Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking》选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，本章节通过阅读和思考，围绕世界各地的节日和庆典活动展开。教材内容丰富，涉及不同文化背景下的节日习俗，旨在提高学生的阅读理解能力，培养他们的跨文化交际意识。课程设计将紧扣课本内容，通过阅读活动，引导学生掌握文章主旨，分析节日背后的文化内涵，并结合实际生活，提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标分析《Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking》教学设计聚焦于提升学生的英语学科核心素养。通过本章节学习，旨在培养学生的文化意识，使其能够理解并尊重不同文化背景下的节日庆典；提高学生的思维品质，通过分析、推理等思维活动深入理解文章内容；加强语言能力，特别是阅读和表达能力，使学生能够有效运用英语进行信息的获取与传递；同时，通过小组合作与讨论，提升学生的学习能力，培养他们的团队合作精神和批判性思维。这些目标与教材内容紧密结合，旨在使学生在掌握知识的同时，全面提升英语学科核心素养。学情分析本课程面向高中三年级学生，他们已具备一定的英语基础知识，能够理解和使用一些日常英语进行简单交流。在知识层面，学生对节日的概念有一定的了解，但对于不同文化背景下的庆典活动认识有限。在能力方面，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生能够在指导下分析文章结构，归纳主旨大意，而部分学生则在词汇理解和长句分析上存在困难。

在素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和动机，但在自我管理和自主学习能力上存在差异。此外，学生在团队合作和表达个人观点方面表现不一，这对课程学习产生影响。他们对新鲜事物充满好奇，但部分学生对文化差异的敏感度和尊重程度有待提高。

结合课本内容，本课程将针对学生的知识、能力和素质现状，设计不同难度的教学活动，以提升学生的阅读理解能力和跨文化交际意识，同时关注学生自主学习能力和团队合作精神的培养，使他们在掌握知识的同时，提升综合素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好高中英语人教版（2019）必修第三册教材，以便于课堂上的实时查阅与讨论。

2.辅助材料：搜集并准备与教材内容相关的节日图片、文化背景图表以及世界各地庆典活动的视频资料，通过多媒体展示，增强学生对课程内容的直观感受。

3.教室布置：将教室划分为阅读思考区、小组讨论区，便于学生进行个人阅读和小组合作活动，同时设置展示区，供学生展示学习成果。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《Unit1FestivalsandCelebrations》。首先，我想请大家分享一下你们最喜欢的节日以及为什么会喜欢这个节日。请大家踊跃发言，让我们一起探讨不同节日的意义。

2.阅读前活动

在开始阅读课文之前，请大家观看一段关于世界各地节日庆典的视频。观看过程中，请大家关注各个节日的特色和文化背景。

（播放视频）

看完视频后，请大家简要介绍一下视频中出现的节日，以及它们的特点。

3.阅读中活动

现在，请同学们打开教材，我们一起来阅读《FestivalsandCelebrations》这篇文章。在阅读过程中，请大家注意以下问题：

a.文章主要讲述了哪些节日的庆祝活动？

b.这些节日的庆祝活动有哪些共同点？

c.作者如何描述这些节日的意义？

请大家用5分钟的时间阅读文章，并思考以上问题。

（学生阅读文章）

4.阅读后活动

现在，我们来回答刚才的问题。

a.文章主要讲述了哪些节日的庆祝活动？

（学生回答，老师总结）

b.这些节日的庆祝活动有哪些共同点？

（学生回答，老师总结）

c.作者如何描述这些节日的意义？

（学生回答，老师总结）

5.课文主旨内容探究

a.为什么人们会庆祝节日？

b.节日庆典对于文化传承有哪些作用？

c.你认为我们应该如何尊重和传承我国的节日文化？

请大家分组讨论，每组选出一个代表来回答这些问题。

（学生分组讨论）

6.小组代表分享

请各小组代表依次分享你们的讨论成果。

（学生分享，老师点评并总结）

7.课堂小结

今天我们学习了《Unit1FestivalsandCelebrations》，了解了世界各地不同节日的庆祝活动，以及节日庆典的意义和文化传承的重要性。希望大家能够尊重并传承我国优秀的节日文化，同时增进对其他国家文化的了解。

