7 敬业与乐业2024-2025学年九年级上册语文同步配套教学设计(山西专用)

7敬业与乐业2024-2025学年九年级上册语文同步配套教学设计(山西专用)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《敬业与乐业》是2024-2025学年九年级上册语文教材（山西专用）中的一篇文章，本节课的教学内容主要围绕这篇文章展开。文章由梁实秋所著，阐述了敬业和乐业的重要性，提出了“敬业乐业”的生活态度。文章语言优美，事例丰富，旨在引导学生理解敬业乐业的内涵，培养学生的责任感和使命感。

教学重点：理解文章内容，把握作者的观点和论证方法；

教学难点：深刻领会敬业乐业的精神，培养自己的敬业态度。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.提升学生的阅读理解能力：通过分析文章的结构、论证方法和语言特点，使学生能够理解并准确把握作者的观点和立场。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对文章中的观点进行思考和分析，培养学生的独立思考能力和判断力。

3.提高学生的表达和沟通能力：通过课堂讨论和写作练习，提升学生的表达能力和沟通能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和思想。

4.增强学生的文化素养：通过学习这篇文章，使学生了解和感受到敬业乐业的精神，培养学生的文化素养和人文精神。重点难点及解决办法重点：

1.文章内容的深入理解：学生需要准确把握作者的观点和论证方法，理解敬业乐业的内涵。

2.语言表达能力的提升：通过文章的语言特点，提升学生的语文表达和沟通能力。

难点：

1.对敬业乐业精神的深刻领会：学生需要理解并内化敬业乐业的精神，培养自己的敬业态度。

2.批判性思维的培养：学生需要学会对文章观点进行思考和分析，发展独立思考和判断力。

解决办法：

1.引导学生通过阅读、讨论和写作，深入理解文章内容，把握作者的观点和论证方法。通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解敬业乐业的内涵，并联系实际生活进行思考。

2.设计写作练习和口语表达活动，提供学生展示自己观点和思想的机会，鼓励学生积极表达和沟通。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章内容，引导学生理解作者的观点和论证方法，阐述敬业乐业的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生联系实际生活，深化对敬业乐业精神的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示与文章相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问题抢答、讨论交流等，激发学生的学习积极性和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《敬业与乐业》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是敬业与乐业吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于敬业乐业的图片或视频片段，让学生初步感受敬业乐业的重要性。

简短介绍梁实秋以及《敬业与乐业》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《敬业与乐业》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《敬业与乐业》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文章的背景，包括作者梁实秋的生平简介。

详细介绍文章的主要论点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《敬业与乐业》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解敬业乐业的特性和重要性。

过程：

分析文章中的几个案例，包括人物事迹和敬业精神。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解敬业乐业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用敬业乐业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与敬业乐业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对敬业乐业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调敬业乐业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《敬业与乐业》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调敬业乐业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用敬业乐业。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于敬业乐业的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)文章：《敬业乐业的现代意义》

(2)视频：《梁实秋谈敬业与乐业》

(3)案例：身边敬业乐业的人物事迹

(4)书籍：《人间有趣》——梁实秋散文精选

2.拓展建议：

(1)让学生阅读《敬业乐业的现代意义》一文，加深对敬业乐业的理解和认识。

(2)观看《梁实秋谈敬业与乐业》视频，了解作者的生平和思想。

(3)收集身边敬业乐业的人物事迹，进行交流分享，感受敬业乐业的现实意义。

(4)阅读《人间有趣》——梁实秋散文精选，欣赏作者的文学风格，了解其人生态度。重点题型整理1.细节理解题：

题型：请根据文章内容，回答以下问题。

答案：

(1)敬业乐业的意义是什么？

(2)作者是如何论证敬业乐业的重要性的？

(3)文章中提到的典型人物有哪些？他们的敬业乐业精神体现在哪些方面？

2.推理判断题：

题型：根据文章内容，判断以下哪个选项是正确的。

答案：

(1)敬业乐业只是在工作中的一种态度，与个人生活无关。

(2)作者认为，只有敬业乐业的人才能获得真正的成功和快乐。

(3)不喜欢自己的工作，就不能体现出敬业乐业的精神。

3.词句理解题：

题型：请解释以下句子或词语的意思。

答案：

(1)“敬业乐业”是指对工作充满热爱和热情，以工作为乐的态度。

(2)“人生有趣”是指在生活中能够发现乐趣，保持乐观积极的心态。

(3)“生涯”指的是一个人从开始工作到退休的整个职业生涯。

4.文章结构题：

题型：请概括文章的structure。

答案：

(1)引言：介绍敬业乐业的重要性。

(2)论证：通过实例和论证，阐述敬业乐业的意义和价值。

(3)结论：强调敬业乐业对个人和社会的影响。

5.文章观点题：

题型：请用自己的话总结作者的观点。

答案：

(1)作者认为敬业乐业是对工作的一种态度，是对人生的尊重。

(2)敬业乐业不仅能够带来个人的成就感和快乐，也能够对社会产生积极的影响。

(3)每个人都应该追求敬业乐业，以实现个人的价值和人生的意义。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极发言，参与度高，表现出对《敬业与乐业》的兴趣和热情。大部分学生能够主动参与讨论，提出自己的观点和想法。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析敬业乐业的内涵和重要性，展示出了丰富的思考和创意。学生能够通过PPT、报告等形式清晰地表达自己的观点，并与他人进行有效的交流。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了对文章内容的理解和掌握。大部分学生能够正确回答问题，展示出了对敬业乐业概念的深刻理解。

4.作业完成情况：学生按时完成了课后作业，作业质量较高。大部分学生能够认真思考并撰写短文或报告，反映出对敬业乐业的进一步探索和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予了积极的评价和反馈。教师鼓励学生继续保持学习的热情和主动性，并提出了进一步的要求和指导，如在讨论中更加注重逻辑性和深入性，以及在作业中提出更多自己的见解和思考。教师希望学生能够通过本节课的学习，真正理解并践行敬业乐业的精神，将其融入到自己的学习和生活中。反思改进措施(1)引入互动式教学：通过小组讨论、案例分析等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和学习效果。

(2)运用多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

(3)强调实践应用：通过实际案例分析、小组讨论等环节，引导学生将所学知识应用于实际问题解决中，培养学生的实践能力和创新思维。

2.存在主要问题

(1)课堂管理：课堂管理不够严格，部分学生容易分心，影响教学效果。

(2)教学方法：部分教学方法过于单一，缺乏创新，不利于激发学生的学习兴趣和主动性。

(3)教学评价：评价方式过于注重考试成绩，忽略了学生的综合素质和实践能力的评价。

3.改进措施

(1)加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，采取有效的管理措施，确保学生在课堂上能够专注于学习。

(2)多样化教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，提高学生的参与度和学习效果。

(3)多元化评价方式：采取多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、实践作业等，全面评价学生的学习成果和能力。

(4)加强实践环节：增加实践环节，如实地考察、实习等，让学生在实践中学习和应用所学知识，提高学生的实践能力和创新思维。

(5)提高教师自身素质：教师应不断学习和提升自身素质，掌握最新的教学理念和方法，提高教学效果。板书设计-敬业乐业的定义：对工作充满热爱和热情，以工作为乐的态度。

-敬业乐业的意义：能够带来个人的成就感和快乐，对社会产生积极的影响。

2.板书设计重点②：文章的主要论点和论证方法

-文章的主要论点：敬业乐业是对工作