小学班级管理方案

小学班级管理方案

小学班级管理方案「篇一」

一、概念解读

在学校管理中，班级管理是一个重要方面。此处将班级管理界定为班主任按照

一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协

调的综合性活动。简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生的思想、学习、

劳动、生活、课外活动等工作的管理。

二、主要目标

依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理，创建积极向上

的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良

好行为习惯等方面探索出新思路，新经验，以实现班级管理最优化，为学生的全面

发展、健康成长构筑良好的平台。

三、具体措施

班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线进行。即依据班

集体的发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理和根据班级的组织结构、人员组

合情况、制度贯彻水平而实施的横向管理。

(-)制定计划，注重起始工作

1、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。制定计划要做到目

标明确，切实可行。

2、确定制定计划步骤：

（1）主要管理者一一班主任通盘考虑，提出初步方案；

（2）广泛吸收科任教师、家长、学生的意见；

（3）归纳集中，确定最佳方案。

3、考虑计划内容：包括班级情况分析、本学期（年）任务（德、智、体、

美、劳等几方面）教育内容、主要措施和时间安排。

（二）落实计划，加强组织和检查组织与检查是小学班级管理过程的主体环

节，首先要做好组织建设工作。

1、编好小组，健全各种组织。如成立班委会、中队委员会、家长委员会等组

织。

2、合理分工，明确职责。如体育老师负责班级体育活动的开展，其他课任老

师主要进行课堂常规管理，班主任则负责全面管理。

3、建立健全各项纪律和制度。如请假制度、作业制度、卫生制度；活动纪

律、劳动纪律、课堂纪律等。其次，还要通过检查来督促计划的执行，及时了解情

况，适时作好调整。

4、平时检查和阶段检查相结合。平时检查要及时\灵活、机动，如每天检查

学生出勤情况，卫生情况，作业情况；阶段检查一般安排在期中、期末进行，要做

到全面、集中、系统。

5、重视全面检查和专题检查。全面检查一般在结束进行，要对学生的思想、

学习、身体等方面进行全面、系统、完整的考核；专题检查是专就一个问题深入、

细致、重点突出地进行检查，如卫生活动检查。

（三）归纳总结，提升管理水平，总结是班级管理过程的终结环节。要着重肯

定成绩，指出缺点，总结经验教训，提出下一周期的努力方向，使全体班级管理人

员以更高昂的士气和精神投入下一周期的工作中。

横向管理要求根据班级的具体情况进行常规管理，狠抓制度化建设。主要体现

在对班级日常工作的处理上及管理的规范化上。可从以下几方面的.管理入手。

（-）规范班级一日生活管理。学校生活日复一日，要保证班级日常生活稳定

有序，必须形成一定的生活规范。

1、统计学生出勤情况，组织晨读，安排值日。

2、组织课间操、眼保健操，上好晨夕会。

3、检查各种规章制度的执行情况，对班级日常活动进行讲评。

4、审查班级日志，对个别学生进行帮助教育。

5、处理偶发事件。

6、做好放学安排等。

（二）重视班级的思想建设班级的思想建设即班风建设。班风是班集体中大多

数人的思想觉悟、道德品质、意志情感和精神状态的共同表现形式，它能无形的支

配班内学生的言行

1、确定班风内容，依据《德育大纲》、《学生守则》、《学生日常行为规

范》、学校规章制度和班级实际情况确定，用简明扼要的词语概括“勤学、守纪、

团结、向上”。

2、培养良好班风。

（1）加强教育，提高认识。良好的班风从若干个第一开始，要注意处处事事

开个好头。通过开展各种教育活动，联系实际，提高思想觉悟。

（2）严格要求，持之以恒。严格执行班级规章制度和要求，定期展开检查、

评比、总结；认真完成学校提出的各项要求和任务。

（3）树立榜样，示范引路。大力宣传和表扬涌现出的各种典型（如三好学

生、拾金不昧、关心集体、助人为乐、后进变先进等），推广他们的经验，扩大积

极分子队伍，做到拨亮一盏灯，照亮一大片的效果。

（4）指明方向，不断前进。不断为班级制定出某一阶段的具体努力方向，统

一大家的思想和行为，增强学生对班集体的热情。当一阶段目标实现时，再恰当地

提出下一阶段新的任务和目标。

（三）着力学生干部培养。在班级管理中，要重视班干部的培养，充分发挥他

们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。

1、加强对班干部的思想教育，树立为同学服务的思想，使他们团结友爱、齐

心协力地共同完成各项任务。

2、在集体活动中培养当班干部的热情。

3、帮助班干部处理好学习与工作的关系。

4、特别重视保护他们的工作积极性。这样就能做到在培养中使用，在使用中

培养，成为班级管理名副其实的得力助手。

（四）注重学习质量管理，对学生进行学习指导，提高学生学习成绩是班主任

班级管理工作的重要任务。尤其要重视学习习惯的养成。如上学习惯、课前准备习

惯、上课习惯、作业习惯、预复习习惯、书写习惯、读书习惯、审题习惯、自习习

惯等。

（五）加强体育卫生管理体育卫生是班级管理中又一重要内容，在班级管理中

要重视培养学生良好的体育卫生习惯。

1、引导学生认真参加两课（体育课、健康课）两操（课间操、眼保健操）两

活动（体育活动、课间活动），保证每天有一小时体育活动时间，努力达到少年儿

童体育锻炼标准。

2、引导学生努力做到《中小学生日常行为规范》中提出的卫生要求。

3、教导学生注意保护视力，注意劳逸结合，切实做到“三个一”，即眼里书

