人教版（2019）选择性必修第一册Unit 1 People of Achievement Learning About Language2 第3课时教案

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage2第3课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage2第3课时教案。本课时主要围绕课文中的杰出人物进行学习，通过阅读和分析课文，使学生了解这些人物的成就和贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生需要运用他们已掌握的英语语法知识和阅读技巧。学生已经学习了如何描述人物和事件，因此他们可以运用这些知识来理解课文中的杰出人物。同时，学生也需要运用他们的批判性思维能力来分析课文中的信息，这与他们之前学习的思维技巧相联系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课时，学生将能够运用他们已掌握的英语语法知识和阅读技巧，提高他们的语言能力。同时，学生将了解课文中的杰出人物，提高他们的文化意识。在分析课文中的信息时，学生将运用他们的批判性思维能力，提高他们的思维品质。此外，学生还将通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本课时，学生应已具备一定水平的英语基础知识，包括词汇、语法和阅读技巧。他们已经能够描述人物和事件，并能够运用批判性思维分析文本信息。此外，学生应已了解一些关于杰出人物的知识，这将有助于他们更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣将直接影响他们的学习动力。在本课时，学生可能对杰出人物的故事和成就感兴趣，因此教师可以利用这一点来激发学生的学习兴趣。学生在学习能力方面各有差异，有的学生可能擅长自主学习，而有的学生可能更善于合作学习。教师应根据学生的不同学习风格，采用多样的教学方法，以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些语言障碍，如生词和短语的理解。此外，他们可能在分析课文中的信息时，难以把握人物成就的关键点。教师应关注学生的困难，并提供必要的支持和指导，帮助他们克服这些挑战。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的杰出人物的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析，帮助学生更好地理解和记忆课文中的内容。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和阅读的环境，为学生提供舒适的学习空间，以便他们能够专注地进行学习和交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅杰出人物的图片，引发学生对课文的兴趣，并提出问题：“你们认为什么因素使这个人成为杰出人物？”

-学生思考并回答问题，教师引导学生关注课文中提到的杰出人物的成就和贡献。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起阅读课文，讲解课文中的重点词汇和短语，确保学生理解和掌握。

-教师引导学生关注课文中的杰出人物的成就和贡献，解释他们的影响和意义。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论课文中的杰出人物对自己和他人的影响。

-每个小组选择一位杰出人物，并向全班分享他们的讨论成果。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些与课文内容相关的练习题，学生独立完成并进行自我检查。

-教师选取一些学生的练习题进行点评，并针对学生的错误进行讲解和纠正。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于课文内容的问题，学生思考并回答。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，确保学生对课文内容的理解和掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调杰出人物的成就和贡献。

-教师提出一些与课文相关的拓展问题，引导学生进一步思考和探索。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，关注学生的学习情况，并根据学生的反馈进行调整和指导。同时，教师应创造机会让学生进行自主学习和合作学习，提高他们的学习能力和核心素养。学生学习效果1.语言能力：学生将能够运用所学的词汇和语法知识，描述和分析杰出人物的成就和贡献。他们将能够使用英语表达自己的观点和想法，并能够听懂和理解相关的英语对话和文本。

2.文化意识：学生将能够了解和欣赏不同文化背景下杰出人物的成就和贡献。他们将能够认识到不同文化之间的差异和共同点，并能够尊重和包容不同的文化价值观。

3.思维品质：学生将能够运用批判性思维分析课文中的信息，并能够提出问题和解决问题。他们将能够运用逻辑思维和分析能力，对杰出人物的成就和贡献进行深入的思考和评价。

4.学习能力：学生将能够通过自主学习和合作学习，提高他们的学习效果。他们将能够运用有效的学习策略和技巧，提高他们的学习效率和能力。

此外，学生还将能够培养他们的团队合作能力和沟通能力，通过小组讨论和分享，他们将能够与他人合作，并能够表达自己的观点和想法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问和小组讨论，激发学生的思考和参与度。这种教学方式能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高他们的思维能力和团队合作能力。

2.情境创设：我通过展示杰出人物的图片和视频，创设情境，引发学生的学习兴趣和好奇心。这种教学方式能够使学生更加直观地理解课文内容，提高他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂讨论和小组活动中，时间管理是一个主要问题。有时候，讨论可能会超出预期的时间，导致教学进度受到影响。

2.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对较被动。这可能导致学习效果的不均衡。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：为了更好地管理课堂时间，我可以提前制定一个详细的时间安排表，并在课堂上进行提醒和引导，确保每个环节都能按照计划进行。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以采取一些措施，如轮流发言、小组竞赛等，使每个学生都有机会参与到讨论和活动中。同时，我也可以给予积极参与的学生一定的奖励和认可，以激发他们的学习动力。重点题型整理1.细节理解题：

-题目：请根据课文内容，回答以下问题：HowdidtheachievementofpersonAinfluencepersonB?

-答案：TheachievementofpersonAinfluencedpersonBbymotivatingthemtopursuetheirowndreamsandstriveforsuccess.

2.推理判断题：

-题目：Basedontheinformationfromthetext,whatcanweinferaboutpersonC'scharacter?

-答案：WecaninferthatpersonCisdetermined,hardworking,andperseveringfromthedescriptionoftheirchallengesandachievements.

3.词义猜测题：

-题目：Whatdoestheunderlinedword"innovative"inthetextmean?

-答案：Theword"innovative"meanscreativeororiginal.

4.信息概括题：

-题目：SummarizethemaincontributionofpersonDintheirfield.

-答案：PersonDcontributedsignificantlytothefieldbypioneeringanewtechniqueandinspiringfuturegenerationsthroughtheirresearchandteachings.

5.开放式问题题：

-题目：Ifyouhadtheopportunitytomeetoneoftheseaccomplishedindividuals,whatquestionswouldyouaskthemandwhy?

-答案：IwouldaskpersonEabouttheirinspirationandmotivationtoovercometheobstaclestheyfaced.Thiswouldhelpmeunderstandtheirmindsetandgaininsightintoachievingsuccess.教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现值得肯定，大部分学生能够积极参与讨论和提问，表现出对课文内容的理解和兴趣。他们的语言表达能力和思维品质得到了锻炼和提升。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够较好地完成任务，展示出对杰出人物成就和贡献的深入理解。学生能够清晰地表达自己的观点，并与小组成员进行有效的沟通和合作。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了较好的掌握程度，大部分学生能够正确回答与课文相关的问题，显示出对知识点的理解和记忆。

4.