初中音乐泸教版七年级上册 欣赏《我们和你们》教案

初中音乐泸教版七年级上册欣赏《我们和你们》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中音乐泸教版七年级上册欣赏《我们和你们》

2.教学年级和班级：泸教版七年级上册音乐课

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将围绕着泸教版七年级上册的音乐教材，以欣赏《我们和你们》这首歌曲为主题，通过深入解析歌曲的背景、旋律、节奏等方面，让学生更好地理解和欣赏这首歌曲，提高他们的音乐素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下方面：

1.提高学生的音乐审美能力：通过欣赏和分析《我们和你们》这首歌曲，让学生能够体验和感受音乐的美，培养他们独立欣赏音乐的能力。

2.增强学生的音乐表现力：通过参与课堂的合唱、节奏模仿等互动环节，提升学生表现音乐情感和节奏的能力。

3.培养学生的音乐创造力和实践能力：通过即兴创作和小组合作，激发学生的创造力，培养他们运用音乐知识解决实际问题的能力。

4.提升学生的音乐文化素养：通过了解歌曲的创作背景和文化内涵，使学生能够理解音乐与文化的紧密联系，增强他们的音乐文化素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《我们和你们》的旋律分析和演唱技巧。

2.歌曲中所体现的音乐风格和情感的理解。

3.音乐与生活的联系，如何从生活中发现音乐的美。

难点：

1.歌曲中复杂的节奏和旋律的把握。

2.对音乐风格和情感的深入理解。

3.音乐与生活相结合的实践能力。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律分析和演唱技巧，可以通过分组练习和教师示范的方式进行突破。教师可以引导学生逐句分析旋律，并练习演唱，同时注意纠正发音和呼吸技巧。

2.对于音乐风格和情感的理解，可以通过引入相关背景知识和文化内涵的讲解，以及让学生参与课堂讨论和分享个人感受的方式进行解决。教师可以借助多媒体资料，如歌曲的创作背景视频或相关音乐作品的欣赏，帮助学生更好地理解音乐的情感表达。

3.对于音乐与生活相结合的实践能力，可以设计一些相关的活动，如让学生结合自己的生活经验进行即兴创作或编曲，或者组织课堂外的音乐实践活动，如参观音乐会或音乐展览等，让学生在实际生活中体验和感受音乐的魅力。通过这些活动，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新思维。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《我们和你们》的背景、旋律、节奏等方面的知识，为学生提供系统的音乐理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，激发学生的思考和表达能力。

3.实践法：引导学生参与合唱、节奏模仿等实践活动，提高学生的音乐表现力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强教学的生动性和趣味性。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行音乐分析和创作，提高教学效果和效率。

3.乐器辅助：使用乐器，如钢琴、吉他等，进行现场演奏和示范，帮助学生更好地理解和感受音乐。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如歌曲《我们和你们》的背景介绍、旋律简谱等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的创作背景、音乐元素等方面，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和音乐元素。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲的背景和音乐元素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《我们和你们》的歌曲片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的结构、旋律、节奏等音乐元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、节奏模仿等活动，让学生在实践中掌握音乐分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、节奏模仿等活动，体验音乐分析技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐元素，掌握音乐分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如音乐欣赏网站、相关歌曲列表等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.音乐知识与技能的提升：

-学生将能够理解并描述歌曲《我们和你们》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

-学生将能够分析歌曲的风格和情感，并能够用自己的语言表达出来。

-学生将能够在实践中运用所学的音乐分析技能，如合唱、节奏模仿等活动。

2.音乐欣赏能力的培养：

-学生将能够通过欣赏《我们和你们》等歌曲，培养自己的音乐审美能力，体验音乐的美。

-学生将能够通过参与课堂讨论和分享个人感受，提高自己的音乐表达能力。

3.音乐与文化素养的增强：

-学生将能够了解歌曲《我们和你们》的创作背景和文化内涵，理解音乐与文化的紧密联系。

-学生将能够通过学习音乐，拓宽自己的文化视野，增强自己的文化素养。

4.自主学习与团队合作的培养：

-学生将能够在课前自主探索，培养自己的自主学习能力，提高自己的独立思考能力。

-学生将能够在课堂活动中积极参与小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力。七、板书设计板书设计目的：

