关于小学班主任工作总结（19篇）

关于小学优秀班主任工作总结(19篇)

关于小学优秀班主任工作总结(通用19篇)

关于小学优秀班主任工作总结篇1

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要

育人;不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生

们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作小结如下：

一、班级总体情况

四年级的特点是：

(1)学生活泼、好动，思维活跃。

(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。

(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所

以许多良好的行为习惯还没有形成。

在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自

觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心

理及人格品质。

二、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等

诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结

合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集

体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班

集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌

三、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主

任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作

才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍

的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威

信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更

严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身

作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其

三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立

正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成

集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，

加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。

本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四

大一难”，本人竭尽全力，耐心的帮教与引导，配合家长，促使

成绩较差的学生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量

是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学

生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校

与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽

量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子

的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整

体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充

分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更

加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间

互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等

途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为

动向。

关于小学优秀班主任工作总结篇2

在长期班主任工作中，我深知小学阶段是人的成长的起步阶

段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各

种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为一

年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛

苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任

重大，不敢有丝毫的怠慢。

一、我当班主任力争做到两点：

一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，

情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个

性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力

使其达到卓越。我班的有个同学各方面表现相当不错，是一个品

学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这

一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，

有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样

的锻炼取得了一定效果。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激

励他们一步一步自我完善。班上有个同学学习很差，上课不注意

听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进

生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越

来越少，甚至还会自暴自弃。我发现劳动积极于是就鼓励他，如

果你在学习上能打扫卫生那么专注，你的学习成绩一定会取得大

进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以

鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助

他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，

王帅有了很大的进步。

二、学生的习惯日渐良好。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习

惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现

都不错，特别是一些男孩子。

学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时

完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友

也少了。

三、学生习惯

我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但

就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子

已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着

现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一

行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无

精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体

到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力

行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

四、现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待

人。

这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，

动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确

处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理

闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，

以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周

围的人。

五、劳动更培育学生德育思想品质的机会。

现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干

活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干

活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格

检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，

让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。为人

师，自己付出了许多，也从中收获并体会到了更多，我觉得当班

主任应该做到以下几点：

1、把微笑送给学生

每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得

到发展。中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却相

信我的每块云彩都会下雨。我们班有个学生，刚开始每天的作业

总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一

通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不

少优点：比如，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地。另外

他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一

发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地

微笑着问他：作业好了吗？要抓紧一点哟！他总是边红着脸边搔

着头对我说：还有一点点了。我还是笑着对他说：等一下我可是

要来查的。他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身

的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。

在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，

我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因

此，我用微笑赢得了学生的'尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把

闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成

长。

2.把真情送给学生

在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在

实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差

的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，

我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，让学生学习有一个温馨和

谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，

学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生

病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学

生添减衣服。学生过生日了我会让全班学生为他唱首歌，祝他生

日快乐。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很

深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每课下孩

子围着我叽叽喳喳地说个不停时，我总有一种幸福的感觉充盈心

头。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这学

期的工作，几多感慨，深感一个具有良好班风班貌的班集体，一

定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的

环境氛围。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很

充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责

任心使我激流勇进。

关于小学优秀班主任工作总结篇3

作为班主任特别是小学的班主任，是一个复合性角色。当孩

子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的

体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地

指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项

非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要

培养一个健康向上的班集体；每天除了对学生的学习负责以外，还

要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况，使

每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的

个性品质。

下面我就谈几点做法和体会：

一、充满爱心，做学生的知心朋友

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的

人，才能教育孩子"。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付

出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！比如有的孩子对老师特别热

情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或

烦恼的事情。每当这个时候，我们就可以放下手中的工作，陪他

们聊天，了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜

欢你、信任你。故闲暇之时我便会和他们聊聊天：告诉他们这几

天天气变化异常，注意增减衣服，防止生病；和她们聊聊每天发生

的开心事等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴!

今天和同学发生矛盾是不应该的，老师不喜欢看到这样的你……

在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出一些要求，他们就会

很听话，效果也不错。

另外，给予不同学生不同的爱。一个班，关起门来就是一个

大家庭。那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢？我在其工作中,

尝试着从以下方面给予不同学生不同的爱，效果还比较理想。

(1)“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力做到不放弃任何一个后进生，并给予

他们更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种

平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友

谊，让他们感受到自己在班上享有和其他同学一样的权利。

就说我们班的毛光辉吧，因为他有上课接话茬的坏习惯，我

就任命他为早操的“口令员”，以后每天早上他都很尽心的带大

家喊口号，若发现有懈怠现象，就及时提醒其改正。我认为，这

种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，

用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

(2)严爱优等生

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容

易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，

对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们：

优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理

要健康。

⑶博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的

心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进

生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师

重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我根据他们的心理特

点，充分调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一

地尊重、理解、信任他们。比如我们班的李紫伊，她学习成绩一

般，但很关心集体，她特别想当学校的值勤员，我就满足了她的

要求，推荐她当了学校的值勤员，她的心理得到了满足，学习积

极性也调动起来了，学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效

果非常明显。

二、充分调动孩子们的积极性

班主任的工作是琐碎、繁忙的。力不从心、精力有限是我们

经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做

是不错的选择。

班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多

常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员

由两个劳动委员和四个寝室长组成的，两个劳动委员一个主内一

个主外，四个寝室长负责所有寝室的卫生，这个方法实施之后，

检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔

细多了，就这样，我们班的卫生状况得到很大的改善。另外，晚

上教室里的灯、风扇和走廊的灯我也安排了专人去关。总之，我

努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班

级各项工作得以顺利进行。

三、要注重对班级干部的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我

称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,

班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍

的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威

信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更

严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身

作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团

结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆

论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。为调动每一个学生的

积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,

担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己

是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事

事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日

生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使

学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的重要性，从而

形成责任意识。

然而，学生的管理只能是教师管理的辅助，而不能够取代教

师的管理，所以，作为老师还是要发扬“三勤””：腿勤，多到教

室转转看看；眼勤，多观察学生的丝毫变化，及时掌握学生的动态;

