北师大版二年级数学购物案例研究

北师大版二年级数学购物案例研究一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级数学上册第五单元“购物案例研究”。本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、交流等活动，经历探索整数加减法的过程，掌握100以内数的加减法的运算方法，能正确进行计算，并且能够应用解决生活中的实际问题。二、教学目标1.让学生掌握100以内数的加减法的运算方法，能正确进行计算。2.培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：掌握100以内数的加减法的运算方法，能正确进行计算。难点：理解整数加减法的运算规律，能够应用解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情境引入（5分钟）教师通过出示图片或者实物，创设购物情境，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。2.探索整数加法（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察、思考，发现整数加法的运算规律。（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。（3）学生相互交流、讨论，分享解题思路和方法。3.探索整数减法（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察、思考，发现整数减法的运算规律。（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。（3）学生相互交流、讨论，分享解题思路和方法。4.应用与拓展（10分钟）（1）教师出示生活中的实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。（3）学生相互交流、讨论，分享解题思路和方法。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计整数加法：a+b=c整数减法：ab=c七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长协助孩子完成生活中的购物场景，运用所学知识进行计算。八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物情境的创设，引导学生探索整数加减法的运算规律，学生能够掌握100以内数的加减法的运算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。但在教学过程中，对于学习有困难的学生，需要给予更多的关注和指导，帮助他们理解和掌握运算方法。在课后，可以鼓励学生和家长一起进行购物实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。重点和难点解析一、探索整数加法（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察、思考，发现整数加法的运算规律。在引导学生探索整数加法的运算规律时，需要重点关注学生对加法运算概念的理解。教师可以通过PPT展示例题，让学生观察加法运算的过程，引导学生发现整数加法的运算规律。例如，教师可以出示两组数字，让学生观察它们的加法运算过程，引导学生发现加法运算的规律：两个数相加，它们的和等于这两个数的总和。（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。在学生独立完成练习题的过程中，教师需要关注学生的解题思路和方法，及时给予指导和帮助。对于有困难的学生，可以引导他们回顾加法运算的规律，帮助他们找到解题的思路。（3）学生相互交流、讨论，分享解题思路和方法。在这一环节中，教师需要关注学生的交流和讨论情况，引导他们分享解题思路和方法。对于不同的解题方法，教师可以引导学生进行比较和分析，帮助他们理解各种解题方法的优缺点。二、探索整数减法（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察、思考，发现整数减法的运算规律。在引导学生探索整数减法的运算规律时，需要关注学生对减法运算概念的理解。教师可以通过PPT展示例题，让学生观察减法运算的过程，引导学生发现整数减法的运算规律。例如，教师可以出示两组数字，让学生观察它们的减法运算过程，引导学生发现减法运算的规律：两个数相减，它们的差等于被减数与减数的差。（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。在学生独立完成练习题的过程中，教师需要关注学生的解题思路和方法，及时给予指导和帮助。对于有困难的学生，可以引导他们回顾减法运算的规律，帮助他们找到解题的思路。（3）学生相互交流、讨论，分享解题思路和方法。在这一环节中，教师需要关注学生的交流和讨论情况，引导他们分享解题思路和方法。对于不同的解题方法，教师可以引导学生进行比较和分析，帮助他们理解各种解题方法的优缺点。三、应用与拓展（1）教师出示生活中的实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。在教师出示生活中的实际问题时，需要关注学生对实际问题的理解和解决能力。教师可以通过出示不同类型的实际问题，让学生运用所学知识进行解决，培养他们的应用能力。（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。在学生独立完成练习题的过程中，教师需要关注学生的解题思路和方法，及时给予指导和帮助。对于有困难的学生，可以引导他们回顾所学知识，帮助他们找到解题的思路。（3）学生相互交流、讨论，分享解题思路和方法。在这一环节中，教师需要关注学生的交流和讨论情况，引导他们分享解题思路和方法。对于不同的解题方法，教师可以引导学生进行比较和分析，帮助他们理解各种解题方法的优缺点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解整数加减法的运算规律时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以适当地运用肢体语言，帮助学生更好地理解和记忆运算规律。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在探索整数加减法的运算规律时，可以给予学生足够的的时间观察、思考和讨论，以确保他们能够充分理解和掌握运算方法。3.课堂提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式引导学生思考和回答问题。在提问时，教师需要注意问题的难易程度，要能够让所有学生都参与到回答问题的过程中。同时，教师要对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励他们积极参与课堂活动。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设情境的方式，引发学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解购物案例研究时，教师可以通过展示购物场景的图片或实物，让学生观察和思考，激发他们对本节课内容的学习兴趣。教案反思：