下压式接力跑体育四年级下册 教案

下压式接力跑体育四年级下册教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版《体育与社会》四年级下册第15课时“下压式接力跑”。本节课主要内容是通过学习下压式接力跑的技巧和训练，提高学生的团队合作能力和运动技能。课程内容包括：

1.学习下压式接力跑的基本技巧，如交接棒的方法、接棒人的起跑和接棒动作等。

2.进行下压式接力跑的训练，包括分组练习和比赛，让学生在实际操作中提高技能。

3.通过练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。核心素养目标1.运动能力：掌握下压式接力跑的基本技巧，提高自己的运动技能。

2.健康行为：培养良好的运动习惯，注重运动安全，保持积极锻炼的态度。

3.体育品德：学会团队合作，尊重对手，公平竞争，培养良好的竞技体育道德。

4.社会适应：通过参与接力跑活动，提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，增强社会适应能力。重点难点及解决办法重点：

1.下压式接力跑的基本技巧，包括交接棒的方法和接棒人的起跑与接棒动作。

2.学生在实际比赛中运用下压式接力跑的技巧，提高团队合作能力和竞技水平。

难点：

1.交接棒的顺利进行，避免出现掉棒或传递不及时的情况。

2.接棒人准确地把握起跑时机，与传棒人保持良好的配合。

3.学生在比赛中能够克服紧张情绪，稳定发挥。

解决办法：

1.针对交接棒技巧，进行分组练习，让学生多次尝试，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

2.设置模拟比赛情景，让学生在实际环境中锻炼协作能力和应对紧张情绪的能力。

3.邀请学生分享在比赛中遇到的问题和解决方法，引导他们相互学习，共同进步。

4.教师强调注意安全，避免发生意外伤害，确保学生在宽松的环境中大胆尝试、积极锻炼。教学资源1.软硬件资源：体育器材（接力棒、标志物）、音响设备、计时器、空旷的场地。

2.课程平台：人教版《体育与社会》四年级下册第15课时教学计划。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、网络图片。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对下压式接力跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道下压式接力跑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于下压式接力跑的比赛视频片段，让学生初步感受其竞技性和团队合作的重要性。

简短介绍下压式接力跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.下压式接力跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解下压式接力跑的基本概念、技巧要求和训练方法。

过程：

讲解下压式接力跑的定义，包括其主要组成元素或结构，如交接棒、接棒人起跑等。

详细介绍下压式接力跑的技巧要求和训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解下压式接力跑的实际应用或作用。

3.下压式接力跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解下压式接力跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的下压式接力跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解下压式接力跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛或团队协作的影响，以及如何运用下压式接力跑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论下压式接力跑在实际比赛中的优势和不足，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与下压式接力跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对下压式接力跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调下压式接力跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括下压式接力跑的基本概念、技巧要求和案例分析等。

强调下压式接力跑在体育竞技和团队合作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用下压式接力跑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于下压式接力跑的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.下压式接力跑的定义和规则：

-下压式接力跑是一种团队竞技体育项目，通常由四名队员组成，每人完成一段固定的距离。

-接力棒是传递的唯一工具，队员必须在接力区内完成交接棒。

-接力棒的传递必须是顺着手臂的自然下压动作进行，不能抛接或横传。

-接棒人必须在接力区内等待传棒人接近，并在接力棒到达手中后立即起跑。

-每位队员只能完成一次跑动，不能重复跑动或超出道。

2.交接棒的技巧：

-传棒人应在接力棒的交接区内将棒递给接棒人，交接棒的瞬间两人并肩跑动。

-接棒人应在接力棒到达手中后立即起跑，确保接力棒的顺利传递。

-传棒人应在接近接棒人时减速，以便于接棒人准确接棒。

-接棒人应提前判断传棒人的速度和位置，做好接棒的准备。

3.接棒人的起跑和接棒动作：

-接棒人应在接力棒到达手中后才开始起跑，以减少起跑时的浪费。

-接棒人应保持良好的起跑姿势，脚掌着地，身体重心稳定。

-接棒人应在接力棒接近时，手臂向前伸出，掌心向上，准备接棒。

-接棒人应在接力棒到达手中后，迅速收回手臂，保持跑动姿势。

4.训练方法和比赛策略：

-进行分组练习，让学生多次尝试交接棒，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

-设置模拟比赛情景，让学生在实际环境中锻炼协作能力和应对紧张情绪的能力。

-强调团队合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

-分析比赛中的对手，制定针对性的比赛策略，提高竞技水平。

5.安全注意事项：

-进行下压式接力跑训练时，确保场地平整、无障碍物，避免发生意外伤害。

-队员在跑动过程中应保持注意力集中，遵守比赛规则，确保自身和他人的安全。

-教师应密切监督学生的训练和比赛过程，及时发现并解决潜在的安全问题。教学反思与改进“下压式接力跑”这节课结束后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，认为有几个方面需要改进和提高。