嘴勤，发现问题及时处理，有些时候，学生犯了错误，在不影响

大局的前提下，可以不予理睬，但要利用班会的时间，及时对学

生中存在的错误提出自己的看法，叫学生明辨是非，督促学生努

力做好。

四、做好学生家长的沟通工作

与县城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重

视。在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情

就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是

老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、

在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学

生的学习状况和在校表现，除了每月的家访电话，我还抓住任何

一次与家长见面的机会进行沟通交流。

五、示范带头，常抓习惯养成教育

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、

自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学

生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到凡要求学生做到的，

教师首先自己做到，而且做得更好。比如，教育学生讲文明懂礼

貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩

子也会自然地用礼貌用语来回答我。

要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃

圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,

它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学

生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个

行为规范做得好的学生一起参与管理。由于小学的学生自觉性和

自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就

需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经

常利用班会、自习课、课前、课后等一切可以利用的时间对学生

中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使

学生逐步做到自觉遵守纪律。

六、加强自身修养，重视团结合作。

为了更好的管理好班级，我充分利用课余时间阅读了一些关

于班主任工作的书籍，在著名的教育家魏书生老师的《班主任工

作漫谈》这部书中，我学到了很多很实用的东西，包括做为一名

教师该有的正确的心态，”一个人首先要适应环境，享受美好人

生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活”，

“埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是

我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨

学生难教育，常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己，

只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。”“变

换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个

成功者。”……同时，班主任老师要注意团结任课教师，一起做

学生的工作。多和任课教师沟通，多交流学生的情况。在某个时

间段内，全体任课教师统一步骤，统一说法，一起来做学生的思

想工作，对迅速转化学生是很有帮助的。

总之，对学生要有爱心、信心、耐心，用师爱去温暖每个学

生的心田，要千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独

立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管

理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主

任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我

要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和

对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们，是他们兢

兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主

任工作的重要与伟大。总而言之，总之，班级管理工作千头万绪，

工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践

中去探索总结行之有效的方法和经验，才能使班级管理工作的水

平不断跃上新台阶。

关于小学优秀班主任工作总结篇4

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是

人间好时节！

忙碌的20—的脚步远了，更远了。崭新的20一的脚步近了，

更近了。透过窗外依旧可见洁白的雪花飘落下来，好美的雪夜，

学生已经考试结束，此时作为班主任的我的心也已“放假”，可

谓人间好时节，好时节里写总结，别有一番滋味在心头。！

飘落的雪花将我的思绪带到了20一的众多回忆中：

一、班主任工作

送走了我心爱的、懂事的、稳重的六年二的孩子们，很自然

的接了新的一年级。这群准一后的孩子们天真、活泼、好动、没

有良好的习惯，没有良好的常规。我知道小学生就应该赢在习惯、

赢在常规上，所以我便从入学的第一天开始培养他们的习惯，规

范他们的常规。从如何整理书包、怎样摆放学具，如何文明举手、

怎样坐立行走为原点进行训练；从如何预习、怎样复习，如何倾

听、怎样书写为起点进行教育；从如何辅导孩子、怎样以身作则，

如何培养孩子、怎样准备学具上培训家长。经过三个星期不厌其

烦的重复地说、反复地做，孩子们终于有了小学生的雏形一一懂

得了一些日常规范，形成了一些良好习惯。我便趁热打铁，在班

级中实施了魏书生的“事事有人做，人人有事做”的管理模式，

在宣布每个人的头衔时，这群天真的孩子别提有多高兴了，比过

年穿新衣、吃年夜假还兴奋，也许是人生第一次吧！我把他们分

别封为督察（即班长）、检查院院长（即检查桌洞卫生人员）、卫

生部部长（即检查个人卫生的人员）、水利部部长（即通知高年级

学生取送水的人员）、外交大使（即帮班级办事的人员）、护花使

者（即浇花的人员）等等，孩子们喜欢这样的名字，更愿意为同

伴们服务，热情极高，就是不知道怎样执行工作，还好孩子们懂

得不懂就问，在我手把手的调教下，一学期下来，这些孩子在处

理不太棘手的问题时都能雷厉风行，各尽其职，我也有更多的时

间去辅导学困生，有更多的时间去思考、去反思。

对于刚步入小学一年级的学生要辅导，家长更要辅导。一学

期以来，我给家长开了两次家长会，一次是学期初的家长会，主

要从细节上讲解怎样做好一年级孩子的家长，另外一次是借读书

节启动仪式的机会，开了第二次家长会，这次家长会也正值期中

考试刚刚结束，在会上我没有做更多的介绍，只是把孩子的考卷

放在了孩子的座位上，把成绩单发给了家长，说了一句，我也是

一名一年级孩子的家长，我此时更能体会成绩不够理想的孩子的

家长的心情，其实你比我付出的还多、比我还着急，希望你们能

用发展的眼光看孩子，并且相信你们仍能一如既往的支持帮助你

们的孩子，然后与家长们一同观看了邹越在松江实验中学的题为

“让世界充满爱”的演讲，此演讲感人至深，使家长明确了该从

哪些方面引导、教育自己的孩子，在场的家长都悄悄地拿出纸巾

擦拭泪水，此时无声胜有声，在演讲结束之际，我把屏幕切换到

了事先做的课件上，（正楷红色加粗写的字）人生三不等：教育孩

子不能等，孝敬父母不能等，终生学习不能等。我用饱含感情的

