统编版九年级语文上册课外古诗词诵读复习课件

课外古诗词诵读统编版九年级语文上册课外古诗词诵读复习课件1.理解型默写。(1)杜甫《月夜忆舍弟》中“

，

”概括

了安史之乱中人民饱经忧患的普遍遭遇。(2)刘长卿《长沙过贾谊宅》中抚今追昔、痛抒怜情的句子是“

⁠

，

⁠”。(3)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的句子是

“

？

⁠”。(4)温庭筠《商山早行》一诗中把景物描写与梦境自然地联系起来，抒

发了作者思乡怀亲之情的句子是“

，

⁠

⁠”。有弟皆分散

无家问死生

寂寂

江山摇落处

怜君何事到天涯

云横秦岭家何在

雪拥蓝关马不前

因思杜陵梦

凫雁满回塘

123452.阅读下列的古诗，回答问题。月夜忆舍弟[唐]杜

甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。12345(1)下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同

的一项是(

C

)A.但愿人长久，千里共婵娟。[苏轼《水调歌头（明月几时有）》]B.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣

露》)C.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有

此寄》)C12345(2)诗人从多种角度展开描写，请具体分析首联中听觉描写的作用。

首联从听觉角度，以“戍鼓”写战争背景，以“雁声”写亲人离

散，描绘了一幅荒凉、冷寂的边塞图，极力渲染悲凉气氛，为后文写弟

兄分散，人各东西，以及抒发自己的思念之情作铺垫。(3)全诗情感不仅仅停留在思乡怀人的层面，尾联情感进一步升华，请

明确指出深层情感。

进一步抒发了诗人厌恶战争、忧国忧民的深层情感。123453.阅读下面的诗歌，回答问题。长沙过贾谊宅[唐]刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！12345(1)下列对这首诗的理解、分析,不正确的一项是

(

C

)A.诗中的“楚客”指客居长沙楚地的贾谊，“汉文”指汉文帝刘恒。B.颔联“秋草”“寒林”“日斜”等词渲染出故宅萧条冷落的氛围。C.颈联诗人以“汉文有道”暗示贾谊受重用，反衬出自己的不幸遭遇。D.诗人溯古思今，把个人遭遇同古代先哲相联系，深化了咏叹的主题。C12345(2)“怜君何事到天涯”一句表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人对贾谊的同情，对自己怀才不遇的忧愤，以及对当时黑

暗现实的不满。123454.阅读下面这首诗，回答问题。左迁至蓝关示侄孙湘[唐]韩

愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。12345(1)下列对这首诗的内容的理解和分析，不恰当的一项是(

D

)A.此诗是韩愈写给自己的侄子孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降

职、贬官”之意。B.“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。C.“家何在”“马不前”表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。D.“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。D12345(2)下列对这首诗赏析不恰当的一项是(

C

)A.“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐

含作者的忧愤之情。B.“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪

载途，英雄失路。C.颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。D.在表现手法上，此诗采用叙述手法，体现了韩愈诗“以文为诗”的

特点。C123455.阅读下面两首诗，回答问题。【甲】商

山

早

行[唐]温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。12345【乙】早行[南宋]陈与义露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注释】①驼褐：用驼毛织成的衣服。②阑干：纵横错落。12345(1)从体裁看，甲诗是

，乙诗是

。从内容看，这两首

诗分别写了

(季)、

(季)的景物。(2)

这两首诗写的都是“早行”，诗中虽然没有一

个“早”字，但处处让我们感受到“早行”。请从甲、乙两诗中各举一

例分析。

甲诗中的“晨起、鸡声、霜”都说明了一个“早”字。乙诗中的

“露侵、晓寒轻、星斗阑干”都说明了一个“早”字。律诗

绝句

春

秋

12345(3)

这两首诗写的虽都是“早行”，但表达出的感

情各有不同。这两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？

甲诗表达了诗人在外的孤寂和对故乡的思念之情。乙诗表达了诗人

在外漂泊的孤独寂寞之情。12345第六单元小说之林课外古诗词诵读1.阅读下面两首诗歌，回答问题。【甲】咸阳城东楼[唐]许

浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。12345【乙】西过渭州①见渭水思秦川②[唐]岑

参渭水东流去，何时到雍州？凭添两行泪，寄向故园流。【注释】①渭州：在今甘肃陇西县西南。②秦川：今陕西中部地

区，与后文的“雍州”“故园”都指长安。12345(1)下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(

