2023-2024学年湖北省孝感市新高考联考协作体高一下学期开学考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE2湖北省孝感市新高考联考协作体2023-2024学年高一下学期开学考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：最近，“科目三”火爆出圈。有网友说“科目三”舞动世界，确实夸张了些，但称它人气高涨，出圈出海，还是合情合理的。据统计，在国内的短视频平台，其话题播放量达到了近120亿；在国内受到欢迎的同时，“科目三”也火到了国外，在诸多社交平台上，随处可见“老外”也跳“科目三”。据报道，“科目三”始于广西某婚礼现场多人欢歌起舞的场景，后经改编和传播，迅速火遍大江南北。观看“科目三”视频，舞者跳时，脚踝内翻、扭腰、摆胯、摇花手，配合着动感背景音乐，形成一套丝滑的小连招，让人看了不禁也想跟着舞起来。“科目三”为什么如此之火?“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特”,也许每个人都能分析个子丑寅卯、说得头头是道。只要逻辑自洽，都能让人信服。“科目三”的流行是源于中国的乡土文化。更准确地说，“科目三”来自基层，来自群众，它有着鲜明的地方特色，也有着最接地气的特质。无论它最早出现的场景，还是它的舞蹈特点，乃至它的精神气质，都让人觉得这个舞蹈是属于草根的，是有人缘的，是来自火热的生活，是扎根于群众之间的，体现的是人间烟火气。另一方面，“科目三”带有很强的感染力，迎合了当前流行表达的元素。它所展现的松弛心态、乐观精神，以及热爱生活的人生态度，为年轻人所需要、所接纳。“科目三”的舞姿很粗犷、音乐很上头，整体看很“魔性”,传递出的情绪热烈而喜庆、幽默而轻松，自然很有感染力，为大众所喜闻乐见。尽管有人嫌弃它土得掉渣，但更多的人对此欲罢不能。千万不要嘲笑“科目三”土得掉渣，也不要认为它难登大雅之堂。“科目三”火的时机也许随机，但火起来绝非偶然。应该说，包括“科目三”在内，一切能够扎根人民、扎根生活的文艺作品，都应该火，也会火起来。火，是水到渠成，是众望所归。（人民艺起评《“科目三”土不土不重要，群众喜欢就足够了》有删节）材料二：围绕“科目三”舞蹈也出现了一些负面的声音。有人认为该舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗；有人认为该舞蹈“太土”“辣眼睛”；还有人认为这样的舞蹈动作可能会带来一些健康隐患，比如扭伤脚踝等。类似这样的评价并不少见，但不可否认的是，这样一种舞蹈确实“收割”了相当数量的观众，在网络大潮中持续出圈，且在持续保持甚至提升热度。面对这种文化现象，不妨让我们抱着审慎、明辨的态度来看待它。通过抽丝剥茧的分析来去伪存真、弃糟取精，获取其中有价值的经验和方法，进而为其他艺术门类的创作和传播提供经验参照和启示启发。在当下的互联网时代，尽管网络文艺场域呈现出千帆竞发、百花齐放的发展态势，但是也暴露出一些问题，比如某些文艺作品生命周期短，甚至“见光死”;一些文艺影视作品业内叫好，市场却反响平平，出现叫好与叫座倒挂的尴尬现象；部分传统优秀文化作品虽仍然具有市场竞争力，但却囿于没有适当的传播渠道导致传播受阻。鉴于此，“科目三”舞蹈的持续走红或许能给以上的问题提供一些解决思路。在创作上既要有向上的立意，也要有向下的笔触。自古以来，优秀的文艺作品立意一定是向上的、升华的，是与人们对于真善美的追求相吻合的。立意不高则好似地基不稳、根脉断连，即便有再高超的创作技巧或者华丽的辞藻都无法使之具备经典的特质。有了好的立意，如何把它表现出来呢？这就需要向下的笔触。文艺工作者要经常深入鲜活的现场，发掘第一手素材，并对之进行精准筛选、深度加工、经典赋能，创作出兼具地气与生气的优秀文艺作品。在表达上要不断更新“词库版本”,及时适配当下语境。文艺创作者首先要认识到与时俱进的必要性和重要性，其次要及时跟进、适度学习、熟练掌握，最后要结合自身创作特点加以融会贯通、消化吸收，以拉近作品和年轻群体的心理距离和物理距离，从而增加文艺作品的受众纵深。在传播上要不断兼容新的媒体介质，为文艺作品的扩散注入澎湃动力。数字化时代，以抖音、快手、小红书、哔哩哔哩等为代表的数字化平台展现出了较强的后发优势，它们传播速度极快、门槛准入较易、宣发成本较低，它们内容丰富、花费低廉、方便简单、变现快捷，它们正在悄然快速改变我们的生活生产方式。面对这种趋势，文艺工作者也要及时洞悉态势，转变发展思路，适配数字化新赛道，学习相关成功经验，在模仿中起步，在探索中积累，在复盘中提高，在创新中做大做强，用数字化平台的特有优势为文艺作品的传播注入强大动力。（中国艺术报《“科目三”舞蹈走红，出了道网络传播思考题》有删节）1.下列选项中，有关材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在国内短视频平台上，拥有超高播放量；在诸多社交平台上，随处可见“老外”跳“科目三”足见“科目三”出圈出海，备受青睐。