7《两件宝》第一课时教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

7《两件宝》第一课时教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级上册语文《两件宝》教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册语文一班

3.授课时间：2024年11月1日上午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.语言能力：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，并能运用所学词汇进行简单表达。

2.思维能力：学生能够通过课文内容，发展逻辑思维和批判性思维，提出问题并寻找答案。

3.文化意识：学生能够理解课文中所体现的中华优秀传统文化，培养对民族文化的认同感。

4.情感态度：学生能够感受课文中的情感表达，培养积极向上的情感态度，树立正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：enteringfirst-grade,studentshavebeenexposedtobasicphoneticreadingandwritingskills,andhavelearnedaboutChinesecharactersandsimplesentences.TheyhavealsobeenintroducedtosomeaspectsofChinesecultureandtraditionsthroughpreviouslessons.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Thestudentsaregenerallyinterestedinlearningandtendtobecuriousaboutnewtopics.Theyhavevaryinglevelsofabilitywhenitcomestoreadingandwriting,withsomestudentsbeingmoreproficientthanothers.Somestudentsarevisuallearners,whileotherspreferauditoryorkinestheticlearningstyles.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Oneofthemainchallengesforthestudentswillbeunderstandingandpronouncingthenewvocabularywordsintroducedinthislesson.Additionally,theymayfinditdifficulttograspthemeaningofsomeofthemorecomplexsentencesinthetext.Somestudentsmayalsostrugglewithstayingfocusedandengagedforthedurationofthelesson.教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法进行教学。通过讲授法向学生传授课文内容和相关知识点；通过互动讨论法引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和语言表达能力；通过任务驱动法让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识解决实际问题。

2.教学活动：课堂上，将组织学生进行小组讨论，分享他们对课文内容的理解和感悟。此外，还将设计一个角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，亲身体验故事情节，增强他们对课文内容的理解和记忆。

3.教学媒体：为了提高课堂教学效果，将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。课件将包含课文文本、生词、图片等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，通过播放与课文相关的视频，让学生更直观地感受故事情节，提高他们的学习兴趣。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《两件宝》。在上课之前，请同学们先翻开课本，看看课文标题，然后试着猜一猜，这篇课文可能会讲些什么。好的，请大家打开课文，让我们一起开始学习吧！

2.感知课文

(1)同学们，请你们用朗读的方式，把课文读一遍，注意读准字音，理解句子。读完后，请同桌之间互相交流，谈谈你对课文的理解。

(2)老师请几位同学来读课文，请大家认真听，看看他们读得是否正确，同时思考一下课文的主要内容。

3.讲解课文

(1)同学们，我们来仔细分析一下课文。首先，请大家注意课文中出现的生字词，老师会为大家讲解它们的含义和用法。

(2)接下来，我们来研究一下课文的主旨。这篇课文主要讲述了什么故事？请同学们发表自己的看法，我们可以一起讨论。

(3)老师会针对课文内容提出一些问题，请大家积极思考，踊跃回答。通过这些问题，我们要深入理解课文，领会其中的道理。

4.实践练习

(1)同学们，现在让我们来做一个小练习。根据课文内容，我们可以发现这两件宝分别是什么？请大家用自己的话概括一下。

(2)老师会选取几位同学来回答这个问题，同时请大家思考一下，我们自己有没有类似的宝贵财富呢？

5.总结课文

同学们，通过本节课的学习，我们了解了课文《两件宝》的故事内容，也认识到了勤劳和节俭的重要性。希望大家能够从这个故事中汲取智慧，养成良好的生活习惯，做一个勤劳节俭的人。

6.布置作业

同学们，请你们课后把这个故事复述给家长，并谈谈自己对这个故事的感悟。同时，请大家预习下一节课的内容，做好准备。学生学习效果1.语言能力：学生们能够流利地朗读课文，正确理解课文中的词汇和句子，并能运用所学词汇进行简单的口语表达和写作。

2.思维能力：学生们通过课文内容的学习，提高了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够提出问题，分析问题，并寻找答案。

3.文化意识：学生们对课文中所体现的中华优秀传统文化有了更深入的理解，增强了对民族文化的认同感。

4.情感态度：学生们通过课文的学习，培养了积极向上的情感态度，树立了正确的价值观。他们对勤劳和节俭有了更深刻的认识，并能够在日常生活中践行这些价值观。

5.学习能力：学生们通过参与课堂讨论、小组合作和完成任务等活动，提高了自主学习和合作学习的能力。他们能够主动探索问题，积极参与学习过程，并在解决问题的过程中不断成长。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

同学们，我们今天学习了《两件宝》这篇课文。通过学习，我们知道了勤劳和节俭是我们应该拥有的两件宝。勤劳可以让我们取得成绩，节俭可以让我们珍惜资源。希望大家能够将这篇课文中学到的道理应用到自己的生活中，做一个勤劳节俭的人。

2.当堂检测

(1)请同学们翻开课本，找到《两件宝》这篇课文，并用自己喜欢的方式复述一下这个故事。

(2)根据课文内容，请你用自己的话概括一下这两件宝分别是什么。

(3)请同学们思考一下，自己在生活中有没有类似的宝贵财富呢？请用简洁的语言写下来。

(4)请同学们结合课文内容，谈谈你对勤劳和节俭的理解。你可以举例说明，也可以谈谈自己如何在生活中践行勤劳和节俭。

请同学们完成后，将答案交给老师，老师会进行批改并给予评价。通过这个小检测，我们可以及时巩固所学知识，提高自己的学习效果。教学反思与总结今天，我讲授了一篇新的课文《两件宝》。在教学过程中，我主要采用了讲授法、互动讨论法和任务驱动法。我发现学生们在朗读课文和理解词汇方面表现良好，但在运用词汇进行表达方面还有待提高。此外，部分学生在理解复杂句子时遇到了困难。

在课堂管理方面，我鼓励学生们积极参与讨论，并进行小组合作。大多数学生能够保持专注和积极参与，但少数学生注意力不集中。我需要寻找更多方法来吸引这些学生的注意力。

2.教学总结

然而，教学中仍存在一些问题和不足。部分学生在理解复杂句子时遇到困难，需要进一步加强对这些学生的辅导。此外，少数学生的注意力不集中，我需要探索更多方法来提高他们的学习兴趣和参与度。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

(1)对于理解困难的学生，可以提供更多的辅导和练习机会，帮助他们巩固知识点。

(2)对于注意力不集中的学生，可以尝试采用更多互动性和趣味性的教学活动，提高他们的学习兴趣。

(3)在课堂管理方面，可以更加关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能积极参与课堂活动。板书设计①课文主旨：勤劳和节俭是我们应该拥有的两件宝。

②关键词：勤劳、节俭、宝贵财富。

③重点句子：课文中的关键句子，如“勤劳可以让我们取得成绩，节俭可以让我们珍惜资源。”

2.艺术性和趣味性

①使用图片：在板书中加入与课文相关的图片，如勤劳的人和节俭的场景，以直观地展示课文内容。

②设计图形：用图形或图表的形式展示课文中的信息，如用两个宝箱代表勤劳和节俭，让学生一目了然。

③创意字体：运用