《两位数乘两位数》（教案）人教版三年级下册数学

《两位数乘两位数》（教案）人教版三年级下册数学教案：《两位数乘两位数》作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我根据人教版三年级下册数学教材所编写的教案。一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行计算，并解决一些实际问题。三、教学难点与重点教学难点：两位数乘两位数的计算方法及结果的位数和进位的处理。教学重点：两位数乘两位数的计算方法的掌握和运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些实例，如购物时商品的价格，了解两位数乘两位数的重要性。2.讲解两位数乘两位数的计算方法：通过示例，讲解两位数乘两位数的步骤，包括：先乘个位数，再乘十位数，把两个结果相加。3.练习：让学生进行一些两位数乘两位数的计算练习，巩固所学知识。4.讲解结果的位数及进位：通过示例，讲解两位数乘两位数的结果的位数及进位的处理方法。5.练习：让学生进行一些两位数乘两位数的结果的位数及进位的练习，巩固所学知识。6.实际应用：让学生解决一些实际问题，运用所学的两位数乘两位数的知识。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算方法：1.先乘个位数2.再乘十位数3.把两个结果相加七、作业设计25×34=？48×27=？八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：除了教材中的实例，还可以让学生在生活中找一些两位数乘两位数的实际应用，如计算购物时的总价等，让学生更好地理解两位数乘两位数的实际意义。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。两位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容，这是学生必须掌握的基本技能。结果的位数及进位的处理是教学难点，需要通过具体的示例和练习来帮助学生理解和掌握。再次，实际应用是教学的重点，通过解决一些实际问题，让学生理解和运用所学的知识。两位数乘两位数的计算方法是数学中的基本运算，是学生日常生活中经常使用的技能。因此，我会在教学中注重让学生通过实际的计算练习来掌握这一方法，而不仅仅是通过理论的讲解。我会提供一些具体的例子，让学生跟随我的步骤一起计算，然后再让他们独立完成一些练习题。结果的位数及进位的处理是学生在计算两位数乘两位数时常常遇到的问题。我会在教学中特别强调这一点，通过一些具体的示例来说明如何确定结果的位数以及如何处理进位。我会让学生反复进行这方面的练习，以帮助他们熟练掌握。再次，实际应用是教学的重点，因为数学的学习最终是为了解决实际问题。我会选择一些与学生生活密切相关的问题，让他们用所学的知识去解决。这样，他们不仅能更好地理解和掌握知识，还能体验到数学的实用价值。总的来说，我会在教学中注重理论与实践的结合，通过具体的例子和练习来帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，以及如何处理结果的位数和进位。同时，我也会强调实际应用，让学生明白数学的学习是为了解决实际问题。通过这样的教学方法，我相信学生能够更好地理解和运用所学的知识。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课《两位数乘两位数》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。同时，我还使用了一些形象生动的比喻，如将计算过程比作“搭积木”，使学生更容易理解。我在时间分配上做了精心的安排。我分别用了一定时间讲解计算方法、结果的位数及进位的处理，以及实际应用。在讲解过程中，我适时地进行课堂提问，让学生积极参与，以确保他们对知识的理解和掌握。我还运用了情景导入的方法。在课程开始时，我提到了一些生活中的实例，如购物时商品的价格，以引起学生对两位数乘两位数的兴趣。这样，学生能够更好地理解两位数乘两位数在实际生活中的应用。教案反思：然而，我也意识到了一些需要改进的地方。在处理课堂提问时，我应该更加鼓励学生积极主动地参与，而不是只回答几个学生的答案。在讲解实际应用时，我应该提供更多样化的例子，以满足不同学生的需求。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了两位数乘两位数的计算方法、结果的位数及进位的处理，以及实际应用。(1)25×34=？(2)48×27=？(3)56×72=？(1)35×47=？(2)89×56=？(3)74×23=？(1)小华买了26本故事书，每本书的价格是18元，他一共花费了多少钱？(2)妈妈买了34千克的苹果，每千克的单价是12元，妈妈一共花费了多少钱？(3)一个长方形的长是15米，宽是8米，求这个长方形的面积。答案：1.(1)850(2)1296(3)40322.(1)1645(2)4924(3)17023.(1)468元(2)40