小学Scratch趣味编程课 第1课：四合一游戏机（上）（教学设计）

小学Scratch趣味编程课第1课：四合一游戏机（上）（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自小学Scratch编程教材，第1课：四合一游戏机（上）。课程内容包括：1.了解Scratch编程软件的基本界面和功能；2.学习使用Scratch中的角色、舞台和脚本等基本元素；3.掌握Scratch编程的基本思路和方法；4.设计并制作一个简单的四合一游戏机。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.信息意识：培养学生对编程感兴趣，认识编程在生活中的应用，能够主动寻求解决问题的方法；2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，如分析问题、设计算法、编写程序等；3.创新与创造：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的游戏机作品；4.沟通与合作：在团队合作中，培养学生表达自己的想法、倾听他人的意见、协作解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在此之前已经接触过电脑和一些简单的计算机软件，对计算机操作有一定的了解。部分学生可能在生活中听说过编程，但很少有学生系统地学习过编程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对游戏和编程有一定的兴趣。在学习风格上，小学生偏向于动手实践和图形化学习，喜欢通过游戏和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课程初期，学生可能对Scratch软件的操作和不熟悉，以及对编程概念的理解存在困难。此外，学生在设计游戏时可能面临创意不足、编程思路不清晰等问题。在团队合作中，学生还需要培养沟通协作的能力，以共同解决问题。教学方法与手段1.教学方法：

（1）引导法：通过问题引导，激发学生的思考，逐步引导学生掌握编程的基本概念和方法。

（2）实践法：让学生通过动手操作，实际编写程序，加深对编程的理解和记忆。

（3）合作法：组织学生进行小组合作，共同设计游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示游戏机的制作过程，让学生更直观地理解课程内容。

（2）在线平台：利用在线编程平台，让学生实时编写代码，及时看到效果，提高学习兴趣。

（3）Scratch软件：利用Scratch软件，让学生动手编写程序，培养学生的编程思维和创造力。教学过程1.导入新课

大家上午好！今天我们要学习的是小学Scratch趣味编程课的第一课：四合一游戏机（上）。首先，请同学们打开教材，翻到第1课。在正式开始学习之前，请大家先观察一下教材中的图片，看看这个四合一游戏机都包含了哪些小游戏呢？

（等待学生回答）

很好，大家观察得很仔细。这个四合一游戏机包含了贪吃蛇、俄罗斯方块、打砖块和猜数字四个小游戏。那么，我们今天的任务就是学习如何使用Scratch编程软件来制作这个游戏机。

2.基础知识讲解

在开始编程之前，我们需要先了解Scratch编程软件的基本界面和功能。请大家打开Scratch软件，观察一下它的界面布局。

（教师演示Scratch软件界面，并讲解各个模块的功能）

Scratch软件主要由舞台、角色和脚本三个部分组成。舞台是游戏发生的区域，角色是游戏中的参与者，而脚本则是控制角色行为的指令。在编程过程中，我们需要通过编写脚本来实现角色的动作和游戏逻辑。

3.编程实践

了解了Scratch的基本界面和功能后，我们现在开始进行编程实践。首先，我们来创建一个新项目，并给舞台背景添加一个颜色。

（教师演示如何创建新项目、选择舞台背景颜色）

（教师演示如何新建角色、选择造型）

现在，我们给角色添加一个移动的脚本。点击“脚本”栏中的“运动”模块，然后选择“移动10步”指令。将这个指令拖动到角色的小猫图标上，就可以实现角色的移动了。

（教师演示如何添加移动脚本）

大家跟着我一起操作一下，试试看能不能让小猫动起来。

（学生跟着教师一起操作，尝试运行程序）

非常好，大家都成功地让小猫动了起来。接下来，我们继续学习如何使用Scratch编程实现更多的功能。

4.小组合作

（学生分组坐好，准备开始合作）

每个小组需要设计一个游戏，并使用Scratch编程来实现。在设计游戏的过程中，请大家充分发挥自己的想象力和创造力。

（学生分组讨论，设计游戏）

请各个小组长汇报一下你们设计的游戏是什么，并简单介绍一下游戏的规则。

（小组长汇报游戏设计情况）

很好，各个小组都设计出了很有创意的游戏。接下来，我们开始编写代码，将游戏实现出来。

5.课堂总结

今天的课程到这里就结束了。我们学习了Scratch编程软件的基本界面和功能，并通过编程实践制作了一个简单的小游戏。请大家课后复习一下今天所学的内容，并尝试独立完成教材中的练习题。