B.“科目三”舞姿很粗犷、背景音乐动感、上头，整体看很“魔性”,让人看了不禁也想跟着舞起来，它的爆火出圈绝非偶然。C.当下的一些流行表达的元素能为年轻人所需要、所接纳，是因其展现了松弛的心态、乐观的精神，以及热爱生活的人生态度。D.“科目三”在最早出现的场景、舞蹈特点以及精神气质等方面都体现着鲜明的地方特色，扎根于群众之间，体现着人间烟火气。2.下列选项中，有关材料二的说法不正确的一项是（）A.尽管对“科目三”舞蹈出现了一些负面的声音，但不可否认的是，这样一种舞蹈确实“收割”了相当数量的观众，在网络大潮中持续出圈，且在持续保持甚至提升热度。B.优秀的文艺作品要以向下的笔触，即同人们对于真善美的追求相吻合，创作出兼具地气与生气的优秀文艺作品。C.在当下，网络文艺场域不尽人意，一些文艺影视作品在业内与市场反响倒挂；部分传统优秀文化作品虽具有市场竞争力，但却因没有适当的传播渠道而传播受阻。D.文艺创作者既要与时俱进，在表达上适配当下语境，也要转变发展思路，借力数字化平台为文艺作品传播注入强大动力。3.下列选项中，最不能作为论据支撑材料二观点的一项是（）A.河南驻马店市举行抗战题材电影《打铁花行动》全国首映式暨新闻发布会，市领导、市老促会会长出席活动，共同启动影片首映式。B.北京市文联主办“文艺的数字化传播与智能化变革”理论研讨会，探讨新时代背景下数字技术与文艺发展的融合路径。C.昆剧电影《邯郸记》为帮观众尽快融入剧情，采用的实景拍摄，以戏曲为本，电影为用，在虚与实、传统与现代的特征融洽中，实现从小舞台到大银幕的艺术再创作。D.开年大剧《繁花》以勇敢坚韧、乐观积极的时代精神为底色，展示上海底层市民在时代大潮的跌宕起伏中，相濡以沫的担当和宽容，用平凡人的经历，与观众共鸣共情。4.结合材料，概括两则材料的侧重点有何不同。5.毛主席在1942年延安文艺座谈会上指出：“文艺要为最广大的人民大众服务”，党的二十大报告指出：“坚持以人民为中心的创作导向”，“文艺为人民”是历史的回响，也是时代命题，结合材料分析，当下的文艺创作如何坚持以人民为中心?〖答案〗1.C2.B3.A4.材料一侧重于从“科目三”爆火出圈的现象引出对科目三出圈原因的分析，材料二从科目三爆火出圈现象思考当下互联网时代文艺作品传播持久的思路(做法)。5.①既要立意高远，与人们对真善美的追求相吻合，又要扎根乡土文化，扎根群众，接地气，体现人间烟火气；②与时俱进，理合当前群众喜闻乐见的表达元素，适配当下语境，增加作品受众纵深；③依托群众常用的媒体介质，发挥数字化平台传播优势。〖解析〗【1题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.强加因果，材料并未表达出流行表达的元素能为年轻人所需要、所接纳，与其展现了松弛的心态、乐观的精神，以及热爱生活的人生态度之间的因果关系。故选C。【2题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.张冠李戴，“同人们对于真善美的追求相吻合”是“向上立意”的举措。故选B。【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二观点是：“在创作上既要有向上的立意，也要有向下的笔触”“在传播上要不断兼容新的媒体介质，为文艺作品的扩散注入澎湃动力”。A.强调实地宣传和政策举措。B.利用数字技术。C.迎合观众需求，融合创新。D.体现“向上立意”与“向下笔触”相结合。故选A。【4题详析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。结合“科目三’为什么如此之火?‘一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特’，也许每个人都能分析个子丑寅卵、说得头头是道。只要逻辑自洽，都能让人信服”可知，材料一侧重于从“科目三”爆火出圈现象引出对科目三出圈原因的分析。结合“面对这种文化现象，不妨让我们抱着审慎、明辨的态度来看待它。通过抽丝剥茧的分析来去伪存真、弃糟取精，获取其中有价值的经验和方法。进而为其他艺术门类的创作和传播提供经验参照和启示启发”可知，材料二从科目三爆火出圈现象思考当下互联网时代文艺作品传播持久的思路(做法)。【5题详析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①结合“在创作上既要有向上的立意，也要有向下的笔触。自古以来，优秀的文艺作品立意一定是向上的、升华的，是与人们对于真善美的追求相吻合的”“‘科目三’的流行是源于中国的乡土文化。更准确地说，‘科目三’来自基层，来自群众，它有着鲜明的地方特色，也有着最接地气的特质。无论它最早出现的场景，还是它的舞蹈特点，乃至它的精神气质，都让人觉得这个舞蹈是属于草根的，是有人缘的，是来自火热的生活，是扎根于群众之间的。