3.5跨学科实践中国乐器教科版物理八年级上册

5跨学科实践：中国乐器第3章声的世界01基础过关02能力进阶目录

1.

（2023·广东）用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的

产生的，经

⁠传播到聆听者耳中。演奏者不断拨

动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变

⁠。2.

（2023·齐齐哈尔）用二胡演奏乐曲时，声音是通过弦的

⁠

产生的；手在不同位置按弦，目的是改变弦发出声音的

⁠（选

填“音调”“响度”或“音色”）。振动

空气

大

振动

音调

123456789101112133.

（2022·天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏

乐曲《春江花月夜》。听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（

C

）A.响度B.音调C.音色D.速度4.要使吉他发出的声音的音调变高，可采取的方法是（

C

）A.用更大的力弹拨弦线B.增加发声部分弦的长度C.缩短发声部分弦的长度D.放松弦线CC123456789101112135.为了探究弦乐器的音调与哪些因素有关，老师拿来一把二胡（已调好

弦的松紧）做实验。如图所示，A、B为二胡上的内、外两根弦，其中内

弦比外弦粗。第5题（1）用同样大小的力拉弦弓，手指按在B处比C处时二胡发出声音的音

调低，这说明弦越短，音调越

（选填“高”或“低”）。高

12345678910111213（2）手指分别按在A处和B处，用同样大小的力拉弦弓，比较内、外弦

发出的声音，是为了研究弦发出声音的音调与弦的

⁠的关系。（3）实验时，用同样大小的力拉弦弓，是为了减小弦发出声音

的

⁠变化对实验的影响。粗细

响度

12345678910111213

6.

（2024·河北）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考

古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（

）A.发出的声音一定不是噪声B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的C.发出的声音在空气中的传播速度与响度无关D.按压笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色第6题C123456789101112137.

（2024·保定莲池一模）如图所示是一种中国古代石制打击乐器和礼

器——石磬，被称为“古乐之祖”，演奏时用木槌敲击，发出古朴典雅

的乐曲声，可谓“余音绕梁，三日不绝”。下列说法正确的是（

D

）A.悠扬的磬声是由空气振动产生的B.用大小不同的力敲击同一个磬能发出不同音调的声音C.

“余音绕梁”是指有些时候发声体停止振动也能发

出声音D.古朴典雅的乐曲声让人感到心情愉悦，说明声音可以传递信息第7题D123456789101112138.在某年春晚西安分会场，《山河诗长安》的演出将传统文化虚实结

合，诗乐相和，山河璀璨，令人震撼。如图所示，其中李白弹奏琵琶、

吟诗，更是给我们身临其境的视觉享受。下列有关琵琶的说法正确的是（

A

）A.琴弦的长短不同，拨动时发出声音的音调不同B.我们能听到虚拟李白弹奏的琵琶声说明真空能够传声C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大D.琵琶发出的声音是由空气振动产生的第8题A123456789101112139.

（2022·广州）编钟是我国瑰宝之一，如图所示，敲M处发出的声音

音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（

B

）

第9题BA.编钟发出的声音频率只与其质量有关B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的C.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大1234567891011121310.如图所示，关于乐器发声，以下说法正确的是（

D

）第10题A.用力击腰鼓时，鼓皮振动越快，发出的声音响度越大B.弹奏古筝时，长而粗的弦振动的频率较低，可通过绷紧弦的方法降低

音调C.合奏同一首乐曲时，三种乐器发出声音的音色相同D.合奏同一首乐曲时，三种乐器发出声音的波形不同D1234567891011121311.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分

布着长短、厚薄都不同的一排铜片，如图所示。吹口琴时，在气流的冲

击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的

⁠；在同一气孔处用不同的力吹气，改变了声音的

⁠。第11题音调

响度

1234567891011121312.

（2022·徐州）如图所示为用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管

口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气

⁠产生

的，拉动棉签可以改变声音的

⁠。根据声源的差异，鸟鸣器可

以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的

⁠归为一类。第12题振动

音调

笛子

1234567891011121313.独弦琴是京族古老的民间乐器（如图所示），它用大半边毛竹作琴

体，弦轴从琴尾