够自觉遵守网络道德规范，树立正确的网络安全观念，保护自己和他人的合法权益。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些网络安全的基本知识，如如何设置密码、如何避免点击不明链接等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于网络方面的知识通常比较感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的部分。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了分析问题、解决问题的能力，他们能够通过案例学习，提高自己的判断力和道德素养。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式的学习方式，因此在课堂上可以通过小组讨论、角色扮演等形式提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习网络安全防范的知识时，学生可能会遇到一些专业术语的理解难度，以及如何在实际操作中运用所学的知识。此外，他们可能对网络的诱惑有较大的抵抗力，需要通过案例分析和讨论，提高他们的警觉性。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我感到导入环节的创设情境和提出问题的方式能够有效激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，我注重了与学生的互动，通过案例分析和小组讨论，使学生能够更好地理解和掌握网络安全防范知识。此外，我在课堂提问环节给予了学生充分的时间和机会发表自己的观点，提高了他们的批判性思维能力。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。首先，在讲授新课时，我可能没有给予学生足够的时间来消化和理解所学的知识。在巩固练习环节，我应该更加注重学生的实际操作，而不仅仅是分享彼此的经验和见解。此外，在课堂提问环节，我应该更加有针对性地提问，以便更好地检查学生对知识点的掌握程度。

在创新环节，我鼓励学生发挥创新精神，但可能没有给予他们足够的指导和反馈，以帮助他们将创新思路付诸实践。此外，在总结与反思环节，我应该更加注重学生的自主反思，引导他们认识到自己在网络安全方面还需加强的地方。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结本节课所学的网络安全防范知识，并写一篇短文，分享他们在日常生活中如何应用这些知识。

（2）设计一个网络安全宣传海报，内容包括网络安全的重要性、防范方法等。

（3）邀请学生调查身边的同学在网络安全方面的认知和行为