语调诵读着这几句至理名言，以此来把家长此时的“教育孩子不

能等”的激情推向高潮，并把11月，12月份学校的工作安排通

知给了家长，包括各项能力测验，如何做好读书节的工作。会后

家长都带着自己的思考走出班级，目送着家长的背影，我依旧能

感受到他们的那颗责任心被这次不寻常的家长会点燃着，而且会

越燃越旺。我庆幸我的明智选择，没有在会上点名道姓的夸一些

家长（间接的批评没有被点名的家长），点名道姓的夸一些家长的

家长会形式也不是我的作风。我想这样的家长会起到了事半功倍

的效果，我会继续沿用此做法的。其实这种做法可用《心理咨询

师》中“黄金规则”来解释，即“像你希望别人如何对待你那样

去对待别人。”自从学了心理咨询之后，我会自不自觉地用其中

的理论来指导自己的现实生活，我也尝试着用心理咨询的知识来

处理与家长的每次交流，以求达到积极关注，力求避免以往的消

极暗示。

二、教学工作

（一）、语文教学

1、认真备课，几乎每节课都能制作课件，以此来吸引学生的

注意力，调动学生的多种感官，达到良好的识字效果。

2、注重的书写能力的培养，每节课都评书法星，以此来培养

学生良好的写字习惯。

3、课上培养学生的表达能力，形成说完整话的习惯，培养倾

听的习惯。

4、注重培养学生的预习、复习习惯。

5、培养学生读课外书的习惯，自从学完拼音之后，每天让学

生回家读一个拼音故事。

6、虚心向本学年的教师请教，并能达到资源共享。

（二）、数学教学

1、认真备课，几乎每节课都能制作课件，以此来吸引学生的

注意力，调动学生的多种感官，培养学生的观察、分析能力。

2、注重计算能力的培养，每节课都评计算星，以此来提高学

生的计算准确率。

3、课上培养学生的看图说话，提数学问题的能力，以此培养

学生学习数学的潜力，挖掘其学习数学的潜能。

4、注重培养学生的复习习惯。

5、虚心向本学年的教师请教，并能达到资源共享。

（三）、能力测试、校本教材验收

1、拼音测试：在家长会上要求每位家长给孩子做音节汇总的

单页纸，并在家熟读，第二天拿到班级，与同伴交换读，每隔一

天交换一次，做到资源共享。从我班的拼音测试成绩看，此办法

可行。

2、朗读验收：我与学生共同研究读的语调、语气，并与学生

一起朗读，做充分的示范，经过训练，朗读成绩可佳，不过还要

继续努力。

3、校本教材验收：每周利用周五的早自习学一首新诗或一句

新的文言名句，平时利用上课的前2分钟时间复习巩固，并有小

组长过关，我把关。从我班的测验成绩看，此办法可行。

4、蒙学读本验收：我把VCD光盘中的弟子规内容拷在了电脑

中，并与每天中午播放给学生听，学生每天耳濡目染，最后将近

90%的学生能背诵到指定的页数，同样由小组长过关，我把关。从

我班的测验成绩看，此办法可行。

三、个人学习

本学期主要学习了心理咨询师的四本大书，从9月5日到11

月21日，除了教师节休息了几天外，一直加班学习心理咨询，回

首那段没有休息日的日子，我从心底里佩服自己。在那段学习心

理咨询的日子里，我经历了有生以来最大的挫折一一面临离婚的

危机，我几经辗转反侧，其间有朋友的劝说，有领导的劝解，更

有心理咨询知识的支撑，使我明白了“我是一切的根源”，我应

该努力去做我想要的，最后我找到了答案，走出了一条解决问题

的阳光大道，使那段阴霾的日子重见了天日，经过了这件事，使

我真正体会到了“经历就是财富”这句话的真谛。我要感激生活

中的酸甜苦辣咸，是五味的生活让我成熟，更让我坚强，让我懂

得珍惜，更让我懂得感恩。生活这本大书，我们每个人都无法选

择着去读，上帝抛给我们什么样的书，我们都要读下去，要想读

得透彻，活得精彩，我想就应该向有字之书请教，与伟人对话，

与哲人共同思考，只有站在巨人的肩膀上看人间百态，用辨证的

眼光去看生活中的苦辣酸甜咸，才算在世间不白走一遭。

四、个人反思

20一年着实是不平凡的一年，09年上半年我送走了我从教以

来的第一届毕业生，下半年我教了00后的一批孩子，我反思着,

并在反思中成长着。

这一年中我的内心一直在煎熬着，上半年为毕业复习做垂死

挣扎，恐怕学生的成绩不理想，内心在煎熬着；下半年由于个人

的生活经历，内心在煎熬着。09年尽管去着，10年尽管来着，经

过了09年，使我明白了“要笑对人生，生活就象一面镜子，你对

它笑，它也会对你笑。”此为09年反思之一。

上半年教的90后的孩子与下半年教的00后的孩子的性格截

然不同，90后的孩子稳重、懂事，00后的孩子普遍活泼、好动、

无拘无束。00后的孩子让我懂得了管理上不能墨守陈规，要用00

后孩子的思维方式去教育他们，去管理他们。而本学期的我还没

有从90后的管理方式上飞跃到00后的管理形式上，这便是我今

后要主攻的管理课题。此为09年反思之二。

在教学中，还没有形成自己的教学风格；在生活中，遇到困

难时还不够从容。主要原因是读的书不够，所以今后要做好计划，

强迫自己多读书。此为09年反思之三。

时光流逝，岁月无情，20--，只能变成追忆。

再见，我的20--!开心的，悲伤的，幸福的...一切一切都

向我告别。再见20--，走进20一,相信这是一个全新的开始，也

是一个幸福的开始……

关于小学优秀班主任工作总结篇5

伴随着时间的脚步，转眼间一年的教学时间又过去了，为了

清楚认识过去的不足，在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、

改进方法、扎实工作，现将一年来的工作总结如下：

一、基本情况

本学期，我担任三⑴班主任工作，班上学生47人，其中1

人因为意外伤害事故不能参加期末考试，在期末语文科考试中班

级成绩不够理想，班上学生的学习兴趣不浓，偏科思想严重，有

少部分学生，纪律散焕，不听老师的教导，不听同学的劝告，累

累在班上出事，由于我们在课间对学生的放任自流，给班级管理

工作带来一定的困难。

二、本期工作回顾

1、班主任工作的总思路

在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。

其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重

班级文化氛围的建设，适时的开展活动，最后，积极会同各学科

教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育

学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长联系，及

时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。

2、干部队伍的组建和培养。

班级小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以

在开学初我慎重地选拔和培养了班干部队伍。让班干部知道，他

们应具有较强的号召力和自我管理能力。我对班干部的培养方面

是从这几方面入手：第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干

部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、

能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班

起到模范带头作用，亦即以点带面；第四，培养干部团结协作的精

神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整

个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进

取心，亦即以面带面。使每个学生具有服从集体，服从命令的思

想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活

而不乱，严而不死的良好班风班貌。

4、教学业务方面

本期我任三（1）班主任，负责本班的语文、科学等科目的教学

工作。在教育教学中，我认真钻研新课程标准、把握教学的重点

难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的

管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生

的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工

作:

