鲁科生物七年级上册人类的起源和发展课件教学讲课文档

鲁科生物七年级上册人类的起源和发展ppt教学课件PPT第一页，共24页。我是从哪里来的呢？你了解到人类的起源有几种说法呢？1.神创论2.自然发生说3.外星生物论4.热泉生态系统5.生物学的进化论达尔文观点：人类和类人猿的共同祖先一类古猿第二页，共24页。

大猩猩非洲西部和东部四种现代类人猿

黑猩猩非洲中部和西部的热带森林中。第三页，共24页。长臂猿南亚、东南亚地区以及我国云南省四种现代类人猿

猩猩

亚洲的加丽曼丹和苏门答腊的热带森林中。第四页，共24页。猩猩黑猩猩大猩猩人第五页，共24页。1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿这四种现代类人猿的生活方式的共同点？

都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；

没有制造工具和改善生存环境的能力；

不能进行人类那样的语言和文字交流。第六页，共24页。1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿类人猿现代人运动

方式臂行直立行走制造工具能力使用自然工具

不会制造工具制造、使用各种简单和复杂的工具脑发育的程度脑容量小

没有语言能力脑容量大,很强的思维,语言文字能力人类的数量在急剧增加的原因：发明、创造类人猿的数量日益减少的原因：智力限制环境破坏第七页，共24页。森林古猿生活场景想象图树栖生活第八页，共24页。森林古猿的进化历程：原因：地形、气候变化第九页，共24页。2.人类的进化过程（1）森林古猿是怎样进化成人类的？（2）在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？300万年前的露西的骨骼特点：骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨比上肢骨的粗壮，和现代人类较为相似。前肢和后肢不一样。能够使用树枝、石块等获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧运动方式--直立行走第十页，共24页。东非人用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？“东非人”能够使用并创造工具--提高捕猎和御敌能力第十一页，共24页。运动方式：半直立行走直立行走劳动方面：不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具（在劳动中产生语言）穿衣方面：赤身裸体懂得御寒、遮羞人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？人类起源与发展的示意图第十二页，共24页。人类起源的标志：1、使用工具、制造工具2、能够产生火3、语言的产生4、脑的发达第十三页，共24页。北京猿人遗址：北京西部周口店的龙骨石第十四页，共24页。早期人类足迹第十五页，共24页。尼安德特人生活想像图第十六页，共24页。现代人生活想像图第十七页，共24页。现代人生活想像图第十八页，共24页。北京猿人生活想像图第十九页，共24页。区分事实和观点根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？1、古人类化石“露西”是在非洲发现的。2、“露西”生活在300万年前。3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事实观点事实观点观点技能训练第二十页，共24页。课后练习1.判断下列说法是否正确。正确的画√，错误的画×。（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。（）（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（）（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（）2.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（）A．黑猩猩B．长臂猿C．猕猴D．狒狒√×√A第二十一页，共24页。人类的起源和发展现代类人猿和人的相似与不同森林古猿地球环境发生变化生活在森林进化现代类人猿生活在稀树草原进化人类人类的发展:露西时代的古人类(使用工具)东非人时代的古人类(使用创造工具)用火、大脑发达产生语言，工具复杂现代人类第二十二页，共24页。1.你认为下列动物中与人类亲缘关系最密切的是()A.猕猴B.长臂猿C.恒河猴D.大叶猴2.现代类人猿与人类的共同祖先是()A.长臂猿B.北京猿人C.森林古猿D.类人猿3.直立行走使古人类能够()A．将果实从树上摘下来B．将前肢解放出来，使用工具C．保护环境，减少对环境的依赖D．扩大活动范围，利于生存4.下列人类与类人猿有关系中，错误的是()A.类人猿是人