-清晰展示歌曲《我们和你们》的音乐元素和结构。

-帮助学生理解和记忆歌曲的特点和风格。

-激发学生对音乐的学习兴趣和主动性。

板书结构：

1.歌曲《我们和你们》的旋律线条

2.歌曲的节奏模式

3.歌曲的和声进行

4.歌曲的风格特点

5.歌曲的情感表达

板书设计内容：

-使用简洁明了的图形、符号和关键词，突出歌曲《我们和你们》的音乐元素。

-使用不同的颜色和字体，区分不同的音乐元素和部分，使板书更具艺术性和趣味性。

-在板书设计中加入图片、图标等视觉元素，增加学生的兴趣和参与度。

板书设计示例：

```

歌曲《我们和你们》板书设计

|||

|节奏模式|旋律线条|

|||

|和声进行|风格特点|

|||

|情感表达||

```

在板书设计中，可以使用不同的符号和颜色来表示不同的音乐元素，如用音符表示旋律线条，用节拍符号表示节奏模式，用和弦符号表示和声进行等。同时，可以加入一些图片和图标，如音乐符号、乐器图标等，以增加板书的趣味性和艺术性。通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解和记忆歌曲的音乐元素和特点，激发他们对音乐的学习兴趣。八、重点题型整理1.题目：《我们和你们》的旋律线中，以下哪个音符是正确的？

A.GB.AC.BD.C

答案：D

解析：通过分析歌曲《我们和你们》的旋律线，可以看出正确的音符是C。

2.题目：歌曲《我们和你们》的节奏模式中，哪个节奏是正确的？

A.2/4拍B.3/4拍C.4/4拍D.5/4拍

答案：A

解析：通过分析歌曲《我们和你们》的节奏模式，可以看出正确的节奏是2/4拍。

3.题目：歌曲《我们和你们》的和声进行中，哪个和弦是正确的？

A.C大和弦B.G大和弦C.D大和弦D.A大和弦

答案：C

解析：通过分析歌曲《我们和你们》的和声进行，可以看出正确的和弦是D大和弦。

4.题目：歌曲《我们和你们》的风格特点是？

A.流行音乐B.爵士音乐C.摇滚音乐D.古典音乐

答案：A

解析：通过分析歌曲《我们和你们》的风格特点，可以看出它属于流行音乐。

5.题目：歌曲《我们和你们》的情感表达是？

A.快乐B.悲伤C.愤怒D.平静

答案：B

解析：通过分析歌曲《我们和你们》的情感表达，可以看出它是悲伤的。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的音乐实践活动：在教学过程中，增加更多的音乐实践活动，如合唱、节奏模仿、即兴创作等，让学生在实践中学习和体验音乐，提高他们的音乐表现力和实践能力。

2.利用信息技术手段：利用多媒体设备和教学软件，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强教学的生动性和趣味性。

3.创设互动式教学环境：鼓励学生积极参与课堂讨论和分享个人感受，创设一个互动式的教学环境，激发学生的思考和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏互动和实践环节，导致学生参与度不高，学习效果不理想。

2.教学评价不够全面：目前的教学评价主要依赖于考试成绩，忽视了学生的音乐表现力和实践能力的评价，导致评价不够全面和准确。

3.学生自主学习能力培养不足：在教学过程中，对学生的自主学习能力的培养不够重视，导致学生在课后无法有效地自主学习和拓展学习。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，增加互动和实践环节，提高学生的参与度和学习效果。

2.全面的教学评价：在教学评价中，不仅要关注考试成绩，还要关注学生的音乐表现力和实践能力，采用多元化的评价方式，全面准确地评价学生的学习效果。

3.加强学生自主学习能力培养：在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，提供自主学习的资源和指导，鼓励学生在课后自主学习和拓展学习。课堂1.课堂评价：

-通过提问和观察，了解学生在课堂上的学习情况和参与度，及时发现问题并进行解决。

-利用课堂测试，评估学生对《我们和你们》音乐元素的理解和掌握程度，针对薄弱环节进行重点辅导。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，评价他们的音乐表现力和实践能力，为后续学习提供指导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，包括对音乐知