(1)、亲近、研究学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的

思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。开学初我就

了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，

掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

(2)、选择、活用教法了解学生原有的知识技能的质量，他们

的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取

相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

并在组织教学活动时灵活运用。

(3)、营造向上氛围

根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、

围结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如出墙报、装贴名

言警句、学习激励制度等文化背景。引导学生的行为和品德向更

高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长

(4)、建立互助小组

以互助小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员

等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组

与集体奋斗的目标。

首先，在班上建立竞争机制。让学生参与竞争是提高学生心

理素质，增长其才能的重要途径。

其次，让学生人人都有自己的竞争对手。每个学生自找一名

水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生

在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，与竞争对手比学习、比

思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生

也不甘落后，奋起直追，进步也较快。最后，让班上组组都有一

个追击目标。除了个人竞赛，我在班上还实行一帮一、一盯一,

最佳表现小组、冠军挑战小组、最佳合作小组等，分别对得分最

高的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚

需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相

监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，

促进学生和谐、生动、活泼地发展。

5、丰富多彩的班队会，教学生做人

我们开展了《如何面对自己的学习》、《学会宽容，快乐生活》、

《文明礼仪在我心中》等主题班队会。通过这些活动教育学生要

学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较,

犯错误不要紧，只要诚实，勇敢地承认错误，有错就改就是好同学。

并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就

是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习、思考。

三、取得的成绩

1、一学期以来班上没有发生重大的安全事故，同学们的安全

防范意识有了进一步提高。

2、班上开展了多次关于安全、德育、礼仪等方面的主题班会,

同学们受到了很大的教育。

3、班上杨天俊、黄明民等几位纪律后进生得到了良好的改变,

经过一学期的教育他们的各种行为都向好的方面发展。

4、一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集

体荣誉。

5、成功地安排了好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、

检查学习任务完成情况活动。

6、本期采取鼓励与表扬相结合的方式取得了一定效果。

7、我班己经逐步形成了较为良好的班风、同学之间团结友爱、

互相帮助、遵守纪律的良好局面。

8、我的辛勤工作换来了一个比较优秀的班集体。同学之间团

结友爱，小雷锋层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，我班

在各个方面都有了很大的进步。

四、存在不足

虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中

仍存在许多不足。首先，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不

够生动，考试成绩不稳定等。其次，对班级学生了解仍不透彻，

对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还

有待提高；另外，对差生的辅导还不够。最后，班上的数学科、英

语科在小学毕业考中成绩不够理想。

五、今后打算

