4《公民的基本权利和义务》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

4《公民的基本权利和义务》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《公民的基本权利和义务》（第2课时），该内容属于2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版。本节课将重点讲解公民的基本权利和义务，包括学生已知的权利和义务，以及新的知识点。在课程中，我们将通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解公民的权利和义务，并培养他们的法治意识和社会责任感。同时，课程还将与学生的日常生活紧密联系，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，做到知法守法，维护自身和他人的合法权益。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德品质、公民素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.法治意识：理解公民的基本权利和义务，认识法律的重要性，学会用法律维护自身和他人的合法权益。

2.道德品质：培养学生尊重他人权利，履行公民义务的良好道德品质。

3.公民素养：提高学生的公民素养，使其具备积极参与社会、履行公民责任的能力。学情分析针对六年级学生的学情，本节课的学情分析如下：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经掌握了部分公民权利和义务的知识，对本节课的内容具有初步的了解。然而，对于一些具体案例和实际操作，学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的已有知识，通过案例分析和讨论，帮助学生更深入地理解公民的权利和义务。

2.能力层面：学生在分析问题、讨论问题方面具备一定的能力，能够主动参与课堂讨论。但是，对于一些复杂的法律问题，学生可能还缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在教学过程中，教师需要引导学生进行思考，提供适当的帮助，以培养学生的分析和解决问题的能力。

3.素质和行为习惯：学生在道德品质和公民素养方面具备一定的基础，但是仍需不断提高。本节课的教学目标之一就是培养学生尊重他人权利，履行公民义务的良好道德品质，通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治六年级上册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于学生更直观地理解和掌握公民的基本权利和义务。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流，促进学生对公民权利和义务的理解和应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习公民基本权利和义务的目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“公民有哪些基本权利和义务？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，初步理解公民基本权利和义务的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处，以便于教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行教学资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为深入理解公民的基本权利和义务打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的案例或故事引入公民的基本权利和义务的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公民的基本权利和义务，结合实例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就特定案例分析公民的权利和义务，促进学生的实践应用能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，主动参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，通过案例分析来实践和应用所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，寻求解答和帮助。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解公民的基本权利和义务。

-实践活动法：通过小组讨论等实践活动，让学生在实际操作中掌握和应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公民的基本权利和义务，掌握相关的法律知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的公民素养。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如分析特定案例中公民的权利和义务，巩固学生所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公民基本权利和义务的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，培养他们的思辨能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于公民权利和义务的案例分析、相关法律条文的解读等，以丰富学生的知识储备和视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过阅读法律书籍、观看相关纪录片、参与社会实践活动等方式，进一步加深对公民基本权利和义务的理解。

3.引导学生关注实际生活中的公民权利和义务问题，如关注社会热点事件、参与社区服务活动等，提高他们的社会责任感和公民意识。

4.提供了与本节课内容相关的思辨题目，如讨论公民权利与义务的平衡问题、分析特定案例中公民的权利和义务等，以培养学生的批判性思维和分析能力。

5.鼓励学生进行小组讨论和交流，如组织小组讨论会、分享自己的观点和心得等，以促进学生之间的思想碰撞和合作能力。

6.提供了与本节课内容相关的实践活动建议，如参观法院、参加模拟法庭活动等，以让学生亲身体验和了解公民的权利和义务。

7.鼓励学生进行创新性的思考和探究，如设计自己的公民权利和义务计划、思考如何在自己的生活中践行公民责任等，以培养学生的创新意识和实践能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了巩固学生对本节课内容的理解和掌握，教师可以设计一些当堂检测题目。这些题目可以包括选择题、填空题、简答题等，以考察学生对公民基本权利和义务的掌握程度。题目应涵盖本节课的主要知识点，如公民的权利和义务的具体内容、行使和履行权利和义务的方法等。

3.答案与解析：

提供当堂检测题目的答案和解析，帮助学生理解和巩固所学知识。对于错误答案，可以给出相应的解释和纠正，以帮助学生正确理解公民的基本权利和义务。

4.课后作业布置：

布置一些与本节课内容相关的课后作业，如分析特定案例中公民的权利和义务、撰写一篇关于公民权利和义务的短文等，以进一步巩固学生对本节课内容的掌握。

5.课堂小结与当堂检测的作用与目的：

-课堂小结有助于学生梳理和巩固所学知识，提高他们的理解和记忆能力。

-当堂检测可以及时检查学生对知识的掌握程度，发现并解决学生在学习中存在的问题。

-通过课堂小结和当堂检测，教师可以了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

-课后作业布置有助于学生进一步巩固所学知识，提高他们的实践应用能力。典型例题讲解1.例题一：

题目：小明在公园玩耍时，不小心损坏了公园的花坛。请问小明应该如何承担责任？

答案：小明应该向公园管理部门道歉，并承担相应的赔偿责任。

2.例题二：

题目：小红在学校组织的活动中，帮助一位受伤的同学。请问小红的行为体现了哪些公民义务？

答案：小红的行为体现了关爱他人的义务和助人为乐的义务。

3.例题三：

题目：小华在图书馆借了一本书，到期后忘记了归还。请问小华应该如何承担责任？

答案：小华应该及时归还图书，并向图书馆