8.课后作业

请大家课后完成以下作业：

a.复习今天学习的词汇和句型。

b.撰写一篇关于你最喜欢的节日的短文，内容包括节日的起源、庆祝活动以及你的感受。

c.预习下一课的内容。

这节课就到这里，同学们辛苦了，下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

为了让同学们更深入地了解世界各地的节日文化，以下是一些建议的拓展资源：

-课外阅读：推荐阅读《世界节日文化》等相关书籍，了解不同国家和地区的节日习俗。

-视频资料：观看国家地理频道、BBC等制作的关于世界节日的纪录片，如《全球庆典：世界各地的节日》等。

-实地考察：参观当地的文化博物馆或参加社区举办的节日活动，亲身感受不同文化的魅力。

2.拓展建议：

-深入研究：选择一个感兴趣的国家或地区，对其节日文化进行深入研究，并撰写研究报告。

-比较分析：比较我国与外国节日的异同，探讨背后的文化差异和相似之处，形成分析报告。

-创作展示：以小组为单位，选择一个节日为主题，创作一份包含文字、图片和视频的展示作品，向同学们介绍这个节日的来历、习俗和文化内涵。

-交流分享：在课堂上组织一次节日文化分享会，让同学们展示自己的拓展学习成果，增进彼此之间的了解和交流。教学反思与改进在上完《Unit1FestivalsandCelebrations》这节课后，我进行了深入的反思，思考了教学过程中的成功之处和需要改进的地方。

1.设计反思活动：

-学生参与度：我注意到在小组讨论和分享环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对节日本身的文化背景了解不够，或者是对英语表达不够自信。我计划在未来的教学中增加一些预热活动，比如提前让学生收集相关节日的资料，以增强他们对课堂活动的兴趣和参与感。

-教学方法：我采用了多媒体资源和小组合作的教学方法，但可能需要进一步优化这些资源的分配和使用。例如，可以增加一些互动性更强的活动，如角色扮演或模拟节日庆祝活动，让学生更直观地体验不同文化。

2.制定改进措施：

-针对学生参与度问题，我将在下一节课前提供一个词汇和背景知识的学习清单，帮助学生提前准备，增加他们的信心。

-我将设计更具互动性的课堂活动，比如“节日知识问答”或“文化大比拼”，以提高学生的积极性和课堂氛围。

-对于阅读理解方面，我将增加一些阅读策略的指导，如如何快速捕捉文章主旨、如何分析作者观点等，以提高学生的阅读效率。

-我还会在课后增加一些个性化的反馈，针对每个学生的表现给予具体建议，帮助他们明确自己的学习目标和改进方向。

在未来的教学中，我将实施以下计划：

-定期评估学生的学习进度，及时调整教学策略。

-鼓励学生进行自我反思，设立学习目标，并在课堂上分享他们的学习心得。

-与其他老师进行交流，吸取他们的教学经验，不断提升自己的教学水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的表现整体积极，大多数同学能够紧跟课堂节奏，认真聆听他人的分享。

-在小组讨论环节，同学们能够围绕节日主题展开热烈的讨论，积极表达自己的观点。

-部分同学在课堂上的参与度有待提高，需要在后续教学中关注并激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在成果展示环节表现出色，能够清晰、有条理地展示对本节课内容的理解和掌握。

-学生在展示过程中运用了丰富的词汇和句型，展示了较好的英语表达能力。

-展示内容涵盖了节日的起源、庆祝活动以及文化意义等方面，体现了学生对教材内容的深入理解。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，大部分学生对本节课的教学内容掌握良好，能够正确回答与节日相关的问题。

-测试中发现部分同学在词汇和语法方面存在薄弱环节，需要在课后进行针对性的复习和巩固。

4.课后作业完成情况：

-学生完成作业的态度认真，大部分同学能够按时提交质量较高的作业。

-作业中反映出学生对节日的理解更加深入，能够结合自身实际进行思考和表达。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现活跃的学生，教师给予表扬和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

-对于参与度较低的学生，教师需关注其学习状态，了解原因，并给予个性化的指导和帮助。

-教师在课后对学生的作业进行详细批改，针对存在的问题给予具体反馈，指导学生进行改进。

-在下一节课中，教师将针对学生的薄弱环节进行针对性的复习和讲解，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《全球节日：探索世界各地的庆典习俗》等相关书籍，深入了解不同文化背景下的节日庆典。

-视频资源：观看与本节课内容相关的纪录片，如《世界各地的节日盛宴》、《节日的力量》等，通过视觉感受不同节日的氛围。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看相关资源，拓宽知识视野，增强对各国节日文化的了解。

-学生在拓展学习过程中，可记录下感兴趣的节日及其特点，为课堂分享做好准备。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生深入思考节日背后的文化内涵。

-请同学们在课后拓展学习中，关注以下问题：

a.不同文化背景下，节日庆典有哪些共同点和差异？

b.节日庆典在文化传承和民族认同方面有何作用？

c.你认为如何在我国更好地传承和弘扬传统节日文化？

希望通过课后拓展，同学们能够对本节课的知识点有更深入的理解，同时提高自己的跨文化交际能力。教师将在下一节课组织分享会，让同学们展示自己的拓展学习成果。板书设计①重点知识点：

-节日的定义与意义

-世界各地的节日庆典活动

-节日的文化传承与影响

②关键词汇：

-festival

-celebration

-tradition

-culture

-significance

③重点句型：

-"Festivalsareimportanteventsinpeople'slives."

-"Differentcultureshavedifferentwaystocelebrat