体现的是人间烟火气”可知，既要立意高远，与人们对真善美的追求相吻合，又要扎根乡土文化，扎根群众，接地气，体现人间烟火气。②结合“在表达上要不断更新‘词库版本’，及时适配当下语境。文艺创作者首先要认识到与时俱进的必要性和重要性，其次要及时跟进、适度学习、熟练掌握，最后要结合自身创作特点加以融会贯通、消化吸收，以拉近作品和年轻群体的心理距离和物理距离，从而增加文艺作品的受众纵深”可知，与时俱进，迎合当前群众喜闻乐见的表达元素，适配当下语境，增加作品受众纵深。③结合“在传播上要不断兼容新的媒体介质，为文艺作品的扩散注入澎湃动力……用数字化平台的特有优势为文艺作品的传播注入强大动力”可知，依托群众常用的媒体介质，发挥数字化平台传播优势。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。老屋的灯光许道军父亲去世后，我就开始特别地照顾母亲，虽然那些年，她依旧健壮，一个人在家，种植了所有的庄稼，还新开了许多荒地，每年的农作物收成，远远超过父亲在世的时候。但我依旧怕她饿着，怕她冻着，怕她委屈，总是顺着她的脾气。她现在老了，我在城里给她买了房子，还给她开了银行账户，存够她根本用不上的钱，虽然她是文盲，连取钱都不会。我时时怕她不好，怕她不测，最怕她死了。这种怕深入骨髓，甚至在梦里，现实中做的一切，我依旧在做。事实上，母亲对我所有的付出丝毫不领情。有一次她明明白白地告诉我，以后她不用我管，死了也不用。而我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念头：辍学，离家出走；或者去当兵，战死沙场；或者出家，断绝尘缘。之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿子，毁掉我自己，就是断绝她的希望。三十年来，我也不知道为什么要对她这么好。故乡人人夸我孝顺。这种道德上的加持，自然给了我鼓励。我懊恼自己的软弱，曾反复细数她在生活上与工作上带给我的困扰，试图形成新的怨恨，稍解我的纠结。大舅生前对我说过，大意是一切可以选择，母亲则不能，但她既然是这样的人，我也不必太在意。但我做不到。有天晚上，我又做了一个梦。这个梦，跟以前做过的无数次的梦有所不同。①依旧是在夜里。一片漆黑，比榨材里还黑；一片安静，比坟地里还安静。我奔向村庄。是飞奔，要飞起来，奔向我的老屋。我飞奔至老屋房前，房子里外漆黑一片。我冲到母亲卧室前，咣咣敲打窗户，几乎要将窗棂敲断。好像过去了许多年。在我已经绝望的时候，屋子里才有个声音发问：“是谁？”听到这个声音，我感觉“轰”一声巨响，周遭瞬间安静下来，然后自己也突然平静。我低声说是我，母亲“哦”了一声，“啪”拉开电灯，屋子里顿时亮起昏黄的灯光。她起床抽开大门门栓，看也没看我一眼，兀自转身回卧室，继续睡觉。她依旧没有问我为什么深夜回家。我也没有问她一个人在老屋是否害怕。好像什么也没有发生。好像一切都是走程序。只是这次，梦醒后一个念头突然冒出：我总是抱怨一次一次赶回老家的辛苦，假如有一天，我在梦中回来，老屋里再也没有亮起灯光。再也没有人给我开门，任我喊叫，敲破窗棂，天地间只剩下我一人，独自站在无边的黑夜与荒野。那又如何？在那一刻，我突然明白。不是我怕母亲害怕，而是我自己害怕：我在梦中深夜返回老屋保护母亲。实际上我是在寻求母亲的保护。一次一次地赶回老屋，其实也是在确证，老屋是否还在，老屋里的灯光是否能够依旧亮起。我们这个家族人丁不旺，命运多舛。大家庭在祖母带领下，低眉顺眼地过日子，与世无争，极度隐忍。我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱，舅舅不请人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她嫁过来后，立刻与这个家族格格不入。她从不认同“吃亏是福”，只是问“为什么是我”或者“为什么不是我”。她曾独自与一个健壮的族人死磕到底，这个族人先后打了我祖父，打了我二叔，也打了我，男人们都忍了，唯有她像愤怒的狮子，咆哮撕扯，奋不顾身，直到对方认错。我特别羡慕别的孩子，他们都有那么温柔的母亲，能够享受那么充分的母爱。②我生病的时候，多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事。但这些场景似乎从来没有出现。倒是我的耳边不时响起她用锄柄敲我头的“邦邦”声。我希望走出她的管控，摆脱她的阴影，直到一步一步成为另一个她。作为母亲的反抗者，我最终成为她性格的继承人。然而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我度过许多人生关卡。之所以能够多次坚持下来，完全是靠着身上流淌着的一股不管不顾的血性。这种血性，它只可能来自母亲。当我不知不觉走出母亲的“威压”的时候，明显感觉到了她的弱小，尤其在父亲去世的那一刻。看到她无助的样子，我手足无措。