北师大版减法表教学教案心得参考

一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版教材的第三册，第一章《数的概念》，具体是减法表的学习。内容包括：理解减法的概念，掌握减法运算的规则，能够熟练地进行减法运算，以及认识减法表，能够运用减法表进行快速计算。二、教学目标1.让学生理解减法的概念，掌握减法运算的规则。2.使学生能够熟练地进行减法运算，提高计算速度和准确性。3.培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。三、教学难点与重点重点：减法运算的规则，减法表的认识和运用。难点：理解减法的概念，快速准确地进行减法运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活中的实例，如购物找零、制作美食等，引出减法运算的概念。2.讲解减法的定义和规则：通过示例，讲解减法的定义和运算规则，让学生理解和掌握减法的基本概念。3.学习减法表：通过观察和分析减法表，使学生认识减法表，并能运用减法表进行快速计算。4.随堂练习：设计一些有针对性的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。5.例题讲解：通过具体的例题，讲解减法运算的技巧和方法，提高学生的计算速度和准确性。六、板书设计板书设计如下：减法运算被减数减数=差减法规则：同号相减，异号相加减法表：七、作业设计（1）105=（2）208=（3）3015=答案：（1）105=5（2）208=12（3）3015=15（1）127=（2）189=（3）2414=答案：（1）127=5（2）189=9（3）2414=10八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，使学生能够联系实际，更好地理解减法的概念。在讲解减法规则时，通过具体的示例，让学生能够清晰地掌握减法的运算规则。在学习和运用减法表的过程中，培养了学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。课后，学生可以通过进行更多的练习，提高自己的计算速度和准确性。同时，可以尝试将减法运算运用到实际生活中，解决一些实际问题，提高自己的实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要围绕减法表的学习展开，其中重点包括减法运算的概念、减法运算的规则、减法表的认识和运用。这些内容是学生学习减法运算的基础，对于后续的数学学习具有重要意义。二、教学难点与重点细节补充和说明1.减法运算的概念：减法运算是指两个数相减得到差的过程。在减法运算中，被减数是要被减去的数，减数是要减去的数，差是运算的结果。例如，对于算式105，10是被减数，5是减数，5是差。2.减法运算的规则：减法运算的规则包括同号相减和异号相加。同号相减时，两个正数或两个负数相减，直接将两个数的绝对值相减，并保留相同的符号。例如，105=5，10(5)=5。异号相加时，一个正数和一个负数相减，可以将减法转换为加法，即加上减数的相反数。例如，10(5)=10+5=15。3.减法表的认识和运用：减法表是一种将减法运算结果列出的表格。减法表通常按照减数的顺序排列，每个减数对应的结果列出在下方。例如，减法表中的7对应的差分别是3、2、1、0、1、2、3。在认识减法表时，学生可以通过观察和分析减法表，理解减法运算的规律和特点。在运用减法表时，学生可以直接查找减法表中的结果，提高计算的速度和准确性。三、教具与学具准备细节补充和说明教具包括黑板、粉笔、教学课件。黑板和粉笔用于展示和解释减法运算的规则和示例，教学课件可以用来展示减法表，帮助学生更好地理解和运用减法表。学具包括练习本、铅笔、橡皮。练习本用于学生记录和计算练习题，铅笔用于书写和作图，橡皮用于修改错误。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：通过日常生活中的实例，如购物找零、制作美食等，引出减法运算的概念。这样的引入可以帮助学生理解和贴近实际生活中的减法运算，激发学生的兴趣和积极性。2.讲解减法的定义和规则：通过示例，讲解减法的定义和运算规则，让学生理解和掌握减法的基本概念。示例可以是具体的数字运算，如105，通过计算和解释，让学生明白减法运算的规则和过程。3.学习减法表：通过观察和分析减法表，使学生认识减法表，并能运用减法表进行快速计算。可以引导学生观察减法表的排列规律，解释减法表中的差是如何得到的，让学生理解减法表的运用方法。4.随堂练习：设计一些有针对性的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。可以设置不同难度的练习题，适应不同学生的学习需求，让学生在实践中加深对减法运算的理解和掌握。5.例题讲解：通过具体的例题，讲解减法运算的技巧和方法，提高学生的计算速度和准确性。可以选取一些常见的错误和陷阱，引导学生注意和避免，提供一些简便的计算方法，让学生能够更加高效地解决减法运算问题。五、板书设计细节补充和说明板书设计应简洁明了，突出减法运算的规则和减法表的结构。可以采用列表或图示的方式，将减法运算的规则和减法表的内容展示出来。例如，可以用列表的形式列出减法运算的规则，用图示的形式展示减法表的排列结构。六、作业设计细节补充和说明作业设计应结合学生的学习情况，设计一些具有针对性和实践性的题目。可以设置一些计算题，让学生运用所学的减法运算规则和减法表进行计算，巩固所学知识。同时，可以设计一些应用题，让学生将减法运算运用到实际生活中，提高学生的实际运用能力。七、课后反思及拓展延伸细节补充和说明课后反思是教师对课堂教学本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法运算规则和示例时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。在讲解减法表时，可以适当地提高语速，让学生能够跟上教师的思路。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，可以留出一些时间让学生思考和提问；在讲解减法运算规则和减法表的环节，可以设置一些互动环节，让学生参与进来，提高课堂的活跃度；在随堂练习和例题讲解环节，可以留出足够的时间让学生进行实际操作和思考，同时及时给予解答和反馈。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论。可以设置一些开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。4.情景导入：通过日常生活中的实例引入减法运算的概念，可以激发学生的兴趣和积极性。可以设计一些与学生生活经验相关的情境，如购物找零、制作美食等，让学生能够更好地理解和贴近实际生活中的减法运算。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过合理的语调变化，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我根据学生的反应和掌握情况，适时调整讲解和练习的时间，确保每个环节都能得到充分的展开。在课堂提问环节，我设置了不同难度的问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。通过提问，我发现学生对于减法运算的概念和规则的理解还存在一些模糊之处，需要在今后的教学中进一步加强讲解和巩