七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案 （新版）新人教版

七年级地理下册第八章第四节澳大利亚教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版七年级地理下册第八章第四节“澳大利亚”的内容。具体包括以下几个方面：

1.澳大利亚的地理位置和特点：位于南半球，是一个独占一个大陆的国家，东临太平洋，西临印度洋。

2.澳大利亚的自然环境：包括气候、地形、植被等，其中重点介绍其干旱和半干旱气候以及广阔的草原。

3.澳大利亚的经济发展：以服务业为主，尤其是旅游业和畜牧业，同时介绍其资源丰富的情况。

4.澳大利亚的生物多样性：介绍其特有的生物种类，如袋鼠、鸸鹋等。

5.澳大利亚的人口和城市：主要集中在东南沿海地区，其中悉尼和墨尔本为两大城市。

6.澳大利亚与中国的关系：经济、文化、教育等方面的交流与合作。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习澳大利亚的地理位置、自然环境、经济发展、人口和城市分布等，使学生能够理解并识记澳大利亚的基本情况，提高对区域地理特征的认知能力。

2.综合思维：培养学生从多角度、多维度分析问题，例如从地理位置、气候、植被、资源等方面综合分析澳大利亚的自然环境特点。

3.地理实践：通过观察地图、图片等，提高学生地理信息的获取、解读和运用能力，例如分析澳大利亚的人口和城市分布与自然环境、经济发展等因素的关系。

4.人地关系：使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，如澳大利亚的经济发展与资源丰富的关系，以及人类活动对生物多样性的影响。

5.批判性思维：培养学生对地理现象和问题的分析、评价和批判能力，例如分析澳大利亚的经济发展模式是否可持续，以及对澳大利亚与中国关系的认识和评价。教学难点与重点1.教学重点：

（1）澳大利亚的地理位置和特点：位于南半球，是一个独占一个大陆的国家，东临太平洋，西临印度洋。

（2）澳大利亚的自然环境：包括气候、地形、植被等，其中重点介绍其干旱和半干旱气候以及广阔的草原。

（3）澳大利亚的经济发展：以服务业为主，尤其是旅游业和畜牧业，同时介绍其资源丰富的情况。

（4）澳大利亚的生物多样性：介绍其特有的生物种类，如袋鼠、鸸鹋等。

（5）澳大利亚的人口和城市：主要集中在东南沿海地区，其中悉尼和墨尔本为两大城市。

（6）澳大利亚与中国的关系：经济、文化、教育等方面的交流与合作。

2.教学难点：

（1）澳大利亚的自然环境特点：理解并掌握澳大利亚的干旱和半干旱气候、广阔的草原等自然环境特点。

（2）澳大利亚的生物多样性：认识并区分澳大利亚特有的生物种类，如袋鼠、鸸鹋等。

（3）澳大利亚的经济发展模式：理解澳大利亚以服务业为主，尤其是旅游业和畜牧业，以及其资源丰富的情况。

（4）澳大利亚的人口和城市分布：掌握澳大利亚人口和城市的分布特点，理解其与自然环境、经济发展等因素的关系。

（5）澳大利亚与中国的关系：深入理解澳大利亚与中国的经济、文化、教育等方面的交流与合作。

（6）人地关系：引导学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，如澳大利亚的经济发展与资源丰富的关系，以及人类活动对生物多样性的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍澳大利亚的基本情况、自然环境、经济发展、人口和城市分布等知识点。

-讨论：通过小组讨论，让学生探讨澳大利亚的经济发展模式、人地关系等问题，促进思维碰撞。

-案例研究：选择澳大利亚的典型地理案例，如悉尼歌剧院、大堡礁等，让学生深入分析其背后的地理意义。

-项目导向学习：组织学生分组完成关于澳大利亚的某个主题的项目，如“澳大利亚的生物多样性调查”，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演澳大利亚的本土生物，如袋鼠、鸸鹋等，通过角色扮演的方式介绍自己的特点和生活环境。

-实验：开展关于澳大利亚自然环境的实验，如模拟干旱气候对植物生长的影响，让学生直观地感受地理现象。

-游戏：设计地理知识问答游戏，以澳大利亚为主题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示澳大利亚的自然风光、城市景观、生物种类等图片和信息，吸引学生的注意力。

-视频：播放关于澳大利亚的纪录片或宣传片，让学生更直观地了解澳大利亚的地理特点和人文风情。

-在线工具：利用GoogleEarth等在线地理工具，让学生自主探索澳大利亚的地理信息，提高学生的地理实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对澳大利亚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道澳大利亚是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于澳大利亚的图片或视频片段，让学生初步感受澳大利亚的魅力或特点。

简短介绍澳大利亚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.澳大利亚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解澳大利亚的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解澳大利亚的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍澳大利亚的地理位置、自然环境、经济发展、人口和城市分布等基本情况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.澳大利亚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解澳大利亚的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的澳大利亚案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解澳大利亚的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用澳大利亚解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论澳大利亚的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与澳大利亚相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对澳大利亚的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调澳大利亚的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括澳大利亚的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调澳大利亚在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用澳大利亚。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于澳大利亚的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.澳大利亚的地理位置：位于南半球，独占一个大陆，东临太平洋，西临印度洋。

2.澳大利亚的自然环境：包括气候、地形、植被等。重点了解其干旱和半干旱气候以及广阔的草原。

3.澳大利亚的经济发展：以服务业为主，尤其是旅游业和畜牧业。同时介绍其资源丰富的情况。

4.澳大利亚的生物多样性：介绍其特有的生物种类，如袋鼠、鸸鹋等。

5.澳大利亚的人口和城市：主要集中在东南沿海地区，其中悉尼和墨尔本为两大城市。

6.澳大利亚与中国的关系：经济、文化、教育等方面的交流与合作。

7.人地关系：使学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，如澳大利亚的经济发展与资源丰富的关系，以及人类活动对生物多样性的影响。

8.批判性思维：培养学生对地理现象和问题的分析、评价和批判能力，例如分析澳大利亚的经济发展模式是否可持续，以及对澳大利亚与中国关系的认识和评价。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.描述澳大利亚的地理位置特点，并解释其对澳大利亚自然环境和经济发展的影响。

2.分析澳大利亚的自然环境特点，如气候、地形、植被等，并阐述这些特点如何影响澳大利亚的生活方式和经济活动。

3.探讨澳大利亚的经济发展模式，并分析其服务业、旅游业和畜牧业的发展对澳大利亚经济的影响。

4.研究澳大利亚的生物多样性，列举至少三种澳大利亚特有的生物种类，并简要介绍它们的特点和生活环境。

5.讨论澳大利亚的人口和城市分布特点，分析其与自然环境、经济发展等因素的关系，并预测未来澳大利亚人口和城市分布的变化趋势。

6.探讨澳大利亚与中国的关系，包括经济、文化、教育等方面的交流与合作，并思考如何进一步促进两国之间的交流与合作。

7.基于本节课所学的知识，选择一个澳大利亚的地理现象或问题，进行深入研究，并撰写一篇关于该现象或问题的研究报告。板书设计①澳大利亚的地理位置：南半球、独占一个大陆、东临太平洋、西临印度洋。

②澳大利亚的自然环境：气候（干旱和半干旱）、地形（广阔的草原）、植被（特有的生物种类）。

③澳大利亚的经济发展：服务业（旅游业和畜牧业）、资源丰富。

④澳大利亚的生物多样性：袋鼠、鸸鹋等特有的生物种类。