一座大山要倾倒了，我要把它扶起来，然后能够继续依靠。就这样，我开始竭力保护母亲。我的被保护人——骨子里最依赖的人——我的母亲，也感受到了自己的衰老。一旦失去强悍，失去力量，需要我们保护的时候，她感到万分羞愧。她接受不了这个现实，为了证明自己还强大，开始变本加厉地折腾。就像当初与邻居死磕，不让家人受人欺侮；就像父亲去世后她死命地种庄稼，不让孤儿寡母受人轻慢。有一年年三十，我们让她许个愿。她想了半天，认真地对我和爱人说：“我倒是也想多活几年，但会拖累你们，丢人现眼，活到七十岁就算了吧。”她突然的“服软”让我们措手不及。当时我就泪奔了。现在我正式恳请：不要啊，母亲，您一定要强大，像过去一样，不向苦难低头，不向命运低头，更不要向您的儿子低头。您已经在梦中给他亮了一千次灯，那就再亮一千零一次；您给他开了一千次门，那就再开一千零一次。您在，老屋的灯光就不灭；老屋灯光亮起，他就有家可归!（摘编自《上海文学》2023年第9期）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.母亲刚嫁到我们家族时，以个人利害为行事标准，拒绝“吃亏是福”的观念，与我们这个家族显得格格不入。B.父亲去世后，“我”出于作为儿子的责任感和情感上对母亲的依赖和爱，替她安排生活，顺着她的脾气，特别地照顾她。C.母亲性格形成是存在一定原因的，原生家庭尤其是成家后我的祖辈、父辈们的软弱隐忍，让母亲性格格外强势。D.母亲有着骨子里的自尊。父亲去世后，我感受到了母亲的弱小、无助，但她以自己的方式去抗争，想要证明自己还强大。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章善用比拟，写祖父和二叔被族人欺负时，母亲像“愤怒的狮子”,形象地刻画了母亲的强势和不管不顾的血性。B.文章写“我”“梦回老屋”时，运用“飞”“奔”“飞奔”“冲”“敲打”等动作描写，写出我害怕失去母亲，想见到母亲的急切心情。C.文章标题“老屋的灯光”意蕴丰富，这一意象既是写实，又具有象征意味，“灯光”既照亮前路，又温暖心灵，灯光亮起，意味着母亲还在，作者的情感才有寄托。D.文章人称富于变化，对母亲的称呼由第三人称转向文末的第二人称，由对现实生活的叙写转入抒情，具有浓浓的抒情意味。8.赏析文中划线句子的表达效果。①依旧是在夜里。一片漆黑，比棺材里还黑；一片安静，比坟地里还安静。②我生病的时候，多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事。9.《我与地坛》中，史铁生对母亲的理解随时间的沉淀而愈发深刻，本文的作者亦是如此，若要以“时间、我、母亲”为关键词为本文写一篇短评，请结合文章内容列出评论要点。〖答案〗6.C7.A8.①选取“棺材”“坟地”作为类比对象，渲染染了黑夜沉寂氛围，也体现了“我”害怕母亲死亡的念头已经深入骨髓。②运用排比和细节描写(心理描写)，把想象中的温馨场景与现实中母亲简单粗暴的行为对比，表达了“我”对温柔母爱的渴望。9.时间改变了“我”对母亲的情感和态度，①少年时，反感母亲对自己的“威压”，心有恨甚至产生报复念头。②成年后，对母亲情感纠结，努力孝顺母亲内心却难以释怀，历经坎坷后，感谢母亲，继承母亲不管不顾的血性让自己度过许多人生关卡。③当下，体谅母亲，竭力保护母亲，并期待母亲永恒的保护。〖解析〗【6题详析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“尤其是成家后”原因解说不正确。结合“我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱。舅舅不请人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她嫁过来后，立刻与这个家族格格不入”可知，主要是原生家庭的影响。故选C。【7题详析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“比拟”不正确，像“愤怒的狮子”，应是“比喻”。故选A。【8题详析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①结合“依旧是在夜里。一片漆黑，比棺材里还黑；一片安静，比坟地里还安静”可知，选取“棺材”“坟地”作为类比对象，表现黑夜的漆黑和安静，渲染了黑夜的沉寂氛围；前文说“我时时怕她不好，怕她不测，最怕她死了。这种怕深入骨髓，甚至在梦里，现实中做的一切，我依旧在做”，此处对梦境的描写体现了“我”害怕母亲死亡的念头已经深入骨髓。②“我生病的时候，多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事”，句式上，这是一组排比句；手法上，细节描写(心理描写)；内容上，描写想象中的母亲给与我的关爱、肯定，这种温馨场景与现实中母亲简单粗暴的行为形成对比，表达了“我”对温柔母爱的渴望。