江苏省连云港市新海实验中学2024-2025学年九年级上学期化学第一次月考考前模拟1(无答案)

江苏省连云港市新海实验中学2024-2025学年九年级上学期化学第一次月考考前模拟1一、选择题（共12小题，每题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意）1.历史上很多科学家对化学的发展起了很大的贡献，发现元素周期律的科学家是A.道尔顿 B.汤姆生 C.门捷列夫 D.拉瓦锡2.《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是A.棉线织布 B.粮食酿酒 C.楠木制舟 D.沙里淘金3.下列物质属于纯净物的是A.人呼出的气体 B.氧气 C.清澈的河水 D.矿泉水4.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是A.点燃酒精灯 B.连接装置C.加入块状固体 D.闻药品气味空气是地球周围的气体。它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。请回答5-7小题。5.如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.稀有气体6下列不属于空气污染物的是A.细颗粒物 B.二氧化硫 C.二氧化氮 D.二氧化碳7.关于空气及各物质的用途，下列说法不合理的是A.液态空气可用于工业制氧气 B.稀有气体可作有色光源C.氮气可作保护气 D.氧气用作火箭燃料8.关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是A.酒精洒落面着火，用水浇灭 B.可以品尝实验室药品味道C.实验用剩的药品应放回原试剂瓶中D.实验室中将过氧化氢和二氧化锰分别放在细口瓶和广口瓶中保存9.下列说法正确的是A.木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.化合反应不一定是氧化反应D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末10.下列关于常见物质的实验探究，不能达到实验目的的是A.滴加澄清石灰水（如图），以比较空气和呼出气体中氧气的含量B.将切割下的蜡烛，投入装有水的烧杯中，以比较蜡烛与水的密度C.在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，以验证蜡烛燃烧的产物中有水D.将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，以证明外焰温度最高11.为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的A.猜想与假设 B.反思与评价 C.设计实验 D.得出结论12.空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素的工艺流程。下列叙述不正确的是A.X是空气中含量最多的气体 B.图中分离空气的过程属于物理变化C.合成尿素反应的基本反应类型为化合反应 D.合成尿素工业制尿素降低了二氧化碳的排放二、非选择题（本题包括5小题，共36分）13.（4分）按要求填写元素符号或名称钙____________氦___________I___________Mg___________14.（5分）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。（1）一般作化学反应容器的是___________（写仪器名称，下同）；（2）常用于给物质加热的仪器是___________；（3）取用粉末状药品时一般选用图1中___________；（4）如图2所示量取一定量液体药品，除量筒外还需图1中（写仪器名称）___________，按如图所示读数，液体的实际体积将___________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。15.（12分）根据下列图示装置回答问题：（1）高锰酸钾分解制取氧气，该反应的表达式为___________，发生装置应选择（填字母序号）___________，该装置还必须进行的改进是___________。若想收集较为干燥的气体应用排空气法，装置选择（填序号）___________。用该装置收集氧气，检验氧气是否已经集满的方法是___________。（2）收集氧气也可选用C装置，能用C装置收集的原因是___________。（3）某同学加热高锰酸钾制取氧气的过程中试管炸裂，可能的原因是___________。①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③有气泡冒出，立即收集；④排水集气法收集后，先撤去酒精灯；⑤停止加热，试管立即接触冷水。（4）用制取的氧气做物质燃烧实验①有刺激性气味的气体生成，该反应表达式：___________；②木炭在氧气中燃烧的反应表达式：___________；③铁丝在纯氧气中燃烧的反应表达式：___________。以上几个实验，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，这说明___________。（5）硫燃烧都需要在集气瓶底放水，硫在瓶底放水的原因是___________。16.（4分）根据下列实验，回答下列问题。（1）拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，他的设计原理是：在密闭容器中，利用空气中的氧气与___________（填化学符号）反应，生成粉红色固态的物质。（2）人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用红磷进行空气中氧气含量的测定实验，实验装置如图B所示：①该反应的文字表达式是___________；②实验结束后，打开止水来，水自动注入集气瓶的直接原因是：___________；③打开止水夹，水倒吸进入集气瓶，测定出的空气中氧气体积含量小于五分之一，请根据实验分析测定结果偏小的原因可能为：___________（填写一种即可）。17.（11分）工业生产中常用到催化剂，氯酸钾固体在二氧化锰作催化剂，加热条件下也可反应生成氧气。小芳查阅资料发现，除了二氧化锰，氧化铜、氧化铝也可以作氯酸钾分解的催化剂，并且氯酸钾分解温度越低，催化效果越好，于是进行探究。已知反应文字表达式：实验探究一：测定二氧化锰、氧化铜、氧化铝作氯酸钾催化剂分解的温度。实验编号实验药品分解温度（℃）①氯酸钾580②氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）350③氯酸钾、氧化铜（质量比1：1）370④氯酸钾、氧化铝（质量比1：1）390【分析数据、得出结论】（1）做实验①的作用是___________。（2）分析表格实验所用的三种催化剂，催化效果最好的是___________。【反思】一个化学反应可以有多种催化剂，一种物质是否也可作多个反应的催化剂?实验探究二：氧化铝能不能作过氧化氢（H2O2）分解的催化呢?【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。（4）【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一取10ml过氧化氢溶液于试管中，将带火星的木条伸入试管中。木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解缓慢。实验二取___________过氧化氢溶液于试管中，加入氧化铝固体，将带火星小木条伸入试管中。___________氧化铝能加快过氧化氢的分解速率。【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故能作过氧化氢分解的催化剂。【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述实验一和实验二，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充探究实验：（5）实验三：再探究___________实验三步骤：①准确称量氧化铝的质量；②完成实验；③待反应结束，将试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、___________；④对比反应前后Al2O3的质量。（6）但小华认为，要证明猜想氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还需要再增加一个探究实验：探究__________________________________________________________________。（7）写出过氧化氢溶液在Al2O3作催化剂的条件下反应的表达式：_______________。实验探究三：催化剂的用量对过氧化氢分解制氧气的影响？小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中加入等量的5%的过氧化氢溶液，分别加入2g、4g和6g的二氧化锰固体，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。请回答：（8）写