本一尺，胸离课桌一拳，手指握笔离纸一寸。

4、做好体检、疫苗接种等卫生健康工作。

（六）组织多彩班级活动开展班级活动不仅能较好地达到寓教于乐的效果，有

利于形成积极向上、凝聚力强的班集体，还有利于学生获得全面和谐的发展，因此

要精心设计，认真组织。

1、明确活动种类：在丰富多样的班级活动中，季节性和纪念性班级活动、模

拟性班级活动、系列性班级活动较为常见。

2、确定活动内容，选取活动形式：思想品德教育活动、拓宽知识面活动、公

益服务性活动，文娱体育性活动、礼仪教育活动等，根据实际需要，有针对性地进

行选择，并选取座谈、演讲、竞赛、展览等相应的形式。

3、做好活动设计。

4、组织活动实施。

（七）密切家校联系在班级管理中争取家庭的配合，能形成一体化的教育功

能。

1、接受新班时，进行普遍的家访，了解学生及家庭的基本情况和家庭教育状

况，以便有计划有目的地做好家长工作，争取家长的全力配合。

2、平时可通过经常进行家庭访问、书面联系、校信通、定期举行家长座谈

会、家长委员会、接待家长来访等方式，互通情况，听取家长意见和要求，研究对

学生的教育问题，指导家长正确教育子女，取得家长对班级工作的支持与配合。

3、充分挖掘家长中的教育资源，借助家长的知识和力量，广开教育渠道，丰

富教育资源。

（A）注意档案资料管理。班级管理中，资料整理归档工作十分重要，它能帮

助我们出经验，出智慧，逐步从经验型向科研型转化。

1、关注学生成长足迹，做好学生成长记录册。

2、保存重要活动原始记录，按学期（年）装订成册。

3、及时填写好人好事记载簿、违章违纪记载簿。

4、认真撰写操行评语。要注意做到实事求是、客观公正，积极诱导、鼓励为

主，语言准确、内容具体，有的放矢、突出个性。

班级管理是学校内部的基层管理，学校工作计划的实施、管理活动的开展，都

要靠班级管理来落实，因此作好班级管理工作对于学校、班级、师生的发展意义非

凡。学校和班主任都要不断探索研究，积累新经验，寻求新方法，开拓新渠道，为

班级管理注入活力，使班级、学生和教师都能获得生命的成长！

小学班级管理方案「篇二」

我的班级我当家

【目的和意义】小小的班级，工作千头万绪，班主任的工作太辛苦，如何减

轻班主任的负担，专注于教学研究，又能让学生的潜能得以发掘和培养。依照生本

理念的要求，把班级还给学生，现推行班级自主管理模式，争取学生的欢迎，并形

成良好的班风、校风。

班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、管理的组织，更

是培养学生良好的平台。每个班主任都把本班的工作管理好了，学校就能顺理成章

地办好。但小小的班级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。班主任承担着

全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、仪表、品德、学

习、两操、安全等）、教室布置、培养班干部、分小组安排座位、召开主题班会、

培优辅差、家校联系、制定班规、组织学生进行校内外的活动、比赛班级工作真是

千头万绪，班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐

着呢？我校行政会决定试推行班级自主管理模式。

一、我的岗位我负责

一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，每个人又

有各种各样的能力。如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都

利用起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。

“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让学生成为班级活

动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。因此要求班主任把班级的大大

小小的事务都还交给学生管理，实施“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自

己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成

长，乐做班级的小主人。

附一：班级工作，人人有职

职务职责每周工作评价

班长

1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。

2、每天在黑板左上角公布当日值日班长，协助值日班长积极主动地开展工

作，每天提醒和查阅《班级情况日志》，及时向班主任汇报。

3、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。

学习委员

1、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。

2、组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学。

3、课间及时提醒做好下节课的准备工作。

4、预备铃响后提醒学生静息候课。

卫生委员

1、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。

2、每天负责检查每位学生的个人卫生（常洗澡、头发、脖子、手指甲、座位

抽屉等），及时向班主任和值日班长汇报。

3、检查学生不乱扔杂物，见纸就弯腰的卫生习惯，及时表扬和批评。

纪律委员

1、课间巡视，教育和记录追逐和打闹的同学，预防安全事故的发生。

2、检查学生向老师主动问好，不说脏话。

3、及时向班主任汇报班内违反纪律、不文明的行为。

宣传委员

1、负责黑板报、学习园地、队角的布置。

2、策划好本班文娱活动。（视班级情况而定）

3、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。

