三位数减法的笔算（不连续退位减）（教案）-二年级下册数学苏教版

三位数减法的笔算（不连续退位减）（教案）二年级下册数学苏教版当我站在讲台前，看着二年级下册数学苏教版的教材，我知道今天我要教授的是三位数减法的笔算（不连续退位减）。一、教学内容我指出教材的章节和详细内容。今天我们要学习的章节是三位数减法的笔算（不连续退位减）。我会通过例题和练习，让学生掌握笔算的步骤和规则。二、教学目标我希望通过今天的教学，让学生能够掌握三位数减法的笔算方法，能够独立完成不连续退位减的计算，提高他们的计算能力。三、教学难点与重点我明确告诉学生，今天的学习重点是掌握三位数减法的笔算方法，难点在于理解不连续退位的处理方式。四、教具与学具准备我准备好了黑板、粉笔、练习本和计算器等教具和学具，以便于我在教学中进行演示和练习。五、教学过程我开始了教学过程。我用一个实践情景引入，例如：“小明有123元，他用掉了45元，他还剩下多少钱？”我让学生尝试用笔算出答案。接着，我讲解了三位数减法的笔算步骤，强调了不连续退位的处理方式。我通过例题和随堂练习，让学生加深对笔算方法的理解和掌握。我设计了不同的练习题目，让学生在练习中不断提高计算能力。六、板书设计我在黑板上设计了三位数减法的笔算步骤和不连续退位的处理方式的板书，以便于学生理解和记忆。七、作业设计我布置了几个作业题目，让学生回家后练习。题目包括：“123减去45等于多少？”、“234减去78等于多少？”等等。我给出了详细的答案，以便于学生检查自己的计算结果。八、课后反思及拓展延伸我进行了课后反思，认为今天的教学效果良好，学生们在练习中掌握了三笔数减法的笔算方法。我也提出了拓展延伸，让学生在课后尝试更高难度的题目，不断提高自己的计算能力。这就是我今天的三位数减法的笔算（不连续退位减）的教学。我希望通过我的教学，让学生们能够掌握笔算方法，提高计算能力，激发他们对数学的兴趣。重点和难点解析我要讲解的是三位数减法的笔算步骤。这个过程可以分为四个步骤：写竖式、相同数位对齐、从个位减起、哪一位不够减就从它的前一位退一作十和它合并在一起继续减。我在课堂上已经通过例题和练习进行了演示和讲解，希望学生们能够理解和掌握这个过程。我还要强调的是，在进行三位数减法的笔算时，一定要保持数位的对齐。这是学生们在计算过程中容易忽视的地方。例如，在计算123减去45的过程中，一定要确保个位、十位和百位对齐，这样才能正确地进行计算。在教学过程中，我会通过例题和随堂练习来帮助学生们理解和掌握这些重点和难点。我会耐心地指导他们，解答他们的问题，并给予及时的反馈。我还会设计一些有趣的数学游戏和活动，让学生们在实践中提高计算能力。在作业设计方面，我会布置一些相关的练习题目，让学生们回家后进行巩固。我会提供详细的答案和解析，以便学生们能够自我检查和纠正错误。在课后反思及拓展延伸方面，我会鼓励学生们在课后尝试更高难度的题目，不断提高自己的计算能力。我还会引导学生将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的数学思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握三位数减法的笔算（不连续退位减）。我注重了语言语调的运用。在讲解笔算步骤和不连续退位处理方式时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，让他们更容易理解和记忆。我在时间分配上做了一些调整。我安排了足够的时间让学生们进行随堂练习，以确保他们能够及时巩固所学的知识。同时，我也预留了一些时间进行课堂提问和解答学生的问题，以提高学生的参与度和理解度。我运用了情景导入的方法。我设计了一个实际的情景，让学生们能够直观地理解三位数减法的实际应用。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更主动地参与到课堂学习中。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。有些学生可能需要更多的指导和练习，而有些学生可能需要更多的挑战和拓展。因此，我计划在今后的教学中，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以满足不同学生的学习需求。课后提升为了帮助学生们巩固今天所学的知识，我准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了三位数减法的笔算（不连续退位减）的不同情景，难度逐渐增加，以激发学生的思考和提高他们的计算能力。123减去45234减去78345减去210456减去378234减去78345减去210123减去45的结果写成了88234减去78的结果写成了146小明有123元，他用掉了45元，他还剩下多少钱？小华有234元，他买了一本书花了78元，他还剩下多少钱？这些练习题目的答案如下：1.答案：123减去45等于78234减去78等于156345减去210等于135456减去378等于782.答案：234减去78的退位操作：个位上的4不够减，从十位上的3退一作十，和个位上的4合并在一起，变成14，然后再减去8，得到6。345减去210的退位操作：个位上的5不够减，从十位上的4退一作十，和个位上的5合并在一起，变成15，然后再减去0，得到15。3.答案：123减去45的结果应该是78，而不是88。234减去78的结果应该是156，而不是146。4.答案：小明用掉了45元后，还剩下12345=78元。小华买书花了78元后，还剩下23478