多一些宽容（微教学设计） 苏教版

多一些宽容（微教学设计）苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：多一些宽容

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本次课程的核心素养目标主要包括：

1.人文底蕴：通过学习本节课，学生能够理解宽容的重要性，认识到宽容是中华民族的传统美德，增强对中华文化的认同感。

2.学会学习：学生能够运用阅读、思考、讨论等方式，深入理解宽容的内涵，学会从不同角度看待问题，培养批判性思维能力。

3.社会参与：学生能够主动参与课堂讨论，表达自己的观点，学会倾听他人的意见，尊重他人，培养团队协作能力。

4.责任担当：通过学习本节课，学生能够树立正确的价值观，认识到宽容待人的重要性，增强社会责任感，做到心中有他人，心中有集体。

5.实践创新：学生能够将所学宽容理念运用到日常生活中，解决实际问题，培养实践能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）宽容的内涵：理解宽容是一种美德，是人与人之间和谐相处的重要基础。

举例：通过讨论宽容在现实生活中的应用，如宽容他人的缺点、宽容他人的错误等，让学生深入理解宽容的意义。

（2）宽容与法律的关系：认识宽容在法律领域的体现，如刑法中的从轻处罚、民法中的损害赔偿等。

举例：讲解刑法中关于从轻处罚的规定，让学生了解在法律层面上宽容的具体体现。

（3）宽容的实践：学会在日常生活中运用宽容，提高人际关系质量。

举例：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中遇到宽容的场景，引导学生学会宽容待人。

2.教学难点

（1）宽容的界限：如何把握宽容的程度，避免过度宽容导致自己受到伤害。

举例：讨论过度宽容的案例，引导学生认识到宽容也需要有原则和底线。

（2）宽容与正义的关系：如何在维护正义的同时，兼顾宽容。

举例：分析现实生活中宽容与正义冲突的案例，引导学生正确处理二者之间的关系。

（3）宽容的内心修炼：如何培养自己的宽容心态，克服心胸狭隘、嫉妒等负面情绪。

举例：分享宽容心态的培养方法，如换位思考、心理调适等，帮助学生树立宽容的内心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版《道德与法治》八年级上册，以便于跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于宽容的名人事迹、现实生活中的宽容案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论、分享心得。同时，设置一个实验操作台，用于展示相关案例和事实验证教学内容。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，确保教学过程顺利进行。

6.课外读物：推荐学生阅读与宽容主题相关的课外读物，如《宽容的力量》、《学会宽容》等，帮助学生拓展视野，加深对宽容的理解。

7.网络资源：提前准备好相关网络资源，如宽容相关的文章、论坛讨论等，以便于学生在课堂上进行分享和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“多一些宽容”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宽容是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，让学生初步感受宽容的魅力或特点。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宽容的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宽容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：学生将掌握宽容的基本概念、组成部分和原理，了解宽容在法律、道德等方面的具体体现。他们能够运用所学知识，分析和解决现实生活中遇到的宽容问题。

2.过程与方法：学生将学会运用阅读、思考、讨论等方式深入理解宽容的内涵，通过案例分析、小组讨论等方法，提高自己的批判性思维能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生将树立正确的价值观，认识到宽容是一种美德，是中华民族的传统美德，增强对中华文化的认同感。他们能够在日常生活中，对他人展现出更多的宽容，提高人际关系质量。

4.社会参与：学生将主动参与课堂讨论，表达自己的观点，学会倾听他人的意见，尊重他人，培养团队协作能力。他们能够在社会生活中，践行宽容待人的原则，增强社会责任感。

5.实践创新：学生能够将所学宽容理念运用到日常生活中，解决实际问题，培养实践能力和创新精神。他们能够在面对冲突和矛盾时，采取宽容的态度，寻求和谐的解决方案。板书设计重点知识点：宽容的基本概念、组成部分、原理以及法律、道德等方面的具体体现。

关键词：宽容、美德、法律、道德、人际关系、价值观、社会责任、实践创新。

经典句子：宽容是一种美德，是中华民族的传统美德；宽容待人，促进和谐社会的构建；学会宽容，成就更好的自己。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

艺术元素：采用图形、颜色、字体等艺术手段，使板书更具吸引力。

趣味性：通过生动案例、互动环节等，增加课堂趣味性，引导学生积极参与。

3.板书设计应符合教学实际，与课堂内容和教学过程紧密相连。

教学环节：板书设计应与课堂导入、知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示等教学环节相匹配，引导学生逐步深入掌握宽容的知识。

教学目标：板书设计应有助于实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标，促进学生全面发展。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。观察学生对宽容概念、案例分析等方面的掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题。

（2）观察：在课堂过程中，观察学生的学习态度、参与度、合作能力等。注意学生对宽容知识的理解和运用，以及他们在讨论、展示等方面的表现。

（3）测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的测试，以检验学生对宽容知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，帮助教师了解学生的学习效果。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、知识运用和表达能力。对学生的错误进行纠正，并提供正确的指导和解释。

（2）点评与反馈：在作业评语中，给予学生积极的评价和鼓励，指出他们的优点和进步。同时，提出改进建议，帮助学生提高作业质量。

（3）鼓励与激励：对学生在作业中的优秀表现给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和动力。鼓励学生继续