护理心理学-第六章护理心理评估

第六章护理心理评估教学目标1．掌握：护理心理评估在护理工作中的功能、实施心理评估的原则和注意事项、行为观察法的特点、访谈技巧。2．熟悉：心理评估的概念、标准化心理测验的特征。3．了解：艾森克人格问卷及SCL-90项症状自评量表的内容。

第一节心理评估概述 一、心理评估的概念心理评估指通过运用心理学的理论、方法、技术，对个体某一心理、行为现象所作的全面、系统和深入的客观描述、分类、鉴别与估测的过程。

第一节心理评估概述 二、心理评估在护理工作中的功能（一）筛查心理护理对象（二）提供心理护理实施依据（三）评估实施效果第一节心理评估概述 三、护士实施心理评估的原则和注意事项（一）实施原则动态评估的原则综合评定的原则第一节心理评估概述三、护士实施心理评估的原则和注意事项（二）注意事项评估者评估对象时间专业知识职业道德

人际沟通能力

第二节心理评估的常用方法一、行为观察法（一）分类

1.自然观察和情境观察

2.参与性观察和非参与性观察

3.全面观察和重点观察

4.长期观察和定期观察第二节心理评估的常用方法一、行为观察法（二）特点

1.优点：用途广泛，简便、易于操作，不受仪器制约；所收集的资料比较直接、客观、真实。

一、行为观察法（二）特点2.缺点：①观察者自身情况在一定程度上影响观察结果。②观察指标的标准难以确定，不易定量。③观察法只能了解评估对象的心理活动，无法直接解释其原因。第二节心理评估的常用方法一、行为观察法（三）内容

1.行为观察的内容

包括仪表、体形、个性特征、人际交往、言谈举止、注意力集中情况、兴趣爱好、各种情境下的应对方式和随机应变的能力等。

第二节心理评估的常用方法一、行为观察法（三）内容2.行为观察的步骤

第二节心理评估的常用方法3.行为观察法的注意事项（1）明确定义（2）时适固定（3）角色意识（4）思路清晰（5）能设身处地（6）客观解释第二节心理评估的常用方法第二节心理评估的常用方法二、访谈法

也称晤谈或会谈，是访谈者与被访者所进行的有目的的会晤。

第二节心理评估的常用方法二、访谈法（一）分类

1.直接访谈和间接访谈

2.个别访谈和集体访谈

3.结构式、非结构式和半结构式访谈

4.常规测验和投射测验第二节心理评估的常用方法二、访谈法（二）访谈的内容

1．收集资料性访谈：通过访谈，收集被访者的病史资料和相关资料。第二节心理评估的常用方法二、访谈法（二）访谈的内容2．心理诊断性访谈：主要围绕病史采集和与精神状况检查相关的内容以及诊断需要的资料进行。第二节心理评估的常用方法二、访谈法（二）访谈的内容3．心理治疗性访谈：指针对被访者的心理问题（障碍）和性格特点进行干预或治疗的谈话。第二节心理评估的常用方法（三）访谈的技巧

1.建立良好的信任与合作关系

2.注意倾听的技巧

3.提问

4.鼓励和重复语句

5.围绕主题

6.理解和记录的技巧第二节心理评估的常用方法（四）访谈法的局限性

1.偏好效应

2.信度和效度

3.范围限制第二节心理评估的常用方法三、心理测验

心理测验是一种心理学上的具体技术，是对可表现人的能力、行为和个性特质进行客观标准化的测定方法。第二节心理评估的常用方法三、心理测验（一）分类

1.言语测验和非言语测验

2.团体测验和个体测验

3.结构性测验和无结构性测验

4.能力、人格、神经心理测验第二节心理评估的常用方法三、心理测验（二）标准化心理测验的基本特征

1．信度

2．效度

3．常模和标准化：样本和标准化第三节护理中常用的心理测验一、临床护理心理测验概述（一）护理心理测验的特点

1.心理测验具有间接性

2.心理测验具有相对性

3.心理测验的客观性第三节护理中常用的心理测验（二）心理测验的使用

1．测验的选择

（1）目的指导选择

（2）常模和标准化要求

（3）借鉴性选择

（4）考虑主试的知识经验范畴第三节护理中常用的心理测验（二）心理测验的使用

2．测验的实施（1）尊重的原则（2）沟通信任的原则（3）保密性的原则（4）多种测验来满足不同的要求（5）恪守职责的原则

第三节护理中常用的心理测验（二）心理测验的使用

3．测验的管理（1）前提条件（2）注意尊重受试者的人隐私（3）时机的选择第三节护理中常用的心理测验二、护理人员常用的心理测验量表（一）人格测验

1.艾森克人格问卷

2.洛夏测验第三节护理中常用的心理测验二、护理人员