体育委员

1、负责带好两操一课（体育课），到专用教室上课及其他集体活动的整队工

作，要求：快、静、齐。班主任或任课教师站在队伍的'前面进行管理和指导，使

学生快速有序分别从教室前、后门出来整队。

读书委员

1、经常向学生推荐有益读物。

2、建立和管理班级图书角，每人每学期带一本课外书，做好借记工作。

课代表

1、传达本学科的课堂、家庭作业内容及要求。

2、每天上午第一节课前收齐家庭作业，做好登记，及时交给任课教师。

职务职责每周工作评价

小组长

1、每天及时收发作业本和检查作业。

2、杜绝本组学生抄袭作业。

3、关注课堂纪律，记下本组不认真上课的学生。课后及时告知班主任，并记

录在《班级情况日志》

讲台管理员

1、每天把讲台内外打扫干净。

2、及时清理粉笔盒内粉笔头、杂物。

3、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。

黑板管理员

1、下课及时擦黑板，经常清理黑板擦、黑板下沿的粉笔头。

2、每天用干净湿抹布擦洗黑板。

电器管理员

1、负责各种电器（灯.、风扇、饮水机、多媒体等）的开关，人走即关。

2、及时关闭投影，升起屏幕。

饮水机管理员

1、负责每天有水供应。

2、保持饮水机的外观干净。

门窗管理员

1、每天负责开、关好门窗。

2、保持门窗干净。

3、下课及时拉起窗帘，打开窗户，保持室内空气清新。

橱柜管理员

1、保持教室橱柜内物品（作业本、劳动工具等）摆放有序，不放其他杂物。

2、及时更换垃圾袋，每天打扫干净橱柜。

保洁区管理员

1、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带领同学拾捡垃圾。

2、保持保洁区干净整洁。

教室管理员

1、课间巡视教室，提醒和教育乱扔垃圾的同学。

2、学生离开教室时，要求桌面无杂物，椅子放入桌肚。（到专用教室上课,

桌面无物品。）

3、小黑板摆放有序，保持教室整洁干净。

路队管理员

1、整队是做到快、静、齐。

2、管理好放学路队。安全、安静、整齐到达指定地点。

同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识，唤醒同学们的责

任意识，增强同学们的集体意识，提高班级各项活动的质量，实行“值日班长制

度”，全班学生轮流担当值日班长，形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理

的良好班级氛围。

附二：值日班长职责

一、值日班长要求：

1、认真检查、公平公正；

2、以身作则，严格管理；

3、锻炼能力，优化班风。

二、值日班长的职责与任务：

1、早上7:20前到班，佩戴值日班长的标志。

2、早读前督促检查值日小组打扫好教室和包洁区的卫生，摆放好清洁工具，

整理桌椅，并记录各小组的出勤情况和读书情况。

3、巡视眼保健操，预备铃响提醒学生安静、文明的来迎接上课的老师。记录

不守纪律，大声喧哗以及上课迟到的同学姓名。

4、维护课间纪律、安全和卫生工作，及时发现并制止大声喧哗、在走廊上打

闹、串班串楼层现象等不文明、危险的游戏和行为。及时提醒各管理员擦黑板、清

讲台、班级卫生、整理课桌椅。

5、填写《班级情况日志》，评价当天每个小组的表现，包括：早读、卫生、

广播体操、眼操、课间纪律、好人好事、重大事件

6、每天放学前面向全班总结本班一天的情况，表扬优秀小组，指出存在问

题。并把《班级工作日志》转交给第二天的值日班长。

7、值日班长必须最后一个离校，督促管理员搞好卫生，关好电器和门窗。

8、值日班长人人轮流担当，每周班会课对值日班长进行评议，每周评选一名

优秀值日班长。

9、常务班长指导协助值日班长顺利完成一天的工作。

附三：山金小学班班级工作日志

班级常规检查记载表—月—日星期一值日班长

项目标准情况记载被提醒人签名

门、窗台、玻璃、壁砖、教室和阳台地面洁净，无杂物

饮用水及时补充，外表干净

橱柜、垃圾篓干净整洁、物品有序

大小黑板、讲台及时擦洗、物品有序

电器、电源及时关闭、合理使用

保洁区打扫及时，保洁到位

课前准备、桌椅摆放及时无杂物、静息候课、桌椅整齐

课堂（含早读课）情况安静、专心。特别是：东张西望、随便讲话影响上课

课间情况文明，规范。无奔跑、打闹等不文明现象

眼操、大课间动作规范，整队快、静、齐

放学路队安全、安静、整齐

好人好事

小学班级管理方案「篇三」

一年级小学生纪律观念不强，经常违反学校的纪律，给班级工作带来很大困

难，所以本学期我要在班级常规管理方面狠下功夫，具体方案如下：（每1分表现

为一朵小红花）

一、出勤：

要求学生按时上学、放学、打扫卫生，有事、有病不能到校学习要及时请假。

1、迟到、早退一次扣0.2分。（上午、下午第一节课为第一次铃为准）合计

5次满1分。

2、旷课每节扣1分，每天扣3分。

二、仪表：

要求仪表端正，穿戴整齐。

1、学校举行大型活动不着校服，不佩戴红领巾，每次扣0.2分。在公共场合

下违反纪律每次扣0.2分。

2、注意个人卫生，不留长指甲，经常洗手，否则每人次扣0.2分。

三、纪律：

1、课外：

（1）追打、玩危险性游戏、凶器等，每次扣0.4分。

（2）打架、半殴违反课间纪律被安全小卫士扣分的，每次扣1分。

（3）偷盗、敲诈钱物每次扣0.4分。

（4）以强欺弱、以大欺小每次扣0.4分。

（5）违反音、体上课（途中）纪律，每次扣0.5分。

（6）集队集会做到快静齐，否则每人次扣1分。

2、上课：

（1）课堂内骂架、搞恶作剧等每次扣1分。

（2）高声喧哗、吵闹每人次扣1分。

（3）做与课堂无关的事，故意与科任教师作对的，每人次扣0.4分。

（4）被老师点名批评一次扣0.4分。

3、路队（含校外）

（1）上学放学路上打架斗殴，每次扣1分。

（2）擅自离开队伍（含购物）每次扣0.2分。

(3)排队动作不迅速，你推我拉扣0.2分。

四、卫生：

1、乱倒垃圾(倒入公共区、卫生间或垃圾箱)扣1分。