针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求

自己，加强教师间的团结协作，加强班级管理工作，听从领导的

安排，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业

务水平，全面提高教育教学质量。

关于小学优秀班主任工作总结篇6

对于班主任工作，有了一定的进展，正常的跟班就不用说了，

这是我们能做到的最基本的事情。

学生已经完全认识了，大部分也都很熟悉了。接触了两个星

期，这个4班总体来说是很好的，挺听话的，没有特别难管的孩

子，即使不学习，他也不影响别人。有时和个别学生了解的时候，

他们说老师你是不是觉得他们很坏啊？我说没有，他们都说，那

几个不爱学习的同学不坏，都挺好的，就是不爱学习罢了。我听

了我觉得有一种欣慰的感觉，至少自己来到了一个挺好的班级。

但是我总在想，他们在的环境挺好，如果可以再好好学习，不就

好上加好了吗？不过，事情没有我想象的容易，单单靠鼓励是不

可以的。他们虽然不是很调皮，但是脑子很不开拓，老师说什么

就是什么，都不愿意在就想一想，不象另一个班，虽然很牛，可

是如果有兴趣听老师，他们可以很快地领域理解过来。就在教学

工作总结中我也提到了，方法很难把握。先不说这个了，先把我

这个阶段的工作的心得总结一下吧。

1、每天得盯着。

说到这点，不用怀疑，是每个班主任必须要做的工作，我们

每天都按时到教室去监督他们做卫生，交作业，不许抄作业，每

一件事好象都要班主任到了才能顺利完成，可以看得出初中的孩

子自觉能力有多差了。我每天上课前就在班里面走来走去，提醒

这个又提醒那个，有时真的是很无奈，转过身他又开始抄作业了，

不交代几次老扫不干净教室。不来的学生还要打电话到他家里看

他怎么了，请假了没有，家长知道了没有。

2、和他们得了解，但是不能太亲近。

刚来的时候，没有和他们熟悉，感觉每天去到那里很奇怪，

也没有什么要问的，就走来走去，起不到实质性的意义。得先和

他们打点交情，才能更好地管理他们。于是，我专门利用了两个

午休的时间，专门跑到教室去，和他们聊聊，了解了个方面的情

况，他们的心情怎么样。果然，有很大的进展，很多人都听话了

许多，愿意和我说他们的要求，他们的情况。但是问题就来了，

关系一好了，就很容易没大没小，时间一久，马上老爱和你开玩

笑，不正经、不严肃。我意识到了这样不好，赶紧刹车，该生气的

时候得生气，有时该呵斥他们叫他们安静的时候就呵斥，反正，

现在我对他们有种恩威并施的架势。有了一定的效果，基本上能

顺利地开展工作了，就很怕自己打乱了人家的教学秩序。但还是

要多琢磨。

3、几种特别的学生。

一种是特别乖的学生，我自己的形容是，乖得让你心疼。叫

他做什么他都很听话。有一次，我叫值日生打扫垃圾桶旁边的垃

圾，值日生扭扭捏捏不愿意去，我正在皱眉头的时候，一个叫陈

深顺的孩子就默默地拿起扫把，自己去扫了，我当时第一个感觉

是，心疼！怎么那么孤单的背影呢？对于这样的孩子，我真不知

道应该怎么样去关心他，关注他的心理。是应该多温和关心他呢？

还是多鼓励他，还是应该多给他带来阳光呢？我现在暂时还不知

道怎么去琢磨他的心理，但是我有一种很强烈的感觉，我很想很

想关注这样的孩子，我觉得他们很善良，有时一定很无助。希望

老师看到我的总结的时候，可以给我意见，或者可以帮我分析一

下我这样的心理。

一种是特别爱说话，有点调皮的学生，像我们班的陈志煌、

蔡木进、吴家俊那几个，他本质不坏，老爱跟老师开玩笑，成天

就一副不正经的样子，偶尔会不听话睡觉了，不扫地了，但是说

说就可以听话了。我在想，他们其实是很想学习的，但是老学不

还，或者老得不到鼓励，不想学了呢？我现在很弄不清楚，而且

我发现，如果真的被老师骂了的话，他会很失落，也很害怕。他

可能是想得到老师更多的关注才这样的吗？所以在上个阶段，我

好象特别关注这些类型的学生了，上课提问都经常提到他们，想

给他们知道自己也是行的。新教师和老教师的最大的区别或许就

在这里了，很多的老教师或许不想管这些学生了，但是我们也许

还有激情，我对他们还感兴趣，很想了解他们。我觉得越开朗的

孩子也许更寂寞。试试看了。

还有一种是更加牛的，也不太喜欢和老师套近乎，不是睡觉

就是抄作业，什么都有他的份，成绩是倒数的，就是所谓的差生

了，有时会有一种很恐怖的眼神望着你。知道老师给我们的意见

是，这样的学生不要轻易去管，搞不好会起到反作用的，我一直

就在关注着，可是我发现没有任何的办法，来软的他更加变本加

厉，来硬的他更加不服气，真是麻烦死了。现在没有任何的进展

To下一阶段再努力努力。

班主任工作觉得比较难些，感觉自身缺乏很多东西，很多魅

力的东西完全无法体现。有时自己没有什么想法，有点迷茫。但

是，还是要多做好，下阶段继续努力。

关于小学优秀班主任工作总结篇7

_心小学.教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会

做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，

任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深

理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，

是完全能够干得非常出色的.