【9题详析】本题考查学生分析鉴赏人物情感态度的能力。时间改变了“我”对母亲的情感和态度。①结合“而我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念头：辍学，离家出走，或者去当兵，战死沙场；或者出家，断绝尘缘。之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿子，毁掉我自己，就是断绝她的希望”可知，少年时，“我”的这些想法是因为反感母亲对自己的“威压”，心有怨恨甚至产生报复念头。②结合“三十年来，我也不知道为什么要对她这么好。故乡人人夸我孝顺。这种道德上的加持，自然给了我鼓励”“我希望走出她的管控，摆脱她的阴影，直到一步一步成为另一个她。作为母亲的反抗者。我最终成为她性格的继承人。然而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我度过许多人生关卡。之所以能够多次坚持下来，完全是靠着身上流淌着的一股不管不顾的血性。这种血性，它只可能来自母亲”可知，成年后，对母亲情感纠结，努力孝顺母亲内心却难以释怀，依然希望走出她的管控，摆脱她的阴影。历经坎坷后，感谢母亲，继承母亲不管不顾的血性让自己度过许多人生关卡。③结合“不要啊，母亲，您一定要强大，像过去一样，不向苦难低头，不向命运低头，更不要向您的儿子低头。您已经在梦中给他亮了一千次灯，那就再亮一千零一次；您给他开了一千次门，那就再开一千零一次”可知，当下，母亲突然的‘服软’让我措手不及，“我”更加体谅母亲，恳请母亲要强大，竭力保护母亲，并期待母亲永恒的保护。二.古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。文本一：管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一区天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖。知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱；上服度则六亲固，四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原令，顺民心故，论卑而易行。”俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会桓公欲背曹沫之约管仲因而信之诸侯由是归齐故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。（选自《史记·管晏列传》,有删节）文本二：呜呼！仲可谓不知本者矣！因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。五伯莫盛于威、文，文公之才，不过威公，其臣又皆不及仲。文公死，诸侯不敢叛晋，晋习文公之余威，犹得为诸侯之盟主百余年。何者？其君虽不肖，而尚有老成人焉。威公之薨也，一乱涂地，无惑也，彼独恃一管仲，而仲则死矣。（选自《古文观止·管仲论》,有删节）〖备注〗①威公指齐桓公，因宋人避钦宗赵桓名讳，改曰“威公”。10.文中画波浪线部分有三处需断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的〖答案〗标号涂黑。于柯之会A桓公B欲背曹沫C之D约E管仲F因而信之G诸侯H由是归齐11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.知，在文中意为“了解”，与《劝学》中“则知明而行无过矣”的“知”字用法与含义均不相同。B.耻，在文中为意动用法，意为“感到羞耻”，与《师说》中“而耻学于师”的“耻”字用法与含义相同。C.固，在文中指“稳固”，与《前赤壁赋》中“固一世之雄也”中的“固”字用法与含义均不相同。D.之，在本文中为结构助词，与《登泰山记》中“越长城之限”的“之”字用法与含义相同。12.下列对原文内容的分析和概述，不正确的一项是（）A.文本一中，鲍叔多次帮助管仲，但是当管仲替鲍叔谋划事情时，却使鲍叔陷入困境之中。B.文本一中，齐国僻居海滨，自然条件并不优越，但管仲担任国相以后，流通货物，积聚财富，并且顺应民心，使齐国很快国富兵强。C.文本一中，管仲执政时，善于把祸患、失败往好的方面转化。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。D.文本二中，作者认为管仲死后，齐国就已经真正失去了他，没有人能替代他在齐国的地位。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。（2）因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未无仲也。14.结合文本一和文本二，概括管仲的功和过。