（学生课后完成练习题，巩固所学知识）

下节课，我们将继续学习如何使用Scratch编程实现更复杂的功能，并将各个小组设计的游戏整合到一起，制作出完整的四合一游戏机。希望大家课下做好准备，我们下节课再见！

（下节课再见）知识点梳理本节课我们学习的是小学Scratch趣味编程课的第一课：四合一游戏机（上）。通过本节课的学习，我们需要掌握以下知识点：

1.Scratch编程软件的基本界面和功能：熟悉Scratch软件的舞台、角色、脚本等基本元素，了解各个模块的功能，如运动、外观、声音、控制等。

2.使用Scratch编程实现角色移动：学会使用运动模块中的指令，如移动10步、移动到x坐标、移动到y坐标等，实现角色的移动功能。

3.角色造型更换：学习如何使用外观模块中的指令，如下一个造型、切换造型等，实现角色造型的更换。

4.角色大小调整：了解如何使用外观模块中的指令，如放大10倍、缩小10倍等，调整角色的大小。

5.角色特效添加：学习如何使用外观模块中的指令，如闪烁、隐藏等，为角色添加特效。

6.声音控制：了解如何使用声音模块中的指令，如播放声音、停止声音等，控制角色的声音效果。

7.控制模块常用指令：熟悉控制模块中的指令，如等待1秒、无限循环、如果then等，实现游戏的逻辑控制。

8.设计简单的游戏：学会运用所学知识点，设计并实现一个简单的游戏，如贪吃蛇、俄罗斯方块等。

9.团队合作：在小组合作过程中，培养沟通协作的能力，共同完成游戏设计任务。课后作业为了巩固本节课所学知识，请大家完成以下课后作业：

1.制作一个简单的角色移动程序：使用Scratch编程软件，设计一个角色移动的程序。可以使用运动模块中的指令，如移动10步、移动到x坐标、移动到y坐标等，实现角色的移动功能。

2.角色造型更换：使用Scratch编程软件，设计一个角色造型更换的程序。可以使用外观模块中的指令，如下一个造型、切换造型等，实现角色造型的更换。

3.角色大小调整：使用Scratch编程软件，设计一个角色大小调整的程序。可以使用外观模块中的指令，如放大10倍、缩小10倍等，调整角色的大小。

4.角色特效添加：使用Scratch编程软件，设计一个角色特效添加的程序。可以使用外观模块中的指令，如闪烁、隐藏等，为角色添加特效。

5.制作一个简单的游戏：使用Scratch编程软件，设计并实现一个简单的游戏，如贪吃蛇、俄罗斯方块等。要求游戏功能完整，能够正常运行。

6.团队合作：以小组为单位，共同设计并实现一个游戏。要求每个小组成员都参与游戏的设计和编程过程，培养团队合作能力。

注意事项：

1.请大家按时完成作业，并在下节课上课前提交。

2.作业完成后，请认真检查，确保程序能够正常运行。

3.在编写程序的过程中，遇到问题请及时向老师或同学请教。

希望大家能够通过完成课后作业，巩固所学知识，提高编程能力。祝大家学习进步！反思改进措施经过本节课的教学，我对教学过程进行了深刻的反思，总结了一些特色与创新之处，同时也发现了存在的主要问题，并针对这些问题提出了改进措施。

（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设计一个四合一游戏机的情境，让学生在实际操作中学习编程，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.合作学习：采用小组合作的方式，让学生共同设计游戏，培养了学生的团队合作能力和沟通协作能力。

3.项目驱动：以实际游戏项目为驱动，让学生动手实践，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，部分学生对电脑操作不熟悉，导致课堂进度有所拖延。

2.教学组织：在教学组织方面，对于初学者来说，Scratch软件的操作和编程概念较为复杂，学生接受程度不一，导致课堂效果存在差异。

3.教学方法：在教学方法方面，虽然采用了情境教学和合作学习的方式，但对于部分学生来说，仍然存在一定的困难，需要进一步优化教学方法。

（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的不同需求，给予个性化指导，对于操作不熟悉的学生，可以适当延长他们的课堂实践时间，或者提供课后辅导。

2.分层次教学：针对学生接受程度不