2、乱丢、乱扔果皮纸屑、乱吐每次扣0.4分。

3、卫生区打扫不干净每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，卫生区未打扫的

每次扣1分，教室打扫不干净每次扣0.4分。

4、教室摆放不整齐每次扣0.4分。

5、导致班级常规检查扣分者，学校扣班级多少分，班级扣该生两倍分。

五、做操：

1、课间操队伍集会太慢、不整齐、打打闹闹，扣0.4分。

2、做操不认真或不做或不正确扣0.4分。

六、奖励

1、积极参加校内外各种比赛，参加者加0.2分，获校级、市级、省级、国家

级,分别加2分、4分、6分、8分。

2、为校广播站投稿1次加0.4分。

3、好人好事一次0.4-5分。

4、每周进行班务总结，本周守纪律加0.4分，上课积极举手发言加1分。

5、主动帮助他人，做班级杂务加0.4分。

6、受到课任老师表扬1次加1分。

七、操作方法

1、统计方法：每月最后一天，所有持登记本的班级干部围坐一起，进行当月

操行分计算，然后公布“综合素质评价表”中。

2、奖励措施：每月评出前五名，进行适当奖励；期末评先评优与此挂钩，满

80分者方能参加“三好学生“，“优秀干部”评选。

小学班级管理方案「篇四」

班级是学校的基层单位，学校的一切工作，主要是通过班级进行，学生的学

习、交往和参加各种活动也主要是在班级进行的，班集体建设的好坏直接影响到学

校的德育工作乃至学校的全局工作，科学地评价班级管理水平，关系到班集体建设

的优劣和教育质量的提高，关系到学校的发展和生存。为此，我们根据学校实际，

综合广大教职员工的建议特修订如下管理方案：

一、成立以德育处为中心的班级管理领导小组

1、组长：吴雪荣副组长：王红妹组员：计爱民、沈国琴、庞平平、顾凤

英。

2、具体班级管理责任人：全体正副班主任，任教老师有协助管理的责任。

3、全体校行政人员都是班级管理联系人（每学期由德育处安排分工）

二、班级管理考核具体内容（总分200分）

㈠、班级常规管理考核（80分）

具体见《金家坝中心小学班级各项常规考评表》

㈡、班级写字特色常规考核（30分）

保证学生每天有一定的写字训练时间，正常中午习字课，作到学生练字有时

间、有计划、有内容、有成效（8分：学生书写质量高，看学生的.各科作业字

迹。）。

1、重视学生正确写字“两姿”习惯的养成，班级学生“两姿”正确率高（8

分：进行定期和不定期抽查。）。

2、各班应该选拔优秀的写字苗子成立写字兴趣组（有活动计划，活动开展正

常，每月按时上交活动材料的得基本分4分），一般由语文老师承担指导任务，并

且有成效（通过班级写字比赛、写字等级考评、学生作品发表获奖等形式体

现。）。（封顶10分）

㈢、班级教学质量考评（30分）

1、学科考核以语、数、英的成绩为主（看各科的两项总值）（15分）

2、积极组织推荐学生参加各类比赛并获得好成绩（封顶15分）（期末抽考的

班级和无竞赛活动均得基本分5分）

㈣、物品使用管理考价（10分）

1、要教育学生人人爱护公共财物，人为损坏的要及时上报（总务处），及时

维修，同时要照价赔偿，根据物品的价值和损坏程度进行考评（每起扣05分）。

2、班级常用易耗物品采用包干制，物品的种类、数量在期初由总务处在征求

学校各科室建议的基础上确定，节省部分可充入班费使用，如果在物品的使用上超

过包干制的规定，按超过的价值考评（扣广5分）。

㈤、班级违纪管理考评（10分）

1、班级参加大型的集会，由组织直对各班级的纪律进行评价（优得4~5分，

良得2~3分，中得1分，差不得分）。

2、班内有学生违反校纪校规的每人次扣「2分（如打架、无故旷课等）。

闲、班主任常规教育活动管理（40分）

1、班主任常规教育重视礼仪方面的内容，每周晨会安排不得少于2次，缺一

次扣1分。

2、每月要有一次班会或主题班会是围绕礼仪方面开展活动，有过程记录。缺

一次扣2分。

3、校行政随机督察，打分；期末班级考评汇总时•，学生做礼仪常规测试卷，

作为文明班级评比的一个重要依据。

4、礼仪教育基本分为10分，班级有突出表现，适当加1-3分。

5、班级管理远、中、近期目标明确，班风优良，班级参加与优秀班级体的创

建活动，有创建计划，阶段实施活动及效果、记录齐全。（10分：远、中、近期

目标，班风期初上墙，创建资料期末上交德育处）

6、晨会活动开展正常，每次晨会有记录（少一次0.5分），每次班会须有正

规班会教案、记录（少一次扣1分）。主题班会必须以爱国主义教育为主线，围绕

“六爱”开展各类教育活动，每月及时上交活动教案。否则一次扣2分。

7、《班主任手册》记载齐全，缺记或漏记扣广10分，每月至少上门家访一次

并有记录上交，否责一次扣2分，每学期召开家长会一次，并有详细记录，末交记

录或无记录扣5分。

8、中午正、副班主任到位管理，无故缺席每发现一次扣0.5分。

9、使用好家校路路通，根据开通率和平时使用率进行平价，优得5%分，良

得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工学校不参与得基本分3分。）

出、奖励

1、根据（一）至（六）项的得分评定若干个文明班级，并给予正副班主任发

放考评奖。

2、基本奖为每月每班150元（正班主任60%,副班主任40机）。

3、根据考评得分评出优、良、中、差四个等第，优上浮50~100元/月，良上

浮30~50元/月，中得基本奖，差下降50~100元/月。

4、此考核成绩将与教师的评先、职务晋升等挂钩。

小学班级管理方案「篇五」

在本学期，我班将实施“班级银行”量化管理制度。班主任给每个学生开

户”注入“100元”资金。当学生答对课堂问题，作业考试取得进步，或者做了好

人好事时.，就相应给他加上一定“存款”，相反如果表现不好将会受到“扣钱”的

惩罚。每个月初，班主任都会公布大家“存款”的状况，并给排名靠前的4名优秀

学生颁发奖状。为了让班级银行活动切实可行，现根据我班的实际情况，制定以下

细则:

一、学习银行：

主要由组长负责，学习委员监督。具体规定如下:

1、每天交作业时每科作业按时交上，并保质保量的完成，可加2分，如果不

合格被退回，及时补上并且学习态度好，不会扣钱；如果不能及时补救或学习态度

不好则要扣回1分。没有完成作业或不能及时交上作业的，如果在中午放学前还没

有交上来的或对付完成的要扣2分；如果中午放学前交上来的且合格的可加一分。

2、在规定时间内完成老师或学委或课代表留的学习任务并且保质保量完成的

可以得到2分（比如背诵、记忆、小型考试等）。

3、把学生的日常作业的完成纳入“班级银行”的管理之中，把学生的作业分

为三个等级加分或扣分。优秀的‘加2分，良的加1分，差的扣1分。对没有完成

作业的，发现1次扣2分，并在规定时间完成。周记在规定的时间背完的加3分。

课文需要背诵的，在规定时间内背完的，根据课文的长短适当加分或扣分。学生日

记采用1周一评改的形式，把日记分为三个等级，分别给予5分、4分、3分的奖

励。

4、把学生的考试成绩纳入加分项目。在每次考试成绩在85分的每次加8分；

80分至84分的每次加5分；70分至79分的每次加3分；60分至69分的每次加1

分。

二、纪律银行：

主要由各组组长负责本组成员的记录工作，组长由纪律班长监督记录。具体规

定如下

1、每天考核分上下午两次，每半天课堂和下课纪律优秀的可加2分。标准

是：上课不迟到，上课认真听讲，不打扰同学学习，下课不在公共场所喧哗打闹，

能安静休息，中午午休到12：30包括在上午的考核之内，12：30之后包括在下午

考核之内，自习时能安静上自习并有事可做，不打扰别人学习的。

2、把课堂教学纳入“班级银行”的管理范围，在课堂上对于回答问题积极，

听课认真的学生采取适当的加分。加分方法可根据课堂实际情况酌情实施。对于课

堂上要求以小组形式参与讨论，小组表现特别突出的，给每个组员各加1分。

3、得到学校、老师或班长的表扬的可加2分。被老师批评的要扣掉1分，如

果得到学校的批评的或给班级扣分的要扣掉2角钱。

4、对于在楼道或宿舍大声说话的要给本人扣掉1分。班长和各组组长负责监

督记录检查。

5、对于班级集体活动中（如升旗，间操，或在校园或在校外组织的集体活

动）表现优秀的要奖励5分，违反纪律的和老师提出批评的要扣掉2分。班长和各

组组长负责监督记录检查。

6、如果班级得了纪律红旗则奖励该组5分。

三、道德银行：

主要由值周小组组员负责，监督检查小组监督，共同检查记录。具体规定如

下：

1、监督小组每天认真观察记录，同学每做一件好事可加5分，如帮助同学、

老师、低年级或弱小的同学解决各种困难、捡到东西交给失主或上交学校和班级、

随手捡垃圾丢进垃圾箱等等。

2、每周评选出尊重他人、关心他人、帮助他人、对人有礼貌、有道德、有修

养等方面的道德典范，每人奖励1分。

3、如果发现骂人、打架、不尊重老师同学、抄作业等没有修养和道德的人，

要减掉5分。

4、监督小组可发动班级所有同学进行监督和报告，如有检举他人错误并调查

属实的，要对检举人进行保护和奖励1元钱。但检举人如有虚报、谎报现象，要对

检举人进行惩罚要扣掉2分。

5、监督小组的同学要不怕邪恶、善恶分明、公正、公平、奖惩有度、不能滥

用职权，营私舞弊，一旦发现监督小组成员有不良现象，班级同学负责监督并直接

向班长和班主任汇报，经调查核实则割去职务，班级不再委以重任。

小学班级管理方案「篇六」

随着基础教育向素质教育的转轨，教育过程中学生主体作用的发挥成了教育科

研的热点。班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分，不仅对班风、班貌有重

大影响，而且也影响着整个学校的教育。因此运用素质教育的育人理念.探索并实

施班级自主管理是非常必要的。

一、实施自主管理的意义：

1、引导学生自主管理班集体，可以提高他们自我教育的能力。

2、引导学生自主管理班集体，促其内部因素发挥积极作用，使他们在更好的

班级环境中接受教育。

3、引导学生自主管理班集体，可以培养学生独立的个性，有利于学生认识自

我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的

基础。

二、达到的目标：

实现学生自主管理班集体，达到“管是为了不管”的目标。

三、具体措施:

1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的

积极参与者。

2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自

主管理机制，通过学生的自主管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，达到学

生自我发展的目标。

3、班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的

自主管理。

四、具体操作办法：

逐步完善各项常规管理制度；实行小组目标管理；完善班干部竞选制度；建立

班务工作评价机制。照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”。

通过学生的自主管理，可以打破传统的“我说你听，我管你服从”的教师为主

体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在制动发展的

位置上来，让学生在班级自主管理的活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会

组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实的基础。通过引导学生对管

理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自主管理的必要性，在客观效

果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生

的内耗，这无疑将极大地提高了教育管理的实效。

总之，班级的常规管理工作是学校管理工作的重要组成部分，是学生获得良好

发展的必不可少的重要环节。班主任应在素质教育理念的指导下，不断探索和改进

班级常规管理，力求做到教育与管理的结合，班主任指导与学生自主管理的结合，

从而更为有效地推进学校教育的健康发展。

小学班级管理方案「篇七」

第一部分说明

1、为建设一个和谐的班级而制订本方案。

2、本方案只对各班有效，所有成员（包括班主任）都必须遵守。

第二部分管理目标

本班级的管理总目标是：建设一个和谐的班集体。

具体的要求是：

1、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、健康的发展。

2、同学之间、师生之间、学生与家长之间、老师和学生家长之间都要和谐相

处。做到相互尊重、相互包容、相互帮助。同学之间要像亲兄弟姐妹一样和睦相

处，相互之间不讽刺、不侮辱、不伤害。

3、各学科的学习要均衡地发展，要积极主动地学习自己较差的科目。

4、学会自我管理，处理好玩和学之间的关系，自觉合理地安排好自己的作息

时间。

5、能够正确处理好个人与班集体之间的关系，要以集体利益为重，不以个人

为中心，要做到顾全大局。

6、不求最好、但求更好，这是我们班级的自我要求。

第三部分班级管理

设想从三方面进行管理:

1、班主任的自我管理。

(1),班主任是班级的组织者、领导者、带路人和班级事务的指导者。可以

说，一个好的班主任就是一个好的班集体，如果说每个孩子都是一颗小星星，那

么，班主任就是撑起的一片挚爱的晴空。要能让每一个学生都闪烁出最灿烂、最动

人的光辉。所以，作为班主任，我要严格管理好班级事务，为班级服务，为班级谋

利益。

(2)、班主任和班委会成员一起讨论并制定好适合本班实际情况的班级规章

制度，然后在班级讨论通过，并在班内实行。

(3)、班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育、心理学等学科的

知识，帮助学生扩大视野，树立科学的世界观和人生观。

(4)、要协调好各课任老师之间的关系，为班级的教育教学工作服务。

(5)、做好家长工作，定期或不定期的走访家长，取得家长对学校和班级教

育教学工作的理解和支持，以便于更好地开展班级的各项工作。

2、建立班级委员会，管理好班委会。

班级委会是班级事务的管理者，是班主任的得力助手。因此，设立好班级委员

会就显得相当重要。班级委员会由班级干部组成。班委会设班长、纪律委员、学习

委员、卫生劳动委员和文艺委员等。其它的一些小职务准备由班委会委员兼任。

班委会负责执行班级的决议，协助班主任做好班级的各项工作和完成班主任布

置的各种任务。班委会预定每周周末举行一次会议，由班主任主持，班长负责召

集，总结一周的班级情况，安排好下一周的班级工作内容。

附：各班委的职责：

班长：是班级的代表，对外要代表班级，维护班级的声誉；对内要起到表率作

用，关心同学们的学习生活，在班主任不在班的时侯代理班主任职责。

纪律委员：负责班级的纪律工作。

学习委员：负责班级的学习工作；

文艺委员：负责班级的文艺工作；

卫生劳动委员：负责班内外的卫生值日安排和督查工作。

班委会每个成员在负责本职工作的同时.，还要学会依靠班委会这个团队的力

量，遇到事情要多与其他班委成员共同商量，征求意见，发扬团队的合作精神。

3、制定班规，做好班级的常规管理。

俗话说，没有规矩，不成方圆。在《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

的基础上，再结合本班的实际情况，我班将制定出适合本班具体情况的、切实可行

的“班级规章制度"和“班级一日常规”，采取量化积分制，以积分的高低，并按

一定的比例每周都评选出先进个人和先进小组，用以促进良好的班风、学风的形

成，创设一个良好、和谐的学习环境，让全体学生在这样一个良好的和谐班集体里

得到更好的发展。

第四部分量化积分细则

说明：积分上下都不封顶，以积分的'多少从高分向低分依次评选出先进班干

2名，先进个人10名，（先进班干和先进个人不兼得），先进小组2个。

1、得分规贝八

(1)、每人每周赠送基本积分100分。

(2)、做好事视情节分别加10到100分。

(3)、拾金不昧的视情况分别加10到100分。

(4)、参加班级或学校各种竞赛得奖的(包括运动会)视名次分别加100

分、80分、60分、40分、20分。

2、扣分规则：

(1)、迟到一次扣10分，早退一次扣10分，旷课半天扣50分，请假半天扣

5分，以此类推。

(2)、打(架)人一次扣20分，骂人一次扣20分，在校园里追逐打闹一次

扣50分。

(3)、个人清洁区不卫生一次扣10分，班级清洁区不卫生一次分别扣当次值

日生10分。

(4)、负责讲台、黑板、门、窗、橱、开关灯、纸篓等部位的同学一次不负

责任的扣10分。

(5)、损坏公物的除了照价赔偿外，视公物损坏程度分别扣10到1000分。

(6)、家庭作业一次不完成的扣50分，不认真的扣20分。

(7)、红领巾一次不戴扣10分。

(8)、“两操”一次不认真的扣10分。

(9)、课堂上不认真听讲被老师批评的一次扣20分。

(10)、在校园里无论是何处乱扔垃圾的一次扣20分

(11)、自习期间(包括早自习和中午)随便讲话一次扣10分。

第五部分奖励与惩戒

1、对连续三周被评为先进个人和先进小组的进行表扬与奖励。

2、对连续三周个人积分在班级倒数3名的同学对其谈话、批评、教育，并与

家长联系、沟通，家校共同联手教育、督促其进步。

3、对连续三周没有被评为先进小组的小组，找小组长谈话，并召开小组会

议，查找原因，限期改正，争取先进。

小学班级管理方案「篇八」

为了更好地发挥班主任的指挥引导、检查督促作用，搞好班级工作，创造良好

的学习环境，制定本奖惩办法。

一、量化内容：共100分

1、纪律：30分

依据五图街道小学纪律检查方法标准进行。

2、卫生：30分

依据五图街道小学卫生检查方法标准进行。

3、材料上交：10分

各学期计划、总结材料，下发的收费通知单、综合素质评价材料•，各类家长会

议组织材料等及时上交，按质按量完成任务，不拖沓。每缺少或者耽误一次扣1

分。

4、学生出勤与安全：30分（班级出现重大责任事故，该项为0分，并追究班

主任及相关人员责任）

（1）每天按时点名，掌握学生出勤情况，每天查看点名册，发现情况及时处

理。

（2）每天中午放学报道出校人数。

（3）课间操、大课间班主任与学生一起活动，发现不良情况及时处理。

（4）每天检查学生在校表现，确保无任何事故发生。

（5）班级出现事故立即上报主要负责人，不得隐瞒不报，应该及时妥善处

理。

二、量化要求：

检查人员严格按照要求、公正检查，及时公布，周五汇总报教导处。

三、量化结果：

根据评价量化得分汇总，作为班级评优和奖励的重要依据。

小学班级管理方案「篇九」

小学—6年级班级管理规则方案范文

作为学生，我们必须遵守班级管理的基本原则。本着让学生绿色健康成长的要

求，我们班制定了班级管理的基本原则如下。

一、班级管理的基本原则

（-）班级管理制度化

在班级管理中，根据''学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完

善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为

习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新

的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系

统。

（二）班级管理民主化

班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班

级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化

氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，

