15 分享真快乐 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

15分享真快乐第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级下册第15课“分享真快乐”的第一课时。课程内容包括：1.了解分享的意义和价值，知道分享是一种美德；2.通过实例分析，学会分享的方法和技巧；3.培养学生的分享意识和行为，提高他们的人际交往能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的道德与法治知识有关联，如尊重他人、关爱他人等。同时，课程内容通过实例分析，让学生将已有的知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生的分享意识，使其明白分享是一种美德，能够在日常生活中主动分享自己的快乐和资源；2.提高学生的人际交往能力，通过实例分析，让学生学会分享的方法和技巧，使其在人际交往中更加得体和自信；3.培养学生的道德修养，使学生能够尊重他人、关爱他人，形成良好的道德品质和行为习惯。重点难点及解决办法重点：1.分享的意义和价值；2.分享的方法和技巧；3.分享意识的培养和人际交往能力的提高。

难点：1.让学生深刻理解分享的意义和价值，形成主动分享的意识；2.培养学生的人际交往能力，使其在实际生活中灵活运用分享的方法和技巧。

解决办法：1.通过生动有趣的实例分析，让学生直观地感受分享的意义和价值，从而激发他们的分享意识；2.创设实践环节，让学生在实际生活中练习分享，提高人际交往能力；3.教师引导学生进行反思，让学生认识到分享是一种美德，从而更加重视分享行为。同时，教师应及时给予反馈和鼓励，增加学生分享的自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治一年级下册第15课“分享真快乐”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分享的场景图片、分享行为统计图表等，以直观展示分享的意义和价值。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和分享交流；同时，预留足够的空间供学生进行角色扮演和互动活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组图片，内容为同学们在一起分享食物、玩具和快乐时光的场景。引导学生观察并提问：“你们看过这样的场景吗？请大家来说一说分享的行为给你们带来了哪些快乐？”

学生回答问题，教师总结：分享是一种美德，它能让我们感受到快乐和温暖。今天，我们要学习的是如何分享真快乐。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解分享的意义和价值，以及分享的方法和技巧。通过生动的实例分析，让学生明白分享的重要性，并学会在生活中主动分享。

师生互动：教师提问：“你们知道分享的意义吗？请举例说明。”

学生回答问题，教师点评并引导：分享是一种美德，它能让我们感受到快乐和温暖。在生活中，我们可以分享食物、玩具、知识、快乐等。分享的方法和技巧有很多，比如主动分享、适度分享、真诚分享等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一组练习题，让学生运用所学知识进行分析。例如：“如果你的朋友遇到困难，你应该如何分享你的帮助？”

学生分组讨论，教师巡回指导。讨论结束后，请各组代表回答问题，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。例如：“你们学会分享的方法和技巧了吗？请举例说明。”

学生回答问题，教师点评并引导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调分享的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行分享。

核心素养能力的拓展：教师提出一个拓展任务，如：“请你们课后找一位朋友，分享你们在本节课学到的知识，并观察对方的反应。下节课分享你们的体验。”

教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保学生充分理解和掌握新知识。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动性和创造性。学生学习效果1.知识与技能：学生能够理解分享的意义和价值，认识分享的方法和技巧，并在日常生活中能够主动分享自己的快乐和资源。

2.过程与方法：通过实例分析和小组讨论，学生能够提高人际交往能力，学会在实际生活中灵活运用分享的方法和技巧。

3.情感态度与价值观：学生能够培养分享意识，体验分享带来的快乐，养成尊重他人、关爱他人的道德品质和行为习惯。

4.创新与拓展：学生能够在课后主动将所学知识应用于实际生活，如与朋友分享经验，观察对方的反应，并在下节课分享自己的体验，进一步巩固和提高分享行为。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《分享的力量》、《快乐的分享故事》等，让学生通过阅读了解更多关于分享的故事和案例，感受分享的力量。

视频资源：《分享的意义》纪录片，让学生通过视频深入了解分享的意义和价值，以及分享在生活中的应用。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在课后自主阅读至少一篇阅读材料，并观看《分享的意义》纪录片，记录下自己的感受和体会。

学生在阅读和观看结束后，撰写一篇心得体会，内容可以包括对分享的理解、自己在生活中分享的例子、分享带来的变化等。

教师在课后收集学生的心得体会，进行批改和反馈，了解学生对分享的理解和应用情况，进一步指导学生在生活中践行分享。

学生还可以通过小组讨论的方式，分享自己的心得体会，互相学习和交流，提高分享意识和能力。

教师可根据学生的表现和反馈，适时进行课堂回顾和总结，让学生更深入地理解和掌握分享的意义和技巧。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过生动有趣的情境创设，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和体验分享的意义。

2.互动式教学：通过小组讨论和角色扮演等互动方式，促进学生主动参与，提高他们的人际交往能力和分享意识。

3.实际操作：设计实际操作环节，让学生在实践中体验分享的快乐，培养他们的实践能力和分享行为。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在教学过程中，时间安排可能不够合理，导致某些环节过于冗长，而其他环节则显得仓促。

2.学生参与度：在课堂提问和互动环节，部分学生可能参与度不高，影响课堂效果和学生的学习体验。

3.教学资源利用：在教学过程中，教学资源的利用可能不够充分，无法完全满足学生的学习需求。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时避免过度拖沓，提高课堂效率。

2.提高学生参与度：通过多种方式激发学生的参与兴趣，如设置有趣的提问、小组竞赛等，鼓励学生积极发言和参与讨论。

3.充分利用教学资源：充分挖掘和利用教学资源，如图片、视频等，以直观的方式呈现分享的意义和价值，增强学生的学习体验。

4.强化实践环节：加大实践环节的比重，让学生在实际操作中体验分享，提高他们的实践能力和分享行为。

5.给予学生反馈：及时给予学生反馈，鼓励他们的积极表现，同时指出需要改进的地方，指导他们进一步学习和提高。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和遵守纪律情况。观察学生是否能积极参与讨论、主动分享自己的观点，以及对课堂活动的投入程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、分享意识和解决问题的能力。观察学生在讨论中的参与情况，以及他们能否积极与小组成员互动、共同完成任务。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度。设计测试题目，涵盖本节课的主要知识点，评估学生对分享的意义、方法和技巧的理解和应用