古诗词诵读《春江花月夜》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《春江花月夜》教案2023—2024学年统编版高中语文选择性必修上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修上册中的古诗词诵读《春江花月夜》。该诗是唐代诗人张若虚的代表作，以其优美的语言、丰富的想象力和深邃的意境著称。教学内容主要包括对诗歌的字词理解、句段解析、意境感悟和诗词鉴赏。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了初中阶段的一些古诗文，对古诗词的基本格式和表达方式有一定的了解。同时，学生也学习了一些文学鉴赏的基本方法，能够对诗歌进行简单的分析和评价。通过对《春江花月夜》的学习，学生将进一步深化对古诗词的理解和鉴赏能力，提高文学素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在文学审美、文化理解和批判性思维三个方面。通过学习《春江花月夜》，学生能够提升对古诗词的审美鉴赏能力，理解和感悟其中所蕴含的中华优秀传统文化，同时运用批判性思维对诗歌进行深入分析和解读。具体而言，学生通过本节课的学习，将能够更好地理解古人的情感表达方式，提升自己的文学素养和审美水平，进而培养出对传统文化的尊重和热爱。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）诗歌的字词理解：《春江花月夜》中包含了一些生僻字和古代用语，如“滟滟随波千万里”、“白云一片去悠悠”等，学生需要掌握这些字词的正确读音和含义。

（2）句段解析：诗歌中的意象和意境是其魅力所在，学生需要学会分析诗歌中的关键句段，如“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”等，理解其描绘的景象和表达的情感。

（3）诗词鉴赏：学生需要掌握古诗词的基本鉴赏方法，能够对《春江花月夜》进行正确的评价和欣赏，理解其艺术价值。

2.教学难点：

（1）诗歌的意境感悟：《春江花月夜》的意境深邃，学生难以一下子领会，需要教师引导学生反复品味、想象和感受，如通过多媒体展示江月景象，帮助学生进入诗歌的意境。

（2）诗词鉴赏能力的培养：学生对于如何鉴赏古诗词还不够熟练，需要教师通过讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握鉴赏方法，培养其独立鉴赏的能力。

（3）批判性思维的运用：学生往往只停留在对诗歌的表面理解，难以运用批判性思维去分析和解读诗歌。教师需要设计相关问题，启发学生思考，引导学生从不同角度去审视和解读诗歌，培养其批判性思维。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师对《春江花月夜》的背景、作者、字词、句段进行讲解，为学生提供直接的知识传授。

（2）互动讨论法：分组讨论诗歌的意境、意象和鉴赏方法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）案例研究法：分析其他古诗词作品，对比《春江花月夜》的艺术特色，加深学生对诗歌的理解。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演诗人和评论家，表达对诗歌的情感和评价，增强学生对诗歌的感悟能力。

（2）实验：通过多媒体展示江月景象，让学生身临其境，感受诗歌的意境美。

（3）游戏：设计诗歌接龙游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

（1）PPT：展示诗歌文本、注释、图片等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：播放江月景象的视频，帮助学生更好地理解诗歌的意境。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的古诗词鉴赏材料，拓宽视野。五、教学过程课前准备：

提前准备PPT、视频资料和相关的古诗词鉴赏材料，确保教学资源的齐全。

一、导入（5分钟）

以提问的方式引导学生回顾已学的古诗词知识，激发学生的学习兴趣。例如：“同学们，我们已经学习了一些古诗词，你们能分享一下自己最喜欢的诗句吗？”

二、新课内容讲解（20分钟）

1.介绍《春江花月夜》的背景和作者张若虚，帮助学生了解诗歌的创作背景。

2.逐句讲解诗歌，解释生僻字词和古代用语，确保学生对诗歌内容的理解。

3.分析诗歌中的意象和意境，引导学生感悟诗歌的美。

4.讲解诗歌的鉴赏方法，教会学生如何欣赏古诗词。

三、课堂互动（15分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论诗歌的意境和意象，鼓励学生分享自己的感悟。

