大连理工版（2015） 三年级下学期信息技术第5课保护动物倡议（教案）

大连理工版（2015）三年级下学期信息技术第5课保护动物倡议（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于大连理工版（2015）三年级下学期信息技术第5课《保护动物倡议》。课程的主要内容包括：

1.了解我国endangeredanimals的种类和现状；

2.学习如何利用信息技术来保护动物；

3.制作一份保护动物的倡议书。

本节课的教学目标是让学生了解濒危动物的保护意义，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对濒危动物保护的关注，提高学生利用信息技术获取相关信息的能力；

2.计算思维：引导学生运用信息技术解决问题的思维方式，如搜索、筛选、整理信息等；

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行创新性学习的能力，如制作倡议书、展示汇报等；

4.信息社会责任：培养学生关注社会问题，积极参与社会实践的责任感，提高学生信息技术使用的道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、上网、使用搜索引擎等。此外，学生应该对一些常见的濒危动物有所了解，如大熊猫、金丝猴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对动物保护这类话题比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以充分激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。在学习能力方面，学生已经具备了一定的信息素养和基本的信息技术操作能力。在学习风格上，学生们通常喜欢通过动手操作和小组合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在保护动物倡议书制作过程中，学生可能会遇到如何有效地组织语言、选择合适的图片等困难。此外，部分学生可能在信息技术操作上相对薄弱，需要教师给予更多的关注和辅导。同时，学生在搜索相关信息时，可能会受到网络环境的干扰，如何筛选和甄别信息成为一大挑战。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过布置保护动物的倡议书制作任务，引导学生自主探究、合作学习，提高学生解决问题的能力；

2.情境教学法：创设濒危动物保护的真实情境，激发学生的好奇心和学习兴趣，培养学生利用信息技术解决实际问题的意识；

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等multimediaresources，生动展示濒危动物的相关信息，提高学生的学习兴趣和理解能力；

2.网络搜索引擎：指导学生利用搜索引擎查找相关信息，培养学生信息检索和筛选的能力；

3.教学软件辅助：运用教学软件，如倡议书制作工具，帮助学生高效完成任务，提高学生的信息技术应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护动物倡议的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是濒危动物吗？它们为什么会面临灭绝的危险？”

展示一些关于濒危动物的图片或视频片段，让学生初步感受濒危动物的生存现状。

简短介绍濒危动物的概念和保护的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.濒危动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解濒危动物的基本概念、种类和保护措施。

过程：

讲解濒危动物的定义，包括其主要种类和特征。

详细介绍濒危动物的生存威胁和保护措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.濒危动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解濒危动物的特性和保护的重要性。

过程：

选择几个典型的濒危动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和保护措施，让学生全面了解濒危动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决濒危动物保护的实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论濒危动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与濒危动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对濒危动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调濒危动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括濒危动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调濒危动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术解决濒危动物保护的实际问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于濒危动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：学生将掌握濒危动物的基本概念、种类和保护措施，了解我国濒危动物的现状和面临的威胁。此外，学生将学会如何利用信息技术搜索相关信息，制作保护动物的倡议书，提高信息素养和信息技术应用能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和制作倡议书的过程，学生将培养合作能力、问题解决能力和创新思维能力。他们将学会如何运用信息技术解决实际问题，提高实践操作能力。

3.情感态度与价值观：学生将加强对濒危动物保护重要性的认识，提高环保意识和责任感。通过参与保护动物的实践活动，学生将培养关注社会问题、积极参与社会实践的责任感，提高信息技术使用的道德素养。

4.创新与实践：学生在制作保护动物倡议书的过程中，将发挥创意，设计出具有创新性和吸引力的倡议书。他们还将学会如何利用信息技术展示自己的观点和想法，提高表达能力和沟通技巧。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了濒危动物的基本概念、种类和保护措施。学生了解了我国濒危动物的现状和面临的威胁，学会了如何利用信息技术搜索相关信息，制作保护动物的倡议书。通过小组讨论、案例分析和制作倡议书的过程，学生培养了合作能力、问题解决能力和创新思维能力。他们加深了对濒危动物保护重要性的认识，提高了环保意识和责任感。在制作保护动物倡议书的过程中，学生发挥了创意，设计了具有创新性和吸引力的倡议书。他们还学会了如何利用信息技术展示自己的观点和想法，提高了表达能力和沟通技巧。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，我们可以进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.下列哪项不是濒危动物的保护措施？（A.建立自然保护区B.开展科学研究C.禁止一切动物交易D.人工繁殖）

2.我国哪一种动物被列为世界最濒危的野生动物之一？（A.大熊猫B.金丝猴C.朱鹮D.东北虎）

（2）简答题：

请简述濒危动物保护的重要性及其原因。

（3）应用题：

假设你所在的小组负责制作一份关于保护濒危动物的倡议书，请列出你们小组提出的保护措施，并说明理由。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生梳理濒危动物保护的基本概念、种类和保护措施，以及信息技术在保护濒危动物中的应用。板书设计分为以下几个部分：

1.标题：保护动物倡议

2.濒危动物基本概念：介绍濒危动物的定义、特征及其濒危原因。

3.濒危动物种类：列举我国濒危动物的例子，如大熊猫、金丝猴等。

4.保护措施：总结濒危动物的保护措施，如建立自然保护区、开展科学研究等。

5.信息技术应用：介绍如何利用信息技术搜索相关信息、制作倡议书等。

6.学生分组讨论：