北师大版（2019）必修一 2.3《细胞核》 教学设计

北师大版（2019）必修一2.3《细胞核》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版（2019）必修一2.3《细胞核》。本节课的内容主要包括细胞核的结构和功能。首先，学生会了解到细胞核的组成，包括核膜、核仁和染色质。接着，学生会学习到细胞核的功能，包括储存和传递遗传信息，以及控制细胞的代谢活动。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了细胞膜和细胞质之后，学生已经对细胞的基本结构有了初步的了解。本节课将进一步深入讲解细胞核的结构和功能，帮助学生构建细胞核的概念，并理解其在细胞中的重要作用。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解细胞的整体结构和功能，为后续的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。首先，学生将通过对细胞核的学习，建立生命观念，理解细胞核在生命活动中的重要性。其次，学生需要运用科学思维，分析细胞核的结构和功能，提高逻辑推理和批判性思维能力。在科学探究方面，学生将通过观察和实验，培养观察能力、实验设计和问题解决能力。最后，学生将培养科学态度，激发对生物学的学习兴趣，增强对科学知识的探索欲望。通过本节课的学习，学生将全面提升生物学核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-细胞核的结构组成：核膜、核仁、染色质等。

-细胞核的功能：遗传信息的储存和传递，细胞代谢活动的控制。

-细胞核与细胞其他结构的关系及其在生命活动中的重要性。

2.教学难点：

-核膜的透性与功能：理解核膜的选择性透过性及其对细胞核内物质交换的影响。

-染色质的组成和结构：掌握染色质的DNA和蛋白质的复合体结构，以及其在细胞分裂中的作用。

-细胞核功能的深入理解：难度在于细胞核如何控制基因表达，包括转录和翻译的过程。

教学重点是学生必须掌握的基础知识，教学难点是学生在理解上可能存在困难的抽象或复杂概念。教师在设计教学活动时，应确保学生能够充分理解并能够应用这些知识。四、教学资源-软硬件资源：教室、投影仪、显微镜、细胞模型、实验器材。

-课程平台：北师大版（2019）必修一教材、教学课件。

-信息化资源：细胞核相关视频、动画、图片资料。

-教学手段：小组讨论、实验操作、课堂提问、互动式教学。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示细胞核相关的图片或视频，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-提出问题：“你们认为细胞核是什么？它在细胞中起到什么作用？”

-学生进行思考并简要回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生回顾细胞的基本结构，包括细胞膜和细胞质，为细胞核的学习打下基础。

-讲解细胞核的结构组成，包括核膜、核仁和染色质。

-讲解细胞核的功能，包括储存和传递遗传信息，以及控制细胞的代谢活动。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于细胞核结构功能的选择题或简答题，学生进行练习。

-学生之间进行讨论，共同解决问题，教师进行个别辅导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于细胞核的问题，学生进行思考并回答。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，引导学生深入理解细胞核的知识。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一个与细胞核相关的实际问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生分组进行实验设计，探索问题解决方案。

-学生展示实验结果，教师进行评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结细胞核的结构和功能。

-学生进行自我反思，分享学习收获和存在的疑问。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生的互动，教师要引导学生积极参与，激发学生的思维和创造力。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节加强学生对新知识的运用能力，课堂提问环节促进学生的思考和交流，创新拓展环节培养学生的探究能力，总结与反思环节帮助学生巩固所学内容。教学过程要紧扣实际学情，解决重难点问题，提升学生的核心素养能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞核相关书籍：如《细胞生物学》、《分子生物学》等，提供更深入的理论知识。

-科学期刊论文：介绍最新的细胞核研究成果，拓宽学生的知识视野。

-细胞核功能相关实验技术：如PCR、DNA测序等，了解细胞核研究的实验方法。

-细胞核疾病相关资料：了解细胞核异常与疾病的关系，提高学生的医学应用意识。

2.拓展建议：

-学生可以自主阅读相关书籍，加深对细胞核理论知识的理解。

-鼓励学生查阅科学期刊论文，了解细胞核研究的最新进展。

-学生可以尝试参与实验室的细胞核功能相关实验，亲身体验实验过程。

-学生可以调查细胞核疾病的相关资料，了解细胞核异常对人类健康的影响。

教学资源拓展是为了提供更多的学习材料和资源，帮助学生更深入地理解和掌握细胞核的知识。通过拓展资源，学生可以获得更多的理论知识、最新研究成果和实验方法，提高学生的学术素养和实践能力。同时，拓展建议鼓励学生主动查阅资料、参与实验和了解疾病，培养学生的自主学习能力和医学应用意识。这些拓展资源和建议将有助于学生更全面地掌握细胞核知识，为未来的学习和研究打下坚实的基础。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.请描述细胞核的结构组成，并解释每个结构的功能。

答案：细胞核由核膜、核仁和染色质组成。核膜是细胞核的外层包裹，具有选择性透过性，保护细胞核内部结构。核仁与核糖体的形成和RNA的合成有关，参与蛋白质的合成过程。染色质是由DNA和蛋白质组成的复合体，储存和传递遗传信息。

2.请解释细胞核的功能，并举例说明其在细胞代谢活动中的作用。

答案：细胞核的功能是储存和传递遗传信息，以及控制细胞的代谢活动。例如，细胞核中的DNA指导转录过程，产生mRNA，进而指导翻译过程，产生蛋白质，参与细胞的代谢过程。

3.请描述核膜的透性特点，并解释其对细胞核内物质交换的影响。

答案：核膜具有选择性透过性，允许某些物质如水、小分子物质和离子通过，而大分子物质如蛋白质和RNA则需要通过核孔进行交换。这种透性特点保证了细胞核内物质交换的有序进行，同时维持了细胞核内环境的稳定。

4.请解释染色质的组成和结构，并说明其在细胞分裂中的作用。

答案：染色质是由DNA和蛋白质组成的复合体，DNA携带遗传信息，蛋白质起到支持和保护DNA的作用。在细胞分裂过程中，染色质会进行凝缩和缠绕，形成染色体，便于遗传信息的分配和传递。

5.请列举两个与细胞核相关的疾病，并简要说明其与细胞核异常的关系。

答案：例如，唐氏综合症是由于细胞核中染色体的异常（第21对染色体的三个复制）导致的，影响患者的智力发展和身体发育。另外，癌症是由于细胞核内的基因突变和异常表达，导致细胞无控制地增殖和扩散。这些疾病都与细胞核的异常有关，突显了细胞核在维持正常生理功能中的重要性。八、板书设计1.细胞核结构组成

-核膜：①选择性透过性，保护细胞核

-核仁：②核糖体形成，RNA合成

-染色质：③DNA、蛋白质复合体，遗传信息储存

2.细胞核功能

-遗传信息储存：①DNA指导遗传信息传递

-代谢活动控制：②转录、翻译过程，蛋白质合成

3.核膜透性特点

-选择性透过性：①水、小分子物质、离子通过

-核孔：②大分子物质如蛋白质、RNA交换

4.染色质组成与结构

-组成：③DNA、蛋白质

-结构：凝缩、缠绕，形成染色体