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”在

亲近与研究学生的过程中，既要了解班风、学风，了解全班学生

主要的优缺点，了解家长普遍的文化层次，研究学生的个性特征，

掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等情况。又要

努力展现教师自身文化素质，使学生对自己既亲近又崇拜，既认

定自己是值得信赖的老师，又把自己当作好朋友，从而树立起班

主任的威望。

今年冬季在我班由于处在新书吧旁，有浓重的油漆味。我每

天早晨到校，开窗通风，并仔细观察学生的神态，亲自抚摩感受

他们的体温和身体变化，一经发现孩子不适，就立刻和家长联系，

请家长及时带孩子治疗。每节课下课时，都让学生们到室外活动。

并且每次上课前抽出五分钟时间向学生讲有毒气体的相关知识。

以至于忽然有一天，家长发现自己的孩子掌握了许多预防有毒气

体的知识，他们在惊讶中感受到了教师的关爱。学生也在教师的

一言一行中体会到了老师对他的亲近和爱护，师生之间的情谊迅

速增长。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小

干部对班集体有着“以点带面”的作用，我称他们是“班主任的

左右手。”所以本期开学第一次班会，我就实行民主选举，重新

改选班干，合理分工，明确职责。为使当选的干部具有较强的号

召力和自我管理能力。我精心培养他们：其一，大力表扬干部优

点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干

部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在

知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面

给全班起到模范带头作用。学期结束前，再次民主评选，奖励了

“优秀班干部”“优秀小组长”“优秀少先队员”和“三好学

生”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，我注意扎实有效地加强每一个学生的常

规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规

范》，要求学生遵守晨会常规、出操常规、课堂常规、卫生常规、

劳动常规等。并利用每日“比一比，赛一赛，看谁进步快”来及

时表扬鼓励学生，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而

不死”的班风班貌。

四、重视主题班会的开展。

我班每月至少开展一次主题班会，主要是根据社会影响、学

生思想动向以及偶发事件拟定主题，要求学生会前作好准备，会

上畅所欲言，会后及时总结。使每次活动都让学生得到一次思想

和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。比如教育

学生讲究卫生、预防疾病的班会《流行性感冒可防治》，引导学生

健康成长的班会《破除迷信反对邪教》，重视安全教育的班会《大

课间活动》，激励学生好好学习的班会《诗海拾贝》，教育学生正

确对待金钱的班会《零花钱该怎么花》，世博年迎世博《世博知识

竞赛》等等，效果都很好。

五、在活动中发挥学生个性特长和培养创造能力。

素质教育时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性

的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得

到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充

分发展学生的个性特长、培养创造能力。

在运动会上，我班一别获校一、二、三等奖，《90后》征文中

—一等奖，—二等奖，同时一多篇作文刊登在晚报上

总之，我相信只要在班主任工作中做到爱心、细心、耐心、

虚心，就一定能培养出优秀的学生，为培养21世纪的专业人才奠

定坚实的基础。

关于小学优秀班主任工作总结篇8

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的，更是有乐趣的。本学期我担任了五（4）班的班主任工作。

下面是我本学期班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部

老师们总说我所带的班级班风好班纪好，一定有什么诀窍。

其实，我不过是培养了一支得力的班干部，替我分担了许多的工

作而已。教育专家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同

学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，

一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”如何把

班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有

正确舆论、有旺盛士气的集体呢？必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班级的骨干力

量，是老师的得力助手，他们能帮助老师做许多工作，如组织学

生自习、收发作业、开展各项活动等。有了这些班干部的带头和

领导，班级工作就能顺利进行。以前我每接一个班，首要任务就

是组建班委会。本学期自开学来，我更是有意识地通过开展各科

活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体、团结同学、作风

正派，有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干

部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展

工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，

要求他们以身作则：如学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带

头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高

了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，

逐渐形成具有本班特色的优良班风。

确定了班干部的人选，明确了职责，这些小干部是否就能胜

任了呢？当然不行。要知道学生是“教”出来的。小干部的能力

也需要班主任精心的培养才行。而这一培养过程，就如小孩学走

路一样，首先要使他们在工作中勇敢地走出第一步。那么班干部

的工作方法从何而得？其实就是从班主任老师管理班级的习惯和

处理矛盾的方法中学到的。

有一天上午第二节课后的眼保健操时间，我朝教室走去，在

教室外我听到了两个人争吵的声音。我不由一皱眉：今天是怎么

了？这个时候还有人在争吵，班长干什么去了？来到教室门口一

看，其余同学都在认真做眼保健操，居然是中队长王吉吉和清洁委

员张文锋在那儿争吵。张文锋手里不知为什么手里还拿着扫把和

簸箕。他们俩一看我来了，立即走开了，一个站在前面管理同学

做眼操，一个将扫把和簸箕放回原位坐下继续做眼操。说实在的，

当时看到是他俩在教室里争吵我还真有点想发作，但是我一直以

来要求自己处理问题一定要冷静，尤其考虑到今天是两位班干部

出了问题，在全班同学面前批评她们这样会让他们下不了台。

下课后我将两人叫到办公室。显然他俩也认为我是要批评他

们，低着头进来了。我先让他们说说事情的经过。张文峰说：“我

发现教室后面的纸篓不知为什么倒翻在地上，里面的纸撒了一地,

于是我拿了扫把想把地上的纸扫干净，可是眼保健操的音乐已经

响了。王吉吉让我赶快做眼保健操，因为五年级检查的同学已经站

在门口了。我说等一下，等我扫完我马上就做。可是她却大声说：

“你再不做我就记你的名字！我觉得这样做不公平就和她吵了起

来。”我问王吉吉事实是否属实，她点点头。我又问她：“你觉得

张文峰为什么要把后面的纸扫干净？”她想了想，不好意思地说:

“我现在知道了，他也是为班级的卫生着想，我不该说记他的名

字。”我又问张文峰：“你觉得王吉吉为什么要记你的名字？”张

文峰也很难为情地说：“检查的同学已经来了，她是怕我会影响

班级的纪律分。"我说：“你们俩，一个是为了班级的卫生着想，

一个是为了班级的纪律着想，这说明你们心中有班级，老师很高

兴看到这一点，我要在全班同学的面前表扬你们。"他俩一听，

立刻说：“不要了，其实我们都有错。”“那哪儿错了呢？"我

赶紧追问。“我不该大声呵斥张文峰，应该提醒他快点扫

完。”“我应该赶紧扫完，不能当着全班同学的面和中队长争吵，

那样影响很不好。”“那下次遇到同样的问题，知道怎么处理了

吗？”他俩连连点头。

第二天的专教课上，我在全班同学面前解释了那天的事，并

表扬了张文锋和王^关心班级的做法，同时点拨了其中的方法。

从此这样的事没有再在他俩身上出现过，也没有在其他班干部的

身上出现过。

从这件事中我更加明白：班干部处理班级事务的能力和方法

首先来自班主任的示范，班主任平时是怎么处理的，会直接影响

到班干部的行为方式，班干部其实是班主任老师的一面镜子。那

么作为班主任如果经常告诉班干部，平时可以多留意老师是怎么

处理班级里的一些事的，有的时候可以参照执行。久而久之，班

干部就会形成一套适合自己的、比较明确的工作思路和方法。

我们班有的小干部的头衔较多，既是班级的班干部，又是学

校少先队大队干部，有的还担任学校科技馆的馆长和讲解员的职

务。而有些班干部却在班级管理中常常无所事事，不知道自己该

干什么，起不到应有的作用，这样的班干部职责不明确，又如何

能在班级管理中发挥作用呢？本学期我对班级小干部的各个职务

进行了明确的分工，让他们知道自己的工作范围，如值日班长负

责当天的早读、午间阅读和放学后的清洁卫生工作；体育委员负

责大课间活动和体育课的排队、整队、领操；清洁委员总抓班级

卫生，负责带领当天清洁值日的同学做好教室和包干区清洁。这

样明确职责，使班干部对自己的管理范围有了一个明确的认识，

不会事无巨细，一概都管，而要专管自己应该管的事。现在我们

班有一批小干部在茁壮成长，每当看到董理、潘月、王拮、张文

峰、丁鑫杰等小干部忙碌的身影，自信的眼神，我不禁露处欣慰

的笑容。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡

项重要任务。因此，工作中，我既要引导学生学好功课，又注重

同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生

的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统

一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影

响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、

生活等各方面，系统地对学生进行深入细致的思想品德教育工作,

培养学生良好的学习习惯和生活习惯。其中，专题教育课是最佳

的德育方式。我知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有

一定的情感，在日常生活中，就注重对他们进行各种感人至深的

熏陶、教育。

三、做好学困生的转化工作。

在我班学困生为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化学

困生是我的一项必不可少的基本功。首先我把真诚的爱给予他们,

我做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上

不简单。我用自己的一片真诚的爱心，叩响他们心灵之门，在课

堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

课外积极辅导、跟踪，多与家长联系。我还善于发现他们的“闪

光点”。

吴涵是我们班级里有名的调皮大王，静不下心来学习，作业

字迹潦草，学习成绩差。而且他生性活泼、好动，课间因奔跑被

值日老师“抓”，是家常便饭。我就有意识地让他担任班级的“课

间文明监督员”。自从他当了“课间文明监督员”后，他能管别

人下课是否奔跑了，那样子可神气了，一下课，他就到教室走廊

站岗，再不见他课间带头奔跑胡闹。上课也能静下心来听讲，做

作业是字迹工整多了，学习成绩也有所提高。

在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。总之，我

要坚持正确的教育方针，运用科学的工作方法，班主任工作就会

迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

关于小学优秀班主任工作总结篇9

一、关于五年级级部工作

1、进取营造一个和谐的人际氛围，让大家在充满和谐的氛围

中工作。

良好的人际氛围是我校的一个优秀传统，这得益于我校老一

辈的教师们。我进入这个学校工作以来，感受最深的就是能有一

个这样优秀的人际环境，在这样的环境中工作，是一种享受。所

以，在我担任级部主任工作以来，我极力营造这样一种和谐的氛

围，使得这种氛围得以延续。

和谐氛围的营造，需要我们自身的引领和示范。我每一天早

晨争取早一点到学校，从五年级的每一个教室走过，给每一位早

到校的班主任和任课教师一个微笑，给每一个早读的学生一个欣

赏、鼓励的眼神，给办公室打上两瓶热开水，让教师们感到学校

的温馨。

和谐氛围的营造，源于对青年教师的真诚关心。青年教师王

晓丽由于工作时间较短，工作经验不足，有时遇到一些难题会引

起情绪波动，这时，我会及时地进行引导和开导，让她排除不良

情绪的影响进取投入到班主任工作和教学工作中，本学期再次获

得语文校内赛课一等奖；余轶教师因特殊情景经常要检查身体，

我不仅仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此

等等，给教师们真诚的关心，让大家感到在这样的环境中工作，

有一种愉悦的心境。

和谐的氛围能够在心与心之间传递，使得我们的工作更好地

得以开展。在五（1）班、五（3）班、五（5）班、五（7）班的学

生因水痘而被隔离的时候，除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、

张京培等人投入更大更细的工作之外，还看到袁传波、许媛媛、

赵林、桑小维等任课教师帮着忙碌的身影，他们由于任几个班级

的课务，要多跑许多路，但他们不仅仅没有抱怨，相反地还主动

到被隔离的教室，协助班主任组织学生，给学生分代分菜，还和

学生一齐吃坂，让这些班主任感到温暖，让学生学生和家长感到

放心和安心。余轶教师因身体原因不得不在家休息的时候，她心

中仍丢不下全班的学生，时刻念着学生、念着教学进度，是本年

级的几位语文教师主动接过了五（1）班的教学任务，轮流分工,

及时交流和备课，使得这个班的教学不受一点影响，这才使得余

教师和全体家长放心。此外，类似的事情还有很多很多，这其中

凝聚了这个团队的团体主义精神以及和谐的人际氛围。

2、安全工作时刻不能松懈，全员参与安全管理。

安全工作时刻都是第一要务，安全教育是常规管理中的首要

工作。在级部学生集会时，都要把每一个时期的安全事项明确地

提出来，让学生心中有安全意识，每班的安全员时刻牢记安全检

查；班主任更是安全工作的第一道防线，我们时刻提醒班主任的