首先，在导入新课时，我提出的问题“你们知道下压式接力跑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”并没有达到预期的效果。因为对于四年级的学生来说，他们可能并不清楚生活中的接力跑现象，所以这个问题显得有些抽象。在未来的教学中，我打算用更具体、直观的方式来导入新课，比如通过展示奥运会或其他赛事中的接力跑片段，让学生能够直观地感受到接力跑的魅力，从而激发他们的学习兴趣。

其次，在基础知识讲解环节，虽然我详细介绍了下压式接力跑的规则和技巧，但在实际操作中，我发现学生们对于交接棒的掌握并不熟练，容易出现掉棒或者传递不及时的情况。针对这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生们在实际的接力跑中练习交接棒，从而提高他们的操作熟练度。

再次，在案例分析环节，我选择了几个典型的接力跑案例进行分析，但由于案例的内容较为复杂，学生们对于其中的细节并没有完全理解。因此，在未来的教学中，我打算选择更简单、更贴近学生生活的案例，以便学生们能够更好地理解和接受。

此外，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论过程中，往往容易偏题或者陷入细节，而忽略了接力跑的整体性和团队合作的重要性。因此，在未来的教学中，我打算在学生讨论之前，给出明确的讨论提纲，引导学生们围绕提纲进行讨论，从而保证讨论的深度和广度。

最后，在教学资源方面，虽然我准备了一些视频和图片等信息化资源，但在实际教学中，我发现这些资源的利用并不充分。因此，在未来的教学中，我打算更加合理地利用这些资源，比如在讲解规则时，结合视频进行演示，让学生能够更直观地理解。板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生清晰地理解和记忆课程内容。在“下压式接力跑”这节课中，我的板书设计主要围绕以下几个方面进行：

1.下压式接力跑定义：在黑板上写下“下压式接力跑”几个大字，旁边配以简单的图示，让学生能够一目了然地了解课程的主题。

2.接力棒传递技巧：用流程图的形式展示接力棒的传递过程，包括传棒人的动作、接棒人的起跑和接棒动作等，让学生能够直观地理解传递技巧。

3.安全注意事项：列出下压式接力跑训练中的安全注意事项，如保持注意力集中、遵守比赛规则等，以提醒学生注意安全。

4.团队合作：写下“团队合作”四个字，旁边配以接力跑的图示，强调接力跑中团队合作的重要性。

在板书设计中，我尽量使用简洁明了的语言和符号，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，我也尝试让板书设计具有艺术性和趣味性，比如使用不同颜色的粉笔、添加一些卡通图案等，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《体育与健康》杂志中关于接力跑技巧的文章，以及相关的体育竞赛规则和技巧。

-视频资源：推荐学生观看田径比赛中的接力跑视频，如奥运会、世界锦标赛等，以增加对下压式接力跑的理解和认识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高对下压式接力跑的认识和理解。

-学生可以自由选择阅读材料或观看视频资源，根据兴趣和需求进行学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握下压式接力跑的知识和技巧。教学评价与反馈-学生在课堂上积极参与，认真听讲，对下压式接力跑的基本概念和技巧有了初步的了解。

-学生们在练习环节中，能够主动尝试和练习交接棒技巧，表现出积极的学习态度。

-学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和想法，表现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕下压式接力跑的主题进行深入讨论，提出一些创新性的想法和解决方案。

-各小组代表能够清晰地展示讨论成果，表达流畅，内容具体，对下压式接力跑的理解和应用有一定的深度。

-学生们在讨论中能够关注到下压式接力跑的团队合作和竞技体育的重要性，表现出对体育精神的理解。

3.随堂测试：

-随堂测试包括选择题、判断题和简答题，主要考察学生对下压式接力跑的基本概念、技巧要求和比赛规则的掌握情况。

-大部分学生能够正确回答问题，显示出对下压式接力跑的基本知识有一定的理解和掌握。

-对于测试中出现的问题，教师能够及时进行反馈和指导