大连版（2015）信息技术八年级下册第八课 神奇的魔术师-遮罩层动画 教学设计

大连版（2015）信息技术八年级下册第八课神奇的魔术师——遮罩层动画教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大连版（2015）信息技术八年级下册第八课神奇的魔术师——遮罩层动画教学设计课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：八年级下册，第八节课

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解并掌握遮罩层动画的制作方法和技巧，提高学生的动画设计能力。

2.教学重点：遮罩层动画的概念、制作方法和技巧。

3.教学难点：遮罩层动画的制作方法和技巧的运用。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些精美的遮罩层动画作品，引发学生的兴趣，从而引出本节课的主题。

2.新课导入：教师向学生介绍遮罩层动画的概念，以及制作遮罩层动画的基本方法和技巧。

3.实例讲解：教师通过一个具体的遮罩层动画实例，向学生演示制作过程，让学生跟随教师一起操作，掌握制作方法。

4.学生练习：学生根据教师所讲的方法和技巧，自己动手制作一个遮罩层动画，教师在旁边进行指导和解答。

5.作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和评价。

6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结本节课所讲的内容，强调重点和难点。

四、教学评价

1.学生作品的完成情况：学生是否能够按照教师所讲的方法和技巧，独立完成一个遮罩层动画的制作。

2.学生的操作能力：学生在制作过程中，是否能够熟练掌握相关软件的操作。

3.学生的创新能力：学生是否能够在制作过程中，发挥自己的创意，制作出有特色的作品。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息技术素养：通过本节课的学习，使学生掌握遮罩层动画的制作方法和技巧，提高学生的信息技术应用能力，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.创新与实践素养：学生在制作遮罩层动画的过程中，鼓励他们发挥自己的创意，设计出独特的作品。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.沟通与合作素养：在课堂上，学生需要与同伴交流想法，合作完成作品。这有助于培养学生的沟通表达能力、团队协作能力和解决问题的能力。

4.审美与人文素养：学生在制作动画过程中，可以运用各种艺术元素，如颜色、形状等，提升自己的审美能力。同时，通过欣赏和评价同学的作品，了解不同文化背景下的艺术表达方式，培养人文素养。

5.自主学习与终身学习素养：本节课鼓励学生自主探索、发现问题、解决问题。学生在学习过程中，养成良好的自主学习习惯，培养终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）遮罩层动画的概念：遮罩层动画是指通过遮罩层来实现动画效果的一种技术。遮罩层动画可以用来制作一些特殊的动画效果，如文字的渐显、图片的切换等。

（2）遮罩层动画的制作方法和技巧：制作遮罩层动画主要包括创建遮罩层、设置遮罩层属性、制作被遮罩对象动画等步骤。其中，创建遮罩层可以使用矩形工具、椭圆工具等；设置遮罩层属性主要包括设置遮罩层的透明度、颜色等；制作被遮罩对象动画主要包括设置被遮罩对象的颜色、形状等。

（3）遮罩层动画的应用：遮罩层动画可以广泛应用于广告设计、网页设计、视频制作等领域，通过学习遮罩层动画的制作方法和技巧，可以提高学生的动画设计能力。

2.教学难点

（1）遮罩层动画的制作方法和技巧的运用：学生需要理解并掌握遮罩层动画的制作方法和技巧，并能够灵活运用到实际作品中，这是本节课的主要难点。

（2）遮罩层动画的创新设计：学生需要能够根据实际需要，运用所学的制作方法和技巧，设计出独特的遮罩层动画效果，这是本节课的另一个难点。

（3）遮罩层动画在实际应用中的选择：学生需要理解遮罩层动画的应用场景，能够在实际项目中选择合适的遮罩层动画效果，这是本节课的第三个难点。

四、教学方法

1.任务驱动法：教师通过给出具体的任务，引导学生思考和探索遮罩层动画的制作方法和技巧，学生在完成任务的过程中，掌握相关知识。

2.示范法：教师通过演示一个具体的遮罩层动画实例，向学生展示制作过程，让学生跟随教师一起操作，掌握制作方法。

3.小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内合作完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.作品展示法：学生将自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和评价，提高学生的审美能力和评价能力。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有动画制作软件；

-投影仪，用于展示教师演示作品和学生作品；

-网络连接，用于访问在线资源和分享作品；

-动画制作软件，如AdobePhotoshop、PremierePro等。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生提交作品和互评；

-在线教育平台，用于获取额外的教学资源和参考资料。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的教学内容和实例；

-教学视频，涵盖遮罩层动画的制作方法和技巧；

-动画设计模板，供学生参考和借鉴；

-在线动画作品库，用于学生欣赏和分析优秀作品。

4.教学手段：

-任务驱动：通过设定具体任务，引导学生自主学习和实践；

-示范讲解：教师演示遮罩层动画的制作过程，学生跟随操作；

-小组合作：学生分组合作完成作品，培养团队协作能力；

-作品展示与评价：学生展示作品，进行互评和教师点评，提高审美和评价能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解遮罩层动画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习遮罩层动画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确遮罩层动画教学目标和遮罩层动画重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保遮罩层动画教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习遮罩层动画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入遮罩层动画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为遮罩层动画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解遮罩层动画的概念和制作方法，结合实例帮助学生理解。

突出遮罩层动画的重点，强调遮罩层动画的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕遮罩层动画的制作方法和技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验遮罩层动画知识的应用，提高实践能力。