2.角色扮演：学生扮演诗人和评论家，表达对诗歌的情感和评价。

四、案例分析（10分钟）

分析其他古诗词作品，对比《春江花月夜》的艺术特色，加深学生对诗歌的理解。

五、游戏活动（10分钟）

设计诗歌接龙游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识点。

2.提供一些古诗词鉴赏的材料，鼓励学生在课后进行拓展学习。

七、课后作业（课后自主完成）

1.背诵《春江花月夜》。

2.写一篇关于《春江花月夜》的鉴赏文章，表达自己对诗歌的理解和感悟。

八、教学反思（课后进行）

对本次课堂教学进行反思，总结学生的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学方法和策略。六、拓展与延伸为了帮助学生更好地理解和欣赏古诗词，我为大家提供了一些与《春江花月夜》相关的拓展阅读材料。这些材料将有助于大家拓宽视野，深入探究古诗词的艺术魅力。

1.《全唐文·张若虚集》：收录了张若虚的全部诗文，包括《春江花月夜》。通过阅读张若虚的其他作品，可以更好地了解他的文学风格和创作特点。

2.《唐宋诗词鉴赏辞典》：收录了许多唐宋时期的经典诗词，提供了详细的鉴赏解读。可以参考其中的相关篇章，学习如何鉴赏古诗词。

3.《中国古代文学史》：介绍了中国古代文学的发展历程，包括诗词的发展脉络。通过阅读这部分内容，可以了解古诗词的历史背景和文化内涵。

4.《中国古典诗歌欣赏》：收录了一些经典古诗词，并提供了深入的欣赏分析。可以阅读其中与《春江花月夜》相关的篇章，进一步理解诗歌的艺术特色。

课后自主学习和探究：

1.背诵《春江花月夜》：通过反复背诵，加深对诗歌的记忆和理解。

2.写一篇关于《春江花月夜》的鉴赏文章：表达自己对诗歌的理解和感悟，可以参考拓展阅读材料中的鉴赏方法。

3.对比分析：选择一首其他诗人的江月题材诗，与《春江花月夜》进行对比分析，探讨它们之间的异同。

4.创作练习：尝试自己创作一首江月题材的诗，模仿《春江花月夜》的意境和风格，锻炼自己的文学表达能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请同学们简要复述《春江花月夜》的故事情节。

2.请同学们分析《春江花月夜》中的主要意象，并解释它们在诗歌中的作用。

3.请同学们运用本节课学习的鉴赏方法，评价一下《春江花月夜》的艺术特色。

4.请同学们结合自己的感悟，写一段关于《春江花月夜》的鉴赏性文字。

5.请同学们列举出两首其他诗人的江月题材诗，并与《春江花月夜》进行对比分析。

希望同学们能够在当堂检测中巩固所学知识，提高自己的文学鉴赏能力。检测结束后，我会对大家的答案进行讲解和解析，帮助大家更好地理解和掌握《春江花月夜》及古诗词鉴赏的方法。八、板书设计1.《春江花月夜》诗歌结构：

-引子：描绘江月景象，引发读者想象

-正文：逐句解析诗歌内容，突出意象和意境

-结尾：表达对春天的期盼和祝福

2.诗歌意象解析：

-月亮：象征着团圆和美好，贯穿整首诗歌

-江水：代表着流逝的时光和人生的变迁

-花朵：寓意生命的短暂和美好

3.诗词鉴赏方法：

-抓住关键词语：通过品味关键字词，理解诗歌的情感和意境

-分析句式结构：观察句子的排列和韵律，体会诗歌的音乐美

-感悟诗人的情感：想象诗人当时的情感状态，理解诗歌的内涵课后拓展1.拓展内容：

-阅读其他唐代诗人的江月题材诗，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，对比分析它们与《春江花月夜》的异同。

-观看相关视频资源，如关于古诗词朗诵和解读的节目，以加深对古诗词的理解和欣赏。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读和观看拓