妈妈帮帮我-幼儿园小班安全教案

妈妈帮帮我-幼儿园小班安全教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自幼儿园小班安全教案，主要内容为“妈妈帮帮我”。通过学习，学生将掌握以下几个方面的知识：

1.学会在遇到问题时主动寻求成人帮助，知道父母、老师是他们的保护人。

2.认识家庭住址、父母姓名和电话号码，以便在紧急情况下求助。

3.了解日常生活中一些基本的安全常识，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。

4.学会简单的自救技能，如遇到火灾知道如何报警和逃生。

教学过程中，我将结合具体情境和实例，引导学生积极参与讨论，提高他们的安全意识。同时，通过互动游戏和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养幼儿的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够：

1.形成初步的安全意识，知道在遇到问题时要寻求成人帮助。

2.学会基本的自救技能，提高在紧急情况下的应变能力。

3.培养良好的生活习惯，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。

4.增强与父母、老师的沟通意识，提高求助能力。

在教学过程中，我将注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，通过各种教学活动，引导学生主动参与，提高他们的安全素养。同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们在学习过程中能够更好地与他人交流、分享和合作。学情分析本节课的对象为幼儿园小班的学生，他们年龄普遍在4-5岁之间，这个年龄段的孩子好奇心强，好动，喜欢通过游戏和实践活动来学习。在知识方面，他们已经掌握了一些基本的生活常识，对于家庭住址、父母姓名和电话号码等有一定的了解。在能力方面，他们具备了一定的观察力、思考力和实践能力，能够在成人的引导下完成一些简单的自救技能。

然而，小班学生在安全意识和自我保护能力方面还存在不足。他们对于一些潜在的安全隐患认识不足，容易受到陌生人的诱惑。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，通过实例和情境教学，让学生认识到安全的重要性，提高他们的安全意识。

此外，小班学生的行为习惯差异较大，有的学生注意力容易分散，有的学生比较胆小，不敢表达自己的想法。这对课程学习产生了一定的影响。为了解决这个问题，我将采取多种教学手段，如游戏、动画、故事等，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。同时，注重鼓励学生表达自己的想法，培养他们的自信心和团队协作能力。

在教学过程中，还要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们发挥潜能；对于学习能力较弱的学生，要耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。通过这样的方式，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、安全道具（如安全标志、急救包等）。

2.课程平台：幼儿园教学管理系统、教学课件、教学素材。

3.信息化资源：网络资源（如安全教育动画片、故事视频等）、电子教材、教学APP。

4.教学手段：讲解、演示、互动讨论、小组合作、角色扮演、游戏、实践活动等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《妈妈帮帮我-幼儿园小班安全教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要寻求成人帮助的情况？”比如，找不到爸爸妈妈的时候，或者遇到陌生人给你们糖果的时候。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何安全地寻求帮助。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寻求成人帮助的基本概念。寻求成人帮助是指在遇到问题时，主动寻找父母、老师或其他可信赖的成年人来帮助我们解决问题。这是我们日常生活中非常重要的一个技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在遇到问题时，如何向父母寻求帮助。比如，找不到家的时候，我们应该怎样向父母打电话求助。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确地打电话求助和如何向父母描述自己的位置这两个重点。对于如何描述自己的位置这个难点部分，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寻求成人帮助相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在紧急情况下正确地打电话求助。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“在紧急情况下如何寻求成人帮助”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“如果你找不到家了，你会怎么做？”、“如果你遇到陌生人给你糖果，你会接受吗？为什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了寻求成人帮助的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在紧急情况下寻求成人帮助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.安全意识提高：学生们能够认识到了在遇到问题时主动寻求成人帮助的重要性，知道了父母、老师是他们的保护人。他们学会了在遇到问题时，如何向父母、老师描述自己的位置，以及如何正确地打电话求助。

2.安全知识掌握：学生们掌握了家庭住址、父母姓名和电话号码等基本信息，能够在紧急情况下向成年人求助。他们了解了日常生活中一些基本的安全常识，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。

3.自救技能提升：学生们通过实践活动，学会了在遇到火灾等紧急情况下如何报警和逃生。他们掌握了正确的急救包使用方法，提高了在紧急情况下的应变能力。

4.行为习惯改善：学生们在课堂上的注意力集中程度有所提高，学会了在讨论和实践中积极表达自己的想法。他们养成了良好的生活习惯，提高了自我保护意识。

5.团队协作和表达能力提升：在小组讨论和成果分享环节，学生们学会了与他人合作、分享和交流。他们通过参与实践活动，提高了自己的观察力、思考力和实践能力。

6.学习兴趣激发：通过对实际问题的讨论和实践活动，学生们对安全知识产生了浓厚的兴趣，激发了主动学习和探索的热情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、行为表现等方面。评价学生在讨论、实践活动中的表现，是否能够积极思考、主动参与、遵守纪律等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、创新思维和问题解决能力。评价学生对安全知识的掌握程度以及他们在讨论中提出的观点和解决方案的合理性。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的测试题目，用以评估学生对安全知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对重点知识点的理解和记忆。

4.实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如在模拟紧急情况下的求助方式、逃生方法等。观察学生是否能够灵活运用所学知识，以及在实践中是否能够正确地执行安全操作。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予及时的反馈和评价。肯定学生的优点，指出他们在学习过程中的不足之处，并提供改进建议。同时，鼓励学生提出问题，解答他们对于安全知识的疑惑，确保他们对安全知识有更深入的理解和掌握。内容逻辑关系2.安全知识的传授与实践：结合教材中的知识点，向学生传授家庭住址、父母姓名和电话号码等基本信息，以及日常生活中的一些基本安全常识。通过实践活动，如模拟紧急情况的逃生和报警，让学生将这些知识应用到实际中，增强安全技能。

3.行为习惯的养成与改进：通过课堂讨论和实践活动，引导学生养成良好的生活习惯，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。同时，观察学生在课堂上的行为表现，及时给予反馈和指导，帮助他们改进不良习惯，提高自我保护意识。课后作业1.请同学们回忆一下，今天我们在课堂上学习了哪些安全知识？请简要描述一下。

2.请同学们列举出两种在紧急情况下如何向成人求助的方法，并说明为什么这些方法有效。

3.请同学们设想一下，如果你遇到了陌生人给你糖果的情况，你会怎么做？请说明你的理由。

4.请同学们设计一个简单的实验，演示如何在火灾等紧急情况下正确地使用急救包。

5.请同学们结合自己的生活经验，讨论一下如何在日常生活中提高安全意识，并给出具体建议。

答案：

1.我们学习了家庭住址、父母姓名和电话号码等基本信息，以及日常生活中的一些基本安全常识，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。

2.向父母或可信赖的成年人求助，让他们来帮助解决问题。因为父母和可信赖