安全教育，各班有专门的安全主题班会；护导教师是日常安全的

守护者，他们时刻在楼道间检查护导。每一天，我都要到各个教

室去看一看，早晨看看开门通风情景，课间看看水电关掉情景，

下班前看看门窗上锁情景，每一天的检查，把可能引起安全问题

的苗头及时解决。

3、质量是学校工作的重中之重，不间断地关心各科质量工作。

关于各科的教学质量，我始终坚持一个原则，这就是关注平

时的教学。平时的教学工作不放松，教学质量就不可能下降。关

注平时的教学工作，主要是关注一些教学工作的细节。

⑴早读是否抓好抓实。异常是语文和英语两门学科，抓好早

读，是一种有效的手段。根据学生的早读情景，就能看出任课教

师平时的教学常规是否抓得好抓得牢。

⑵平时的作业和检测是否有成效。五年级语数外三科的教师

们对平时的检测十分重视，包括平时的单元测验、百词竞赛、课

文背诵等等。由于大家都很用功，都能做好提优补差工作，所以，

各班之间的检测质量基本没有明显的差距。

⑶关注特殊学生。特殊学生，既包含那些异常优秀的学生，

也包含那些学习上比较吃力的学生，还包含少数偏科的学生。进

入五年级以来，我们掌握的优秀学生一向很优秀，在级部的家长

会上，我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生，简要地介绍

了他们的一些成功做法，让他们的成功经验得以推广。我们还关

注了那些学习上有困难的学生，让任课教师随时给他们查漏补缺,

并及时地与家长联系交流，双方共同督促他们提高。

⑷落实常规工作，推进“三个学会”。

在进入四年级时，我们就向全体学生再次重申了各项常规工

作要求。进入五年级，我们要求各班把常规工作细则张贴在教室

的显眼处，让学生自我去对照。各班根据实际情景，还提出了各

班的具体规则。尤其可贵的是，各班为了培养学生的自主意识，

都设置了相应的学生自主管理的一系列方案，让学生自我主持班

队会，值日班长介绍一天的常规检查情景，每一天的常规管理结

果在教室内公布，让学生时刻对照，明确主人意识。比较四年级

的情景来看，五年级的学生自主管理水平有了较大的提高。

⑸存在的问题。

首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩，可是相比于学

校的要求还有必须的距离，力争在五年级的下学期能拿出一个较

为详细的、可行的提优方案，争取使得一部分优秀的学生有一个

明显的再提高。

其次是本学期，五年级的教室都在教学楼的西边四楼，每次

出操路途较远，到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上

找到优化之处，能有实质性的弥补。

关于小学优秀班主任工作总结篇10

一、学情分析。

本班共有25名学生，从上学期学习情况来看，总体上说比较

好，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地

运用，特别是班内陈孝杰、邹触、王雪颖等同学基础扎实、思维

活跃，掌握了一定的学习方法。同时，学生的组织纪律比较强，

班集体有一定的凝聚力，给教学创造了较为有利的内部环境和良

好的学习氛围。但是由于本班两极分化较大，有小部分学生接受

知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不

理想，如向凯、蔡一茂、肖运杰、梁生福、张启来、唐仙子等同学

成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班

整体成绩有比较大的难度。

下面针对本班实际情况，作具体分析。

1、从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，家长们送

子女上大学深造的积极性大多数较低调。另外，如今年轻的家长

们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、

岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给

学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前

途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们

的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

2、从学生的学习基础来看，两头差距很大，从期末考试成绩

看，大多数学生达标，但也有粗心大意的，往往接近胜利而告失

败；学得不活。中等生的挖掘潜力较大，差生的进步潜力也有待进

一步激发。培优辅差的任务比较艰巨，整体水平不均衡。

3、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性比较强，有90%

左右的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，有四五个

同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活,

学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，甚至次次不

及格。课堂气氛较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独

立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加

强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学

方式的推广，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力。

总的来说，学生的基本情况有利因素还是较多，不利因素也

不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为

有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学

习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细

致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一

位学生。深入细致地开展教育教学工作，多方调动学生的积极性，

园满完成本学期教育教学任务。

二、本学期基本工作要点

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文

明、守纪律、讲卫生的好少年

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

四、班级主要活动内容

1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

2、向学生进行文明礼貌教育，出版第一期黑板报。

3、向学生进行安全教育，观看安全教育片。

4、进行爱国教育，出版第二期黑板报，主题：国旗在我心中。

召开“国旗在我心中”主题队会。

5、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。

6、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。