提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

（三）班级管理个性化

注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在

班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培

养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原

则

（四）班级管理主体多元化

在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的‘主导作用，更需让全体学生参与

到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。

二、班级安全管理制度

为进一步增强师生安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，制定本制度。

1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。

2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事

故的发生。

3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、

牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。

4、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效

的预防措施，要教育学生注意安全。

5、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联

系。

6、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、

不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。

7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。

8、学生在校期间因特殊情况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。

9、上课期间禁止学生会客。如遇公安机关来校约见学生，一般情况下，必须

班主任或保卫干部在场，陪同询问。公安机关要将学生带离学校，必须向校领导汇

报，并同通知学生家长，方可将学生带离学校。

10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤

害事故的发生。

三、公共财物的管理制度

教室

1、教室内所需教学设备，如电灯、黑板、班牌、广播、讲台、课桌椅、多媒

体教学设施等，由总务科利用假期一次性维修好，开学一周内总务科与各班级签订

财产保管协议，由各班班主任签字认可，如有遗失或损坏，均须先由班级办理赔偿

手续后，总务科凭赔款单进行维修。

2、课桌椅移交给各班后，各班安检员用统一表格登记每个学生的座位编号，

一式三份，（本位一份，班主任一份，总务科一分），本班课桌椅由各班负责保

管，不得任意搬出或更换；如有损坏须由学生本人提出申请并办理赔偿手续后，总

务科再派人修理。如不好修，将对班级和学生和个人给予通报批评，并加倍收取费

用。

3、教学使用的卫生工具，开学时由保管室一次性发放到班级，以后如有遗失

或损坏，均由本班级负责补充。

公物赔偿规定

1、拆毁围墙、破坏门窗、损坏各类电器以及其它安全消防设施者，均须立即

负责修复，赔偿损失。

2、往便坑内乱扔饮料瓶、垃圾等物引起下水道堵塞，直接责任人必须负担疏

通费用。

3、打烂门窗玻璃、黑板玻璃、灯管、灯泡、开关、插座和其它教学、办公设

备者，一律按原价赔偿。

4、损坏学校课桌椅和电视柜、讲台等。由损坏者提出申请，总务科审定，按

实收取工料费后，由总务科派人修理；损坏不报、不赔偿者，经查证后，加倍收取

工料费。

5、破坏学校建筑、损坏水龙头和公共场所的水电设备者，如自觉报告，只收

取工本费；若有意隐瞒，经查证后，加五倍收取工本费，并通报全校。

6、破坏学校绿化，私摘学校花果，踩倒花栏杆等，按原价2倍处罚、赔偿。

卫生管理制度

四、培养良好的卫生习惯

1、按时作息。积极参加早操活动。

2、养成良好卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”为：勤刷

牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒

被褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟、酒，不乱用毛

巾、茶杯，不随地吐痰，不乱扔果皮壳、纸屑杂物。

3、保护视力，做到养成良好的用眼习惯，认真正确地做眼保健操；教室座位

每月调换一次。不要躺着看书；不要在光线暗弱或强光下看书写字；不要在行进途

中或坐在动荡的车船里看书；不要把字写得太小、过密；不要边吃饭边看书或电

视。

4、不要用指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。

五、学校环境卫生制度

1、年段长、班主任要把检查该年段，该班级的卫生工作排在每天的第一件事

处理，用自己高尚的思想意识影响学习形成良好的卫生习惯。

2、实行每周一大扫，每天三小扫（教室、公共区）的卫生制度，并做好保持

工作。各年段、各班级卫生区的安排要进一步明确，每天打扫三次要落实（早读

前，午自修前，下午放学后），周四下午放学后进行全校性卫生大扫除，值日老师

要落实检查。做到学校环境无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹、杂草、碎砖垃圾，泡泡

糖渣等。

3、室内门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹灰尘，地面无纸屑杂物，桌凳

整齐，各类物件安置有序。

4、严格服从生管老师安排，搞好寝室卫生，每天起床后要打扫寝室和宿舍楼

卫生区，整理内务，保持整洁，不乱放用品，不乱扔脏物、不向室内、走廊、楼下

乱倒水。宿舍中午、早晚开窗通风透气，保持空气清新。

5、教室内要有扫帚、废纸篓、畚斗、拖把等清洁卫生器具。

6、严禁学生带零食进教学区，经发现有带零食进教学区或随地乱扔废弃物

的，视为违纪扣该班的纪律分。

7、设立流动红旗，将卫生评比情况纳入量化项目。

8、护导师要检查各班的卫生情况，发现问题要及时反馈并给予解决。

9、全体学生要树立卫生保持的意识，形成发现脏物就清理的良好风气。

六、教学卫生:

教室面积要合理，室内课桌凳、黑板、讲台、灯光照明要符合卫生学要求，课

程安排要有利于学生健康，符合学生用眼要求，严格控制学生的学习负担，严格控

制课时，课外作业和考试次数。教师要文明执教，衣着整洁，仪表端庄，公共场合

不准穿拖鞋、短裤、背心，不拖留课堂。批改作业要细致，批注字迹要清楚，板书

要工整，讲课声音要适中，上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟。学生上课坐

姿要端正，自然，书写时.，头要正，背要直，眼睛距纸面一尺左右，定期调整座

位，防止学生变成斜视。

七、体育卫生：

锻炼时先做好准备活动，有病的学生要停止锻炼，根据学生性别、年龄特点和

体育活动能力分组进行不同要求的锻炼。生理负担能力差的学生进行保健性锻炼。

八、社会实践卫生：

安排社会实践劳动，不能让学生干有毒、易燃、易爆等危险性大的劳动，劳动

工具、劳动强度，要考虑学生年龄大小、个子高低、体力的强弱，劳动时间不宜过

长，同时要注意劳动保护和安全。

九、饮食卫生

1、注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯。要求学生在学校统一规定的用

餐时间用餐，提倡学生自带餐具，饭前先洗手，不购买未经加热的食品及生食菜

肴，不把饭菜拿到餐厅外用餐。教育学生不暴饮暴食，不要边吃饭边谈笑，饭前饭

后不做剧烈运动，饮前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同时加强灶房饮

食卫生的管理和监督。

2、文明用餐，确保食堂餐厅卫生整洁。倡导“饮食是文化，请从窗口文明做

起。”购买饭菜要在窗口自觉排队，必须统一使用校园卡，严禁在食堂使用现金进

行消费，严禁进入窗口内售菜处买菜，严禁随意进入食堂厨房操作间。在餐厅用餐

要注意用餐环境卫生，不随地吐痰，乱扔杂物。

3、珍惜粮食，远离浪费。要牢记“饮水要思源，吃饭要节俭。粒粒盘中餐，

皆是辛苦换”的古训I,倡议“节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶"，珍惜

粮食，不随意浪费粮食，用餐时不多盛饭，不乱倒饭菜。

4、协助学校，共同管理好食堂工作。每位学生要以主人翁的精神，协助监督

学校食堂的卫生工作，发现问题及时向学校汇报，自觉抵制卫生及其他工作不规范

的食堂，共同创造卫生健康的食堂用餐环境。

小学班级管理方案「篇十」

班长

1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。

2、每天在黑板左上角公布当日值日班长，协助值日班长积极主动地开展工

作，每天提醒和查阅《班级情况日志》，及时向班主任汇报。

3、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。

学习委员

1、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。

2、组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学。

3、课间及时提醒做好下节课的准备工作。

4、预备铃响后提醒学生静息候课。

卫生委员

1、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。

2、每天负责检查每位学生的个人卫生（常洗澡、头发、脖子、手指甲、座位

抽屉等），及时向班主任和值日班长汇报。

3、检查学生不乱扔杂物，见纸就弯腰的卫生习惯，及时表扬和批评。

纪律委员

1、课间巡视，教育和记录追逐和打闹的同学，预防安全事故的发生。

2、检查学生向老师主动问好，不说脏话。

3、及时向班主任汇报班内违反纪律、不文明的行为。

宣传委员

1、负责黑板报、学习园地、队角的布置。

2、策划好本班文娱活动。（视班级情况而定）

3、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。

体育委员

负责带好两操一课（体育课），到专用教室上课及其他集体活动的整队工作，

要求：快、静、齐。班主任或任课教师站在队伍的前面进行管理和指导，使学生快

速有序分别从教室前、后门出来整队。

读书委员

1、经常向学生推荐有益读物。

2、建立和管理班级图书角，每人每学期带一本课外书，做好借记工作。

课代表

1、传达本学科的课堂、家庭作业内容及要求。

2、每天上午第一节课前收齐家庭作业，做好登记，及时交给任课教师。

小组长

1、每天及时收发作业本和检查作业。

2、杜绝本组学生抄袭作业。

3、关注课堂纪律，记下本组不认真上课的学生。课后及时告知班主任，并记

录在《班级情况日志》

讲台管理员

1、每天把讲台内外打扫干净。

2、及时清理粉笔盒内粉笔头、杂物。

3、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。

黑板管理员

1、下课及时擦黑板，经常清理黑板擦、黑板下沿的粉笔头。

2、每天用干净湿抹布擦洗黑板。

电器管理员

1、负责各种电器（灯、风扇、饮水机、多媒体等）的开关，人走即关。

2、及时关闭投影，升起屏幕。

饮水机管理员

1、负责每天有水供应。

2、保持饮水机的外观干净。

门窗管理员

1、每天负责开、关好门窗。

2、保持门窗干净。

3、下课及时拉起窗帘，打开窗户，保持室内空气清新。

橱柜管理员

1、保持教室橱柜内物品（作业木、劳动工具等）摆放有序，不放其他杂物。

2、及时更换垃圾袋，每天打扫干净橱柜。

保洁区管理员

1、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带领同学拾捡垃圾。

2、保持保洁区干净整洁。

教室管理员

1、课间巡视教室，提醒和教育乱扔垃圾的同学。

2、学生离开教室时;要求桌面无杂物，椅子放入桌肚。（到专用教室上课，

桌面无物品。）

3、小黑板摆放有序，保持教室整洁干净。

路队管理员

1、整队是做到快、静、齐。

2、管理好放学路队。安全、安静、整齐到达指定地点。

同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识，唤醒同学们的责

任意识，增强同学们的集体意识，提高班级各项活动的质量，实行“值日班长制

度”，全班学生轮流担当值日班长，形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理

的良好班级氛围。

值日班长职责

一、值日班长要求：

1、认真检查、公平公正；

2、以身作则，严格管理；

3、锻炼能力，优化班风。

二、值日班长的职责与任务：

1、早上7:20前到班，佩戴值日班长的标志。

2、早读前督促检查值日小组打扫好教室和包洁区的卫生，摆放好清洁工具，

整理桌椅，并记录各小组的出勤情况和读书情况。

3、巡视眼保健操，预备铃响提醒学生安静、文明的.来迎接上课的老师。记录

不守纪律，大声喧哗以及上课迟到的同学姓名。

4、维护课间纪律、安全和卫生工作，及时发现并制止大声喧哗、在走廊上打

闹、串班串楼层现象等不文明、危险的游戏和行为。及时提醒各管理员擦黑板、清

讲台、班级卫生、整理课桌椅。

5、填写《班级情况日志》，评价当天每个小组的表现，包括：早读、卫生、

广播体操、眼操、课间纪律、好人好事、重大事件

6、每天放学前面向全班总结本班一天的情况，表扬优秀小组，指出存在问

题。并把《班级工作日志》转交给第二天的值日班长。

7、值日班长必须最后一个离校，督促管理员搞好卫生，关好电器和门窗。

8、值日班长人人轮流担当，每周班会课对值日班长进行评议，每周评选一名

优秀值日班长。

9、常务班长指导协助值日班长顺利完成一天的工作。

小学班级管理方案「篇十一」

一、指导思想：

切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，建立一个相对科学、合理的班

级工作评估体系，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守

则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，提

高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力，推动我校优秀班集体的建设工

作；深入贯彻德育生活化、生活主题化的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜

生活、创造生活的新一代人才。

二、实施办法：

1、成立班级管理领导小组，对班级工作进行指导和考核。

组长：罗斌

副组长：魏桂华崔俊

组员：吴雪梅邹玉国谢雨藤大英

苗春燕罗国祥刘芳刘东弟

2、实行日检查、周通报、学期汇总反馈班级工作管理情况的制度，即每天由

值周人员检查学生的纪律、卫生、礼仪、行为习惯等方面的情况；下一周星期一在

朝会上表扬优秀的班级，通报有违纪情况的班级；每学期反馈各班获得荣誉的统计

情况，督促班主任不断加强班级工作管理。

3、每年开展一次示范班和先进班集体的评选活动，以榜样的示范作用推动班

级管理工作。

4、每学期针对班级工作管理开展相关校本培训，引领教师不断提升班级工作

管理水平，为班主任交流班级管理的做法提供平台。

5、为班主任的学习培训提供机会，并在培训经费上给与支持。

6、每学期对班主任的班级管理工作进行考核。考核成绩记入年终考评。

本方案由德育处具体操作，由少先大队部、教务处分别提供相关考评数据，每

学期考评一次。如本学期内班中有事故发生、有严重违纪现象、有严重损坏公物的

现象即取消评选优秀班级资格。

三、考评内容

班级考核项目

班主任工作；少先队工作；其余活动加分等单项按百分制确定权重，各子项按

要求或综合排名确定分数。

班级考核项目细则

1、常规管理。考核分卫生、路队、两操、礼仪、课堂五项

加分奖励标准：

(-)卫生常规：

(1)爱护环境，不随便涂抹刻画。

(2)室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。

(3)室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。

(4)学生能讲好个人卫生。

(5)保持好清洁卫生，不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。

(二)路队常规：

(1)遵守交通规则，不横穿马路、不闯红灯。

(2)乘公共汽车自觉排队，主动让座。

(3)自觉走人行横道，听从指挥。

(4)上学、放学不在校园内逗留。

(5)不骑自行车到校。

（三）两操常规：

（1）集合做到快、齐、静。

（2）认真做广播体操和眼保健操，动作规范。

（3）做完操后不在操场上乱穿乱跑。

（四）礼仪常规：

（1）见到老师、同学主动问好，礼貌待人。