华中科大版（2016）七年级上册信息技术 3.自己动手 电脑组装 教案

华中科大版（2016）七年级上册信息技术3.自己动手电脑组装教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课主要教学内容为华中科技大学出版社2016年出版的七年级上册信息技术课本第3章“自己动手电脑组装”。具体包括以下内容：

1.认识电脑硬件：介绍主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡等硬件设备及其功能。

2.电脑组装流程：讲解组装电脑的步骤，包括准备工作、安装主板、安装CPU、安装内存、安装硬盘、安装显卡、安装电源等。

3.BIOS设置：介绍如何进入BIOS设置界面，设置系统时间、启动设备顺序等参数。

4.安装操作系统：讲解如何使用U盘或光盘安装Windows操作系统。

5.驱动程序安装：介绍如何安装显卡、声卡等硬件设备的驱动程序。

6.电脑组装注意事项：强调组装电脑过程中应注意的安全事项。核心素养目标1.信息意识：通过学习电脑组装，使学生了解计算机硬件的基本组成和功能，培养对计算机信息技术的兴趣和认识。

2.计算思维：通过动手实践，让学生掌握电脑组装的基本流程和技能，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.创新能力：鼓励学生在组装电脑时尝试不同的配置和解决方案，培养学生的创新思维和实践能力。

4.信息社会责任：强调组装电脑过程中的安全意识和责任，培养学生的信息社会责任感和正确使用计算机的态度。重点难点及解决办法1.重点：硬件设备的识别与功能。难点：硬件设备的组装流程和注意事项。解决办法：通过实物展示、图片和视频资料，帮助学生直观认识各硬件设备；讲解组装流程，示范组装操作，强调注意事项。

2.重点：BIOS设置和操作系统安装。难点：BIOS设置参数的选择和操作系统的安装步骤。解决办法：提供BIOS设置参数的参考表，讲解各参数的意义和选择方法；详细讲解操作系统安装的步骤，示范操作过程。

3.重点：驱动程序的安装。难点：驱动程序的识别和安装方法。解决办法：提供驱动程序的识别方法，讲解驱动程序的安装步骤，示范驱动程序的安装过程。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电脑硬件设备的基本组成和功能，让学生对计算机信息技术有基本的了解。讲解电脑组装的流程和注意事项，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对电脑组装的理解和经验，促进知识的交流和合作。

3.实验法：安排学生进行电脑组装的实验，让他们亲自动手实践，加深对电脑组装流程和技能的理解和掌握。通过实验，培养学生的创新思维和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和计算机展示电脑硬件设备的图片和视频资料，帮助学生直观认识各硬件设备。使用多媒体设备展示操作系统安装的步骤和驱动程序安装的过程，提高教学效果。

2.教学软件：利用教学软件模拟电脑组装的过程，让学生在虚拟环境中进行练习，提高他们的操作技能和问题解决能力。

3.网络资源：提供在线资源和参考书籍，让学生在课外自主学习，拓宽知识面和深化理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

提前发放预习材料，让学生了解电脑组装的学习内容，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电脑组装内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电脑组装教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保电脑组装教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电脑组装的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电脑组装学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电脑知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电脑组装新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电脑硬件设备的基本组成和功能，结合实例帮助学生理解。

突出电脑组装的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电脑组装问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电脑组装知识的应用，提高实践能力。

在电脑组装新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调电脑组装的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电脑组装知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电脑组装问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电脑组装内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电脑组装内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电脑组装的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电脑组装内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电脑组装内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.电脑硬件设备的基本组成和功能：

-主板：电脑的核心组成部分，连接和协调各个硬件设备。

-CPU：电脑的中央处理器，负责执行计算机程序和指令。

-内存：电脑的临时存储器，用于存储正在运行的程序和数据。

-硬盘：电脑的永久存储器，用于存储操作系统、程序和数据。

-显卡：电脑的图形处理器，负责处理图形输出和显示。

-声卡：电脑的音频处理器，负责处理声音输入和输出。

2.电脑组装流程和注意事项：

-准备工作：检查硬件设备的兼容性和完整性，准备必要的工具和配件。

-安装主板：将主板安装在机箱内，连接电源和各个硬件设备。

-安装CPU：将CPU安装在主板上，涂抹散热膏，安装散热器。

-安装内存：将内存条插入主板的内存插槽中，确保接触良好。

-安装硬盘：将硬盘安装在机箱的硬盘架上，连接数据线和电源线。

-安装显卡：将显卡插入主板的显卡插槽中，连接显示器和电源线。

-安装电源：将电源安装在机箱内，连接主板和各个硬件设备的电源线。

3.BIOS设置和操作系统安装：

-BIOS设置：进入BIOS设置界面，设置系统时间、启动设备顺序等参数。

-操作系统安装：使用U盘或光盘启动电脑，按照提示进行操作系统的安装。

4.驱动程序安装：

-驱动程序识别：根据硬件设备的型号和制造商，选择合适的驱动程序。

-驱动程序安装：下载驱动程序，运行安装程序，按照提示完成安装。

5.电脑组装注意事项：

-安全意识：在组装电脑过程中，注意安全，避免触电和硬件损坏。

-正确操作：遵循正确的组装流程和操作方法，避免错误操作导致硬件损坏。

-注意事项：在组装电脑时，注意各个硬件设备的接口和连接方式，确保正确连接。作业布置与反馈作业布置：

1.课后总结：请学生总结本节课所学的电脑硬件设备的基本组成和功能，以及电脑组装的流程和注意事项。

2.作业题目：请学生根据课堂所学，绘制一张电脑硬件设备连接示意图，标明各硬件设备之间的连接关系。

3.操作实践：请学生利用课余时间，尝试组装一台电脑，记录下组装过程中的问题和解决方法，提交一份组装报告。

4.知识拓展：请学生查阅资料，了解当前市场上流行的电脑硬件设备及其性能特点，撰写一篇关于电脑硬件设备发展趋势的报告。

作业反馈：

1.课后总结：教师对学生提交的课后总结进行批改，指出总结中的遗漏和错误，给出改进建议。

2.作业题目：教师对学生提交的电脑硬件设备连接示意图进行批改，检查连接关系的准确性，提供反馈意见。

3.操作实践：教师对学生提交的组装报告进行批改，指出报告中的问题，提供改进建议，鼓励学生分享组装经验和心得。

4.知识拓展：教师对学生提交的电脑硬件设备发展趋势报告进行批改，评估报告的深度和广度，提供反馈意见。板书设计1.标题：《电脑组装》

2.知识点梳理：

-电脑硬件设备的基本组成和功能

-电脑组装流程和注意事项

-BIOS设置和操作系统安装

-驱动程序安装

-电脑组装注意事项

3.重点难点：

-硬件设备的识别与功能

-硬件设备的组装流程和注意事项

-BIOS设置和操作系统安装

-驱动程序的安装

4.教学方法：

-讲授法

-讨论法

-实验法

5.教学手段：

-多媒体设备

-教学软件

-网络资源

6.教学流程：

-课前准备

-课堂导入

-新课呈现

-巩固练习

-拓展延伸

-课堂小结

7.作业布置与反馈：

-课后总结

-作业题目

-操作实践

-知识拓展

8.教学目标：

-信息意识

-计算思维

-创新能力

-信息社会责任课后作业1.请根据课堂所学，绘制一张电脑硬件设备连接示意图，标明各硬件设备之间的连接关系。

2.利用课余时间，尝试组装一台电脑，记录下组装过