苏教版七年级下英语听力训练方法

苏教版七年级下英语听力训练方法一、教学内容1.日常对话：学习如何在日常生活中进行简单的交流，如问候、介绍、道别等。2.故事理解：通过听故事，培养学生的综合理解能力，如判断、推理、预测等。3.听力技巧训练：教授学生如何抓住关键词、预测听力内容、快速记录信息等。二、教学目标1.学生能够掌握日常对话的基本表达方式，提高实际交流能力。2.学生能够听懂并理解故事内容，提高综合理解能力。3.学生能够运用所学的听力技巧，提高听力水平。三、教学难点与重点重点：日常对话的表达方式、故事内容的理解、听力技巧的运用。难点：听力技巧的运用，如抓住关键词、预测听力内容、快速记录信息等。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、录音机、磁带、教学课件。2.学具：课本、练习册、录音机、笔和纸。五、教学过程1.实践情景引入：通过播放一段日常对话，让学生初步感知英语听力的实际应用。2.听力技巧讲解：讲解如何抓住关键词、预测听力内容、快速记录信息等技巧。3.故事听力训练：播放一段故事，学生运用所学的听力技巧进行听力练习。4.听力练习讲解：讲解故事内容，分析学生的听力答案，纠正错误。5.课堂巩固：学生进行听力练习，教师巡回指导。六、板书设计板书内容：1.日常对话表达方式2.故事听力训练内容七、作业设计1.作业题目：听写本节课的故事内容。答案：根据故事内容进行听写。2.作业题目：运用所学的听力技巧，听一段对话，并回答问题。答案：根据对话内容，回答问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对日常对话的表达方式掌握情况如何？2.学生对故事内容的理解程度如何？3.学生对听力技巧的运用情况如何？拓展延伸：1.引导学生进行课外听力练习，提高听力水平。2.组织英语角活动，让学生实际运用英语进行交流。3.邀请外国朋友进行课堂互动，提高学生的实际交流能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些重点细节进行详细的补充和说明。这些细节包括：一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，帮助学生将所学知识与实际情况相结合。在这个环节中，教师通过播放一段日常对话，让学生初步感知英语听力的实际应用。这样做的好处是能够引起学生的注意力，使他们更容易投入到后续的教学内容中。补充和说明：2.引导学生参与：在播放对话的过程中，教师可以适时提问，引导学生积极参与，提高他们的听力注意力。例如，教师可以问：“他们在说什么？”、“你能听懂他们在说什么吗？”等。二、听力技巧讲解听力技巧讲解是帮助学生提高听力水平的关键环节。在这个环节中，教师需要向学生讲解如何抓住关键词、预测听力内容、快速记录信息等听力技巧。这些技巧对于提高学生的听力理解能力至关重要。补充和说明：1.抓住关键词：教师应引导学生学会从听力材料中抓住关键词，这些关键词往往是理解和记忆听力内容的关键。例如，在听力材料中，教师可以引导学生注意时间、地点、人物等关键词。2.预测听力内容：教师应教会学生如何根据关键词和题目预测听力内容，这样可以提高学生的听力预见性。例如，在听力题目中，教师可以引导学生根据题目中的信息预测听力材料的内容。3.快速记录信息：教师应教会学生如何快速记录听力材料中的重要信息，以便在答题时能够迅速找到答案。例如，教师可以引导学生使用简写的方式记录听力材料中的重要信息。三、故事听力训练故事听力训练是提高学生综合理解能力的重要环节。在这个环节中，教师需要播放一段故事，学生运用所学的听力技巧进行听力练习。通过这个环节，学生能够更好地理解和把握故事内容。补充和说明：2.听力练习设计：教师应设计具有针对性的听力练习，让学生能够运用所学的听力技巧进行练习。例如，教师可以设计一些关于故事情节、人物关系等方面的问题，让学生在听力过程中进行思考。四、听力练习讲解听力练习讲解是帮助学生巩固所学知识的关键环节。在这个环节中，教师需要讲解故事内容，分析学生的听力答案，纠正错误。这个过程能够帮助学生更好地理解和掌握听力技巧。补充和说明：1.讲解故事内容：教师应详细讲解故事内容，让学生能够更好地理解故事情节和人物关系。例如，教师可以解释一些生僻词汇、短语的含义，让学生更好地理解故事。2.分析学生答案：教师应仔细分析学生的听力答案，找出错误的原因，并进行针对性的讲解。例如，教师可以指出学生在听力过程中容易犯的错误，并给出正确的答案。3.纠正错误：教师应引导学生纠正自己的错误，让他们明白错误的原因，并帮助他们找到正确的答案。例如，教师可以引导学生注意听力材料中的细节信息，以避免答题时出现错误。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解听力技巧和故事内容时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在播放听力材料时，教师可以使用自然的语调，让学生更好地模拟真实场景。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在实践情景引入环节，教师可以提问：“你们在日常生活中是如何进行问候的？”等，激发学生的思考。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用多媒体设备播放一段与课程内容相关的视频或音频，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。例如，在讲解日常对话时，教师可以播放一段关于学生校园生活的视频。教案反思：1.教学内容：本节课通过讲解日常对话、故事理解和听力技巧，让学生掌握了英语听力的基本技巧。然而，在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容，以确保学生能够更好地理解和掌握。2.教学方法：在教学过程中，教师使用了实践情景引入、听力技巧讲解、故事听力训练等方法，帮助学生提高英语听力水平。然而，在今后的教学中，教师可以尝试更多样的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。3.教学效果：通过本节课的学习，学生对英语听力技巧有了更深入的了解，听力水平得到了提高。但仍有