第1章水和水的溶液专题训练3溶液练习课件浙教版八年级上册科学

浙教版八年级上第1章水和水的溶液溶液专题训练31．[2023·舟山定海区月考]如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是(

)A．清水池中的清水是溶液B．过滤池中主要发生化学变化C．消毒过程中发生的主要是物理变化D．供水系统流出的水是纯净物1A2．[2023·杭州滨江区月考]两个烧杯中分别盛装X、Y的饱和溶液，两支试管中分别装有NaOH和NH4NO3固体，向两支试管中分别滴加适量水，现象如图一所示，2结合图二判断下列说法正确的是(

)A．X的溶解度曲线为a曲线B．降温可使X的饱和溶液变浑浊C．X的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，其溶质的质量分数变大D．t3℃时的X和Y的饱和溶液质量相等，则两者的溶剂质量X＞YD3．木糖醇是一种理想的蔗糖替代品，具有甜味足、溶解性好、适合糖尿病患者的优点，如图为木糖醇与蔗糖的溶解度曲线。下列说法正确的是(

)A．木糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度B．a点表示60℃时蔗糖的饱和溶液C．将60℃木糖醇的饱和溶液降温到30℃，一定有晶体析出D．60℃时，将a点的木糖醇溶液转化为b点的木糖醇溶液，可采用加水的方法3C【点拨】不知道温度范围，不能比较两种物质溶解度大小，故A错误；a点表示60℃时蔗糖的不饱和溶液，故B错误；木糖醇的溶解度随着温度降低而减小，将60℃木糖醇的饱和溶液降温到30℃，一定有晶体析出，故C正确；60℃时，将a点的木糖醇溶液(不饱和溶液)转化为b点的木糖醇溶液(过饱和溶液)，不能采用加水的方法，可以用加入木糖醇的方法，故D错误。故选C。4．化学中有许多概念是相对的，又是统一的。如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。(1)从图中可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是_________________________________________。4饱和溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液(2)已知20℃时，100g水中溶解36.0g食盐正好达到饱和，现将0.9g食盐放入100g水中所得溶液可归入图中_____(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或

“Ⅳ”)区域；现有已接近饱和的食盐溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是_______________________________或_______________________________。Ⅲ加入氯化钠固体至不再继续溶解蒸发溶剂至刚好有晶体析出5．[2023·杭州萧山区期中]如图所示是a、b、c三种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线，请你回答：(1)0℃时，a、b、c三种物质中溶解度最大的是________。(2)将t1℃时三种物质的饱和溶液升温至t2℃时，析出晶体的是________。5cc(3)t2℃时，将30ga物质加入到50g水中充分溶解，所形成溶液的质量是________g。(4)t2℃时，等质量的水分别配成a、b、c三种物质的饱和溶液，所得溶质质量分数关系由大到小是________________。75a＞b＞c【点拨】(1)0℃时，a、b、c三种物质的溶解度曲线中c在最上方，溶解度最大；(2)c的溶解度随温度升高而减小，a、b的溶解度随温度升高而增大，所以将t1℃时三种物质的饱和溶液升温至t2℃时，析出晶体的是c；(3)t2℃时a的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的a，所以将30ga物质加入到50g水中充分溶解最多溶解25g，形成饱和溶液75g；(4)t2℃时，等质量的水分别配成a、b、c三种物质的饱和溶液，根据t2℃时，溶解度大小顺序是a＞b＞c，则所得溶质质量分数关系由大到小是a＞b＞c。6．有关溶液的下列说法中正确的是(

)A．溶液都是无色透明、均一、稳定的混合物B．同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓C．室温下，向饱和的食盐水中加入少量的硝酸钾固体，搅拌，固体不溶解D．把饱和溶液温度升高时，若溶液质量不变，则溶质质量分数也不变6D7．[2023·杭州二模]如表为硝酸钾和氢氧化钙在不同温度下的溶解度。据此分析以下说法正确的是(

