3感觉器官 （教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

3感觉器官（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：3感觉器官

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.科学探究：通过观察、实验和讨论，学生能够提出问题，并运用感官器官的知识来解释日常生活中的现象，培养观察和探究能力。

2.科学思维：学生能够运用比较、分类、归纳等思维方法，分析不同感觉器官的功能和作用，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学交流：学生能够与他人合作，分享观察和实验的结果，学会倾听和尊重他人的意见，提高沟通和协作能力。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，鼓励他们主动探索和质疑，培养坚持不懈和乐于学习的态度。三、重点难点及解决办法重点：1.感觉器官的功能和作用；2.日常生活中感官器官的应用。

难点：1.理解感觉器官的内部结构和感受机制；2.运用科学方法观察和探究感觉器官的功能。

解决办法：1.利用图片、模型等教具，直观地展示感觉器官的内部结构，帮助学生形象理解；2.设计有趣的实验和活动，让学生亲身体验和探究感觉器官的功能，如通过触觉游戏理解皮肤的感觉功能；3.提供实例和案例，引导学生运用感官器官的知识来解释日常生活中的现象，如品尝不同味道的食物，观察颜色和形状的变化等；4.分组讨论和分享，鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题，提高理解和应用能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、实验桌、实验材料（如模型、图片、食品等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：感觉器官相关的教学课件、视频、动画等。

4.教学手段：讲授、演示、实验、讨论、小组合作等。五、教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于感觉器官的知识。请大家想一想，我们身体上有哪些感觉器官呢？它们分别有什么功能呢？让我们一起来探索一下吧！

2.感觉器官的认知（10分钟）

首先，我们来了解一下视觉器官。请大家观察黑板上的图片，它是眼球的模型。谁能够来说一说，眼球的结构是怎样的？它是由外膜、中膜和内膜组成的。外膜包括角膜和巩膜，中膜包括虹膜、睫状体和脉络膜，内膜是视网膜。当我们看东西时，光线经过眼球的各个部分，最终在视网膜上形成物像，然后通过视神经传送到大脑，我们就能够看到物体了。

3.触觉器官的认识（10分钟）

4.实验探究：味道和嗅觉器官（15分钟）

现在，我们来进行一个实验，来探究一下味觉和嗅觉器官。请大家品尝一下桌上的不同味道的糖果，然后来说一说它们的味道是什么样的？有的人可能会说，这个糖果是甜的；有的人可能会说，这个糖果是酸的。这是因为我们的舌头上有味蕾，能够感受到不同的味道。同时，我们的鼻子也能够闻到糖果的香味，这是因为我们的嗅觉器官能够感受到气味的刺激。

5.小组讨论：感觉器官在日常生活中的应用（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论，来分享一下感觉器官在日常生活中的应用。请大家分成小组，每个小组选一个感觉器官，来说一说它在日常生活中的作用和重要性。讨论结束后，每个小组派一个代表来进行分享。

6.总结和归纳（5分钟）

7.作业布置

请大家课后思考一下，我们还有其他的感觉器官吗？它们有什么功能呢？请大家结合自己的生活经验，写一篇关于感觉器官的小作文，明天分享给大家。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)感觉器官相关书籍：如《人体感觉器官》、《感知的世界》等，帮助学生深入了解感觉器官的原理和功能。

(2)网络资源：搜索感觉器官相关的科普文章、视频、动画等，如百度百科、科普中国等，为学生提供丰富的学习材料。

(3)感觉器官实验：如制作眼球模型、品尝不同味道的食品等，让学生亲身体验感觉器官的作用。

(4)感觉器官主题活动：如举办“感觉器官知识大赛”、制作感觉器官手抄报等，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

(1)推荐学生利用课外时间阅读感觉器官相关书籍，加深对感觉器官的理解。

(2)引导学生观看感觉器官相关的科普视频、动画等，丰富学习途径。

(3)鼓励学生参加感觉器官实验活动，亲身体验感觉器官的功能。

(4)组织感觉器官主题活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

(5)鼓励学生结合自己的生活实际，思考感觉器官在日常生活中的作用，撰写感悟日记。

(6)建议学生相互交流学习心得，分享感觉器官的知识，共同提高。七、板书设计1.感觉器官的功能和作用：

①视觉器官：眼球、视网膜、视觉神经

②触觉器官：皮肤、触觉神经

③味觉器官：舌头、味蕾

④嗅觉器官：鼻子、嗅觉神经

2.感觉器官在日常生活中的应用：

①观察物体：视觉器官帮助我们看到世界的色彩和形状

②感知温度和触感：触觉器官让我们感受到物体的温度和质地

③品尝味道：味觉器官让我们品味美食的美味

④嗅觉识别：嗅觉器官帮助我们闻到各种气味

3.感觉器官的实验和探究：

①观察眼球模型：了解眼球的结构和视觉的形成过程

②触觉游戏：体验触觉器官的功能和作用

③品尝糖果：探究味觉和嗅觉器官的感受能力

④小组讨论：分享感觉器官在日常生活中的应用和重要性八、教学反思今天的课程让我深刻地认识到了作为一名教师，需要不断地反思和总结，以便更好地提高教学效果。在教授感觉器官这一章节时，我尽力以生动有趣的方式引导学生理解和掌握知识，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我感觉在导入环节，我可能没有完全吸引学生的注意力。在接下来的教学中，我意识到学生对于感觉器官的认知存在一些模糊之处，因此在感觉器官的认知部分，我花了更多的时间来进行讲解和演示。我觉得这部分的教学效果还是不错的，学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实验。

其次，在进行实验探究环节时，我发现部分学生在操作过程中存在一些困难，可能是因为他们对实验步骤的理解不够深入。为了克服这个问题，我打算在今后的教学中更加详细地解释实验步骤，并尽量亲自指导每个学生的操作，以确保他们能够正确地完成实验。

此外，在小组讨论环节，我注意到有些学生并没有积极参与讨论，可能是因为他们对于感觉器官在日常生活中的应用还不够了解。为了激发他们的参与度，我计划提供更多的实例和案例，并结合生活实际进行讲解，以帮助他们更好地理解感觉器官的重要性。

最后，我认识到在教学过程中，我需要更加注重与学生的互动。鼓励他们提出问题，并引导他们通过思考和讨论来解决问题。这样不仅能够提高他们的思维能力，还能够增强他们的自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上整体表现积极，大部分学生能够认真听讲、主动参与讨论和实验。对于感觉器官的认知部分，学生们表现出浓厚的兴趣，积极提问和回答问题。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论感觉器官在日常生活中的应用时，都能够提出一些实例和案例，并进行分享。部分小组的讨论成果尤为出色，能够深入剖析感觉器官的重要性和作用。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够正确回答关于感觉器官的功能和作用的问题。但也有一部分学生在理解感觉器官的内部结构和感受机制方面存在困难，需要在今后的教学中加强讲解和辅导。

4.学生作业：学生们在完成关于感觉器官的小作文时，大多数能够结合自己的生活实际，写出一些感悟和体会。通过作业可以看出，学生们对感觉器官的知识有了更深入的理解。

5.教师评价与反馈：针对本次教学，我认为学