第6课《散步》（课件）七年级语文上册（2024五四学制）

2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂

散步，是一种心灵的享受。散步，是热爱生活的一种状态。散步，是一次愉悦而高尚的美的旅行。同学们有过和家人一起散步的经历吗？有着怎样的感受？

今天我们一起带着这种自由、轻松、愉快的心境一起来聊一聊莫怀戚的《散步》

1、准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。

2、在合作探究的过程中，让学生学会阅读、理解和品味一篇美文，养成良好的学习习惯。

3、引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。

教学重点：

1、感悟尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

2、体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。教学难点：

1、在朗读中发现美、品评美，逐步提高赏读美文的能力。

2、理解“我”对生活的使命感。观视频，知作者走近作者

莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。背景资料

本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。散戚熬嫩咕咕歧霎粼粼拆步莫怀芽分时散sànqīáonèngūqíshà

línchāi一水波读一读：读准字音（）店铺（）后背（）熬白菜（）煎熬熬áoāo（）背负背bēibèi（）泡桐泡pāopào（）铺张铺pūpù（）泡茶记一记•晓词义随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。粼粼：这里形容水、石等明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。任务一：朗读课文，整体感知1、自由朗读课文，把握文章内容。

要求:声音洪亮、吐字清楚；字音正确、停顿恰当；做到抑扬顿挫。2.回答下列问题。散步的时间：散步的地点：散步的人物：散步中发生了什么：散步的时间：散步的地点：散步的人物：散步中发生了什么：分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。初

春田野

我、母亲、

妻子、儿子任务一：朗读课文，整体感知3.请用一句话概括文章主要讲了一件什么事。一家人在初春的田野上散步，散步中产生分歧，分歧在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了。任务一：朗读课文，整体感知请同学们再次朗读课文，小组合作探究以下问题：

1.请同学们找一下，在散步的过程中发生了什么事？

2.分歧的解决由谁决定？为什么？

3.“我”在解决这个事情的时候，内心活动是什么样的？

4.分歧最终是怎样解决的？任务二：细读文章，探究美点1.默读课文，请同学们找一下，在散步的过程中发生了什么事？

散步过程中产生走哪条路的分歧。“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”任务二：细读文章，探究美点2.分歧的解决由谁决定？为什么？

分歧的解决由“我”决定，因为“一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢？在外面，她总是听我的。”任务二：细读文章，探究美点3.“我”在解决这个事情的时候，内心活动是什么样的？

“我”的内心是十分为难和纠结的，责任重大，“我想找一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。”

任务二：细读文章，探究美点4.分歧最终是怎样解决的？

“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”

最后，“我”决定委屈儿子，走大路。但母亲又改变主意了，说走小路。“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长；母亲改变主意，是因为关爱孙子，宁愿委屈自己也要让孙子开心。任务二：细读文章，探究美点任务三：再读课文，点评人物

在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？请同学们再读课文，用“我最欣赏

，因为，从文中

可以看出他（她）是一个

的人”句式回答。

“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：‘走大路’。

言外之意是说，我伴同母亲的时日很短孝顺、体贴、温和、稳重我任务三：再读课文，点评人物从课文的哪些语句可以看出伴随母亲的时日很短？

“我的母亲又熬过了一个严冬。”

“我的母亲又熬过了一个严冬。”一个“熬”字，说明了什么？

可见母亲挺过严冬不容易，每活过一天，十分艰难，很不容易。体现出生命的坚韧！

母亲毕竟老了，身体又不好，明年的冬天，能不能熬过去？于是，在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候，我决定—生：“走大路”。

任务三：再读课文，点评人物善解人意爱护小辈母亲

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”

细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。温柔、贤惠妻子妻子呢，在外面，她总是听我的。尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。天真、聪颖乖巧、活泼“我”的儿子A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话表现出小家伙的天真、聪颖。B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我说：“走大路。”

当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点儿蛮横无理的态度，非常乖巧。任务四：美点寻踪，品味语言

通过刚才的品读，我们知道里面的人非常美，其实文中字里行间体现的情更美，请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话、最精彩的一段文字，读一读，品一品，在小组内交流自己的体会。

如生动的景物描写、特殊的句式，含义深刻的语句，精当的用词，贴切的修辞.....任务四：美点寻踪，品味语言(一)关于景物描写：

1.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

2.她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。任务四：美点寻踪，品味语言

这段景物描写写出了南方早春万物复苏、生机盎然的景象，为散步设置了背景，烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦心情，表达了作者对生命的感慨。任务四：美点寻踪，品味语言考点分析景物描写的作用概括内容概括描写的内容，明确景物的特点①交代故事发生的时间、地点、背景②渲染气氛，烘托人物心情③推动故事情节发展，为后文做铺垫④借景抒情，寄托人物的思想感情分析作用任务四：美点寻踪，品味语言（二）重点句子赏析

1.“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”

分析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。

任务四：美点寻踪，品味语言2.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

分析：把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。慈母与孝子爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨，如一溪碧水，缓缓地流入读者的心里。任务四：美点寻踪，品味语言3.“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”

分析：在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。任务四：美点寻踪，品味语言

文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的时候也可以学习这样的语言，不需要太多华丽的辞藻，要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。任务五：深度思考，解读主旨

如果换个角度，另拟一个题目，揭示文章主旨，你会以什么为题？说明你的理由。

示例：《分歧》《责任》《生命》《尊老爱幼》《稳稳地》《慢慢地》《整个世界》《敬畏生命》《责任担当》《人生无处不是选择》……说一说：通过文中散步这件事，你悟出了什么道理？一家人互敬互爱、互相谦让；儿女对父母孝心的可贵；中年人在家庭中的特殊身份与担当；对生命的感慨；“人生无处不在选择”……亲情、爱、责任、生命……

任务五：深度思考，解读主旨

本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步的事情，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。任务五：深度思考，解读主旨

英国哲学家培根曾说过：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。“愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一