)A．硝酸钾和氢氧化钙的溶解度都随温度的升高而增大B．若将60℃的氢氧化钙饱和溶液降温至20℃，则溶液的溶质质量分数会变小C．20℃时将15g硝酸钾放入50g水中，能得到饱和溶液D．若使60℃的氢氧化钙不饱和溶液变成饱和，可以蒸发溶剂7D温度(℃)020406080硝酸钾(g)13.331.663.9110169氢氧化钙(g)0.1730.1650.1210.1160.094【点拨】氢氧化钙的溶解度随着温度升高而减小，故A错误；若将60℃的氢氧化钙饱和溶液降温至20℃，变成不饱和溶液，溶质质量分数不变，故B错误；20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g，该温度下50g水中溶解15.8g恰好饱和，将15g硝酸钾放入50g水中，能够完全溶解，不能得到饱和溶液，故C错误；若使60℃的氢氧化钙不饱和溶液变成饱和，可以蒸发溶剂，故D正确。故选D。8．粗盐中含有许多不溶于水的杂质，小明进行粗盐提纯并配制食盐(NaCl)溶液，如图甲所示。请回答下列问题：(1)其中操作①是溶解、②是过滤，操作③为图乙中的________(填字母)。(2)在过滤中玻璃棒的作用是________。8A引流(3)若食盐的产率偏低(产率＝

×100%)，可能的原因是________(填字母)。A．过滤时滤纸有破损B．蒸发时有固体溅出C．溶解时加入的水量不足D．倾倒时有部分氯化钠溶液溅出E．蒸发后所得精盐潮湿BCD9．某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。(1)活动一：小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。9生活用品有：①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖；仪器任选。通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中________(填序号)放入水中就能形成溶液。(2)活动二：小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如图：①⑤实验目的探究下列物质溶解前后温度变化情况实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵操作过程图示③中的操作存在一处错误，应改正为________________________。(3)经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为_________________________________。用玻璃棒搅拌氢氧化钠溶于水，使温度升高(4)小红要探究硝酸铵溶于水温度的变化，可以选择下列图中的_________________。图1、图2、图3【点拨】

(1)根据题意可知，植物油难溶于水，蒸馏水和冰块是同种物质都是水，氯化钠、蔗糖溶于水都能形成溶液，故选①⑤；(4)图1可以根据烧杯底部与玻璃片之间的水是否能结成冰来判断硝酸铵溶于水吸热；图2可以根据溶液的温度的变化来判断硝酸铵溶于水吸热；图3可以根据U形管内左侧液面上升，右侧液面下降来判断硝酸铵溶于水吸热。0．在恒温条件下，在一杯饱和氯化钠溶液中，同时加入少量氯化钠晶体和蔗糖晶体(均不含结晶水)，充分搅拌，一段时间后观察到的现象符合实际的是(

)A．两种晶体的质量均不变B．两种晶体的质量均减少C．氯化钠晶体的质量不变，蔗糖晶体消失D．氯化钠晶体消失，蔗糖晶体的质量不变10C【点拨】由饱和溶液的概念可知，恒温条件下，饱和氯化钠溶液不能再溶解氯化钠，但是可以溶解其他物质，所以在恒温条件下，在一杯饱和氯化钠溶液中，同时加入少量氯化钠晶体和蔗糖晶体，则氯化钠晶体的质量不变，蔗糖会溶解，即蔗糖晶体消失。故选C。1．取70g某温度下的氯化钾饱和溶液分别倒入甲、乙两个烧杯中，甲中30g，乙中40g，将其分别恒温蒸发10g水，则析出晶体的质量(

)A．甲＞乙

B．甲＜乙C．甲＝乙

D．无法判断11C【点拨】取70g某温度下的氯化钾饱和溶液分别倒入甲、乙两个烧杯中，甲中30g，乙中40g，溶液具有均一性，甲、乙溶液均为饱和溶液。蒸发水会析出晶体的原因：被蒸发的这些水中原来溶解的溶质，已经没法溶解，所以会析出，所以说析出晶体的质量只与蒸发水的质量有关，与原来溶液的质量无关，分别恒温蒸发10g水，所以析出晶体的质量甲＝乙。故选C。2．小潘同学做了一个兴趣实验，在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间发现随着酒精的上升，蓝墨水在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上形成两个比较明显的区域(如图所示)。试根据上述现象回答问题：(1)蓝墨水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。12混合物(2)由此实验可以作出的推测是________(填序号)。①用滤纸代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象②不同分子在同种介质(如粉笔)中运动速率相同①(3)我们可以利用上述的原理分离混合物，而且混合物分离的方法还有很多，请写出下列各组分离混合物的方法(填序号)。A．沉淀法

B．过滤法

C．蒸发溶剂D．冷却热饱和溶液

E．蒸馏法①去除自来水中混有的泥沙__________；②用自来水制纯水___________；③含少量氯化钠的纯碱______