A

)A.甲诗中作者登上高楼，看着眼前的水中小洲，产生了浓厚的愁绪。B.甲诗颔联是千古名句，常比喻重大事件发生前的紧张气氛。C.乙诗中作者写西行途中因“见”而“思”的一个片段，情思深厚。D.乙诗首句以“渭水东流去”点出题目“见渭水”，语言朴素自然。A12345(2)甲、乙两首诗中都写到了“渭水流”，但表达的情感却不同。请问

两诗借“渭水东流”分别表达了什么情感？

甲诗抒发了作者对家国衰败、历史沧桑的感慨；乙诗抒发了作者对

故园(长安)的思念之情。123452.阅读下面两首诗歌，回答问题。无题[唐]李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。无题[唐]李商隐来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。蜡照半笼①金翡翠②，麝熏微度③绣芙蓉④。刘郎⑤已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！12345

【注释】①半笼：半映。指烛光隐约，不能全照床上被褥。②金翡

翠：指饰以金翠的被子。③度：透过。④绣芙蓉：指绣花的帐子。⑤刘

郎：相传东汉时刘晨、阮肇一同入山采药，遇二女子，邀至家，留半年

乃还乡。(1)李商隐的两首《无题》都用了情景交融的写法，“东风无力百花

残”以

、

的景象，象征爱情的艰难；“月斜

楼上五更钟”从视觉和听觉的角度，描写了月斜楼上、晓钟在耳的景

象，突出了离别之恨。春风不在

百花凋零

12345(2)两首诗分别通过“蓬山之近”和“蓬山之远”来抒发思念之情。你

认为哪种写法更好？说说理由。

示例一：我认为“蓬山之近”更好。因为作者想请青鸟辛苦一趟为

其前去打探消息，所以才说蓬莱山距离这里没有多少路程，表达了有情

人离别的痛苦和别后的思念。12345示例二：我认为“蓬山之远”更好。原句的意思是当年的刘郎早已

怨恨蓬山的遥远，而我心中的你呀，更在那与蓬山相隔万千重的地方。

作者以刘郎自比，示意自己与心上人本来就存在阻隔，见面无期，现在

见面的梦想就更加渺茫了。因此，“远”体现了离别之恨、相思之苦。123453.阅读《行香子》，回答问题。行

香

子[北宋]秦

观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。12345(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(

B

)A.上阕一“绕”一“满”，生动地写出了村庄绿树环绕、春水充盈的

特点。B.上阕“小园几许，收尽春光”，写数量不多的小园，其中百花争

艳，竞相开放，收尽春光。C.下阕“偶然乘兴”照应“豪兴徜徉”，表现出作者意犹未尽的美好

感受。D.这首词语言浅近，描绘了一幅醉人的田园春景图，抒发了作者的喜

悦之情。B12345(2)上阕的“桃花红，李花白，菜花黄”与下阕的“莺儿啼，燕儿舞，

蝶儿忙”在写景方法上有哪些不同？请简要分析。

前者从视觉角度侧重对景物的静态描写；后者以视听结合的方式侧

重对景物的动态描写，同时还运用了拟人的修辞手法。123454.阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，回答问题。丑奴儿·书博山道中壁[南宋]辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！(1)对比是这首词的一大特色，比如“少年”和“而今”形成对比，

“

”和“

”形成对比。不识愁

识尽愁

12345(2)古人素以秋愁为一体，辛弃疾却说“却道天凉好个秋”。请说说该

句中蕴含的感情。

“却道天凉好个秋”的意思是好一个凉爽的秋天。这是反话正说，

是心中之愁无法言表的反映。这一句暗含了作者遭受弹劾罢职的忧愁和

苦闷，同时亦有报国无门、壮志难酬的愤懑之情。12345(3)分析这首词下阕的艺术表现手法及效果。

下阕“欲说还休”运用了反复的手法，渲染了“有苦无处诉”的气

氛，加强了艺术效果，使读者深刻体会到作者受压抑、遭排挤、报国无

门的痛苦之情。123455.请根据小冀同学所写的诗词批注，将原句补充完整。古诗词名句批

注(1)