苏教版老山界课件提升学生自主学习能力的法宝

苏教版老山界课件提升学生自主学习能力的法宝一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版《语文》八年级上册第五单元第二课《老山界》。本课主要讲述了作者在抗日战争时期，参加一次军事行动，翻越老山界的经历。通过讲述在艰苦的自然环境和敌情威胁下，战士们表现出的顽强意志和乐观精神，展现了革命军人崇高的精神风貌。二、教学目标1.理解课文内容，体会战士们在艰苦环境下的乐观精神，培养学生的爱国情怀。2.学习课文中的描写手法，提高学生的写作能力。3.培养学生自主学习、合作探讨的能力。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会战士们的乐观精神。难点：分析课文中的描写手法，学会运用到写作中。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以老山界战役的背景图片和音乐为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生了解课文背景。2.自主学习：让学生独立阅读课文，理解课文内容，标记生字词，并结合课后注释理解课文。3.课堂讲解：讲解课文内容，分析战士们在艰苦环境下的乐观精神，引导学生学习革命先烈的崇高精神。4.合作探讨：分组讨论，让学生分析课文中的描写手法，并试着运用到自己的写作中。5.练习巩固：出示练习题，让学生结合课文内容进行练习，检验学习效果。7.布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于战士们乐观精神的作文。六、板书设计板书老山界板书内容：战士们的精神风貌1.乐观精神2.顽强意志3.崇高情怀七、作业设计作业题目：结合课文内容，写一篇关于战士们乐观精神的作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生了解老山界战役的历史背景，欣赏相关诗歌、歌曲，进一步感受战士们的崇高精神。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.战士们在艰苦环境下的乐观精神：通过分析课文中的具体情节，引导学生理解战士们在面对自然环境和敌情威胁时，如何保持乐观精神，这是本节课的核心内容。2.课文中的描写手法：本课选文具有很高的文学价值，课文中运用了许多生动的描写手法，如景物描写、动作描写、心理描写等。在教学过程中，要引导学生学会分析这些描写手法，并试着运用到自己的写作中。3.学生的自主学习与合作探讨：本节课注重培养学生的自主学习能力和合作探讨能力，教师需要设计相应的学习任务和活动，引导学生积极参与，提高课堂效果。二、教学难点与重点详细补充和说明重点：理解课文内容，体会战士们在艰苦环境下的乐观精神。难点：分析课文中的描写手法，学会运用到写作中。1.战士们在艰苦环境下的乐观精神：课文通过讲述战士们在翻越老山界的过程中，面临自然环境和敌情威胁，但他们始终保持乐观精神，积极面对困难。例如，课文中描述战士们在寒冷的夜晚，用歌声驱散寒冷，用笑声缓解紧张气氛，这种乐观精神令人敬佩。教师在教学过程中，要引导学生关注这些细节，理解战士们的乐观精神，并联系自己的生活实际，学会积极面对困难。2.课文中的描写手法：本课选文具有很高的文学价值，课文中运用了许多生动的描写手法。例如，景物描写方面，课文通过描绘老山界的险峻、恶劣环境，营造出紧张的氛围，突显战士们的英勇顽强。动作描写方面，课文通过描述战士们翻越山岭、穿越峡谷的动作，展现了他们的勇敢和坚韧。心理描写方面，课文通过描绘战士们在艰苦环境中的内心活动，反映了他们的坚定信念和乐观精神。教师在教学过程中，要引导学生关注这些描写手法，分析其作用，并试着运用到自己的写作中。3.学生的自主学习与合作探讨：为了培养学生的自主学习能力和合作探讨能力，教师在教学过程中要设计相应的学习任务和活动。例如，在学生自主学习环节，可以设置问题引导学生在课本中寻找答案；在合作探讨环节，可以分组让学生讨论课文中的描写手法，并分享自己的心得体会。通过这样的学习方式，引导学生积极参与课堂，提高课堂效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用适当的语调变化，突出战士们的乐观精神，让学生在轻松愉快的氛围中感受战士们的英勇顽强。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行自主学习和合作探讨。在讲解课文内容时，不要过于详细，点到为止，让学生有更多的时间去思考和讨论。3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生关注课文中的重点内容。在提问过程中，要注意问题的层次性，由浅入深，让学生在思考中提高自己的理解能力。4.情景导入：以老山界战役的背景图片和音乐为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生了解课文背景。在导入过程中，可以结合现实生活中的例子，让学生更好地理解战士们的乐观精神。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选自苏教版《语文》八年级上册第五单元第二课《老山界》，具有很高的文学价值和现实意义。通过讲述战士们在艰苦环境下的乐观精神，引导学生学习革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情怀。2.教学目标的设定：本节课的教学目标主要包括理解课文内容、体会战士们的乐观精神，学习课文中的描写手法，并提高学生的写作能力。在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力和合作探讨能力。3.教学过程的设计：在教学过程中，通过情景导入、自主学习、课堂讲解、合作探讨等环节，引导学生关注战士们在艰苦环境下的乐观精神，分析课文中的描写手法，并试着运用到自己的写作中。4.教学方法的运用：本节课运用了多种教学方法，如情景导入、课堂讲解、合作探讨等。在教学过程中，要注意运用适当的语调变化，突出战士们的乐观精神，激发学生的学习兴趣。5.作业设计：布置一道关于战士们乐观精神的作文题目，让学生结合课文内容进行练习