在遮罩层动画新课呈现结束后，对遮罩层动画知识点进行梳理和总结。

强调遮罩层动画的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对遮罩层动画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决遮罩层动画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与遮罩层动画内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合遮罩层动画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习遮罩层动画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的遮罩层动画内容，强调遮罩层动画的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的遮罩层动画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解遮罩层动画的概念，并掌握其制作方法和技巧。

-学生能够运用所学的遮罩层动画知识，独立完成一个遮罩层动画作品的制作。

-学生能够了解遮罩层动画在实际应用中的常见场景，并能够选择合适的遮罩层动画效果来提升作品质量。

2.过程与方法：

-学生能够通过教师的示范和自己的实践，掌握遮罩层动画的制作步骤和技巧。

-学生能够在制作遮罩层动画的过程中，运用创新思维，设计出具有个性和创意的作品。

-学生能够通过小组合作和交流，提高自己的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对遮罩层动画产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和审美情感。

-学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要性，增强自己的信息素养和创新意识。

-学生能够通过欣赏和评价他人的作品，培养人文关怀和审美评价能力。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：教师通过提问的方式来检查学生的学习效果，了解学生对遮罩层动画概念、制作方法和技巧的掌握程度。及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识。

（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的操作情况，了解学生对遮罩层动画制作软件的熟练程度，及时发现并纠正学生的操作错误。

（3）测试评价：教师可以设计一些遮罩层动画制作的测试题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。及时批改测试题，给予学生反馈，帮助学生找到自己的不足并加以改进。

2.作业评价

（1）作业批改：教师对学生的遮罩层动画作业进行认真批改，检查学生对遮罩层动画制作方法和技巧的掌握情况。对作业中存在的问题进行详细批注，并提出改进意见。

（2）作业点评：教师在课堂上对学生的遮罩层动画作业进行点评，鼓励学生分享自己的创作思路和技巧。通过点评，激发学生的学习兴趣，提高学生的创作积极性。

（3）作业反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力。对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议，帮助学生提高遮罩层动画制作的水平。

3.学生互评

（1）小组互评：组织学生分组，让学生相互评价对方的遮罩层动画作品。通过小组讨论，让学生从不同角度审视作品，提高学生的审美能力和评价能力。

（2）全班互评：在课堂上组织全班学生对遮罩层动画作品进行互评，鼓励学生发表自己的观点和看法。通过全班讨论，拓宽学生的思维，提高学生的评价能力。

4.家长评价

（1）家长观察：鼓励家长观察孩子在家中制作遮罩层动画的情况，了解孩子的学习进度和兴趣。通过家长的反馈，了解学生在家庭环境下的学习情况。

（2）家长交流：组织家长与教师进行交流，了解孩子在遮罩层动画学习中的表现和进步。通过家长交流，加强家校合作，共同促进学生的学习。

5.学生自我评价

（1）自我反思：鼓励学生对自己的遮罩层动画作品进行自我评价，找出作品的优点和不足。通过自我反思，培养学生的自我评价能力。

（2）目标设定：引导学生设定自己在遮罩层动画学习中的短期和长期目标，鼓励学生为实现目标而努力。通过目标设定，激发学生的学习动力。重点题型整理1.遮罩层动画的概念和作用

-题目：请简要描述遮罩层动画的概念和作用。

-答案：遮罩层动画是指通过遮罩层来实现动画效果的一种技术。遮罩层动画可以用来制作一些特殊的动画效果，如文字的渐显、图片的切换等。遮罩层动画的作用是增加动画的视觉效果，使动画更加生动有趣。

2.遮罩层动画的制作方法和技巧

-题目：请简述遮罩层动画的制作方法和技巧。

-答案：遮罩层动画的制作主要包括创建遮罩层、设置遮罩层属性、制作被遮罩对象动画等步骤。创建遮罩层可以使用矩形工具、椭圆工具等；设置遮罩层属性主要包括设置遮罩层的透明度、颜色等；制作被遮罩对象动画主要包括设置被遮罩对象的颜色、形状等。

3.遮罩层动画在实际应用中的选择

-题目：请举例说明在实际应用中如何选择合适的遮罩层动画效果。

-答案：遮罩层动画在实际应用中可以根据不同的场景和需求选择合适的遮罩层动画效果。例如，在广告设计中，可以选择渐显、淡出等遮罩层动画效果来吸引观众的注意力；在网页设计中，可以选择图片切换、导航栏动画等遮罩层动画效果来提高用户体验。

4.遮罩层动画的创新设计

-题目：请举例说明如何通过遮罩层动画的创新设计来提高作品的视觉效果。

-答案：通过遮罩层动画的创新设计可以提高作品的视觉效果。例如，可以设计出一些特殊的遮罩形状，如波浪形、圆形、三角形等，通过这些特殊的遮罩形状来产生不同的动画效果；也可以设计出一些动态的遮罩效果，如遮罩层随时间变化透明度、颜色等，来产生更加生动的动画效果。

5.遮罩层动画制作软件的使用

-题目：请简述在制作遮罩层动画时如何使用相关软件。

-答案：在制作遮罩层动画时，可以使用各种动画制作软件，如AdobePhotoshop、PremierePro等。在软件中，可以通过创建遮罩层、设置遮罩层属性、制作被遮罩对象动画等步骤来制作遮罩层动画。具体操作步骤可以参考软件的使用手册和相关教程。反思改进措施（1）实践教学：通过让学生动手实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，通过让学生自己动手制作遮罩层动画，提高学生的实践操作能力。

（2）合作学习：鼓励学生分组合作完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，通过小组讨论和合作制作遮罩层动画，提高学生的合作学习能力。

（3）个性化教学：关注每个学生的学习情况，根据学生的特点和需求进行个性化教学。例如，针对不同学生的需