〖答案〗10.AEG11.D12.D13.（1）我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。（2）如果他乘着齐桓公询问之时，推荐天下的贤人来代替自己，那么即使管仲死了，齐国也不算是失去了管仲。14.功：（1）善于理财治政，使齐国富兵强。（2）善于因势利导，转祸为福。过：临终不能荐贤自代。〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。“桓公”为后句主语，其前A处断开；“管仲”为后句主语，其前E处断开；“诸侯”为后句主语，其前G处断开。综上应在AEG三处断开。【11题详析】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.正确。动词，了解；/名词，同“智”，见识。句意：他知道时运有时顺利，有时不顺利。/就能见识明达，行动不犯错误了。B.正确。句意：知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。/而以向老师学习为耻。C.正确。形容词，稳固；/副词，本来。句意：国君的作为合乎法度，六亲才会得以稳固。/本来是当世的一代枭雄。D.错误。含义不同。助词，主谓之间，取独，无义；/结构助词，的。句意：齐桓公死后。/跨过长城的城墙。故选D。【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“作者认为管仲死后，齐国就已经真正失去了他，没有人能替代他在齐国地位”有误，从原文“因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国末为无仲也”来看，如果他乘着齐桓公询问之时，推荐天下的贤人来代替自己，那么即使管仲死了，齐国也不算是失去了管仲。故选D。【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“贾”，动词，做买卖；“自与”，宾语前置，应为“与自”；“以……为”，认为。（2）“因”，趁着；“举”，举荐；“自代”，宾语前置，应为“代自”。【14题详析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。功：从原文“管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵”来看，他善于理财治政，使齐国富兵强；从原文“其为政也，善因祸而为福。转败而为功。贵轻重。慎权衡”来看，他善于因势利导，转祸为福。过：从原文“因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国末为无仲也”来看，他临终不能荐贤自代。参考译文：文本一：管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑，鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。”鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他称述说：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节，衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱，国君的作为合乎法度，六亲才会得以稳固，不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。国家下达政令就像流水的源头，顺着百姓的心意流下，所以政令符合下情就容易推行。”百姓想要得到的，就给他们；百姓所反对的，就替他们废除。管仲执政的时候，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬改嫁而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周王室进贡菁茅。桓公实际上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁机让燕国整顿召公时期的政教。在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有设置华丽的三归台和国君的宴饮设备，齐国人却不认为他奢侈僭越。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，常常比其他诸侯国强大。文本二：唉！管仲是不懂得从根本上治理的人啊！如果他乘着齐桓公询问之时，推荐天下的贤人来代替自己，那么即使管仲死了，齐国也不算是失去了管仲。这三人又有什么可让人担心的呢？不说也罢。春秋五霸中没有比齐桓公、晋文公再强的了。晋文公的才能比不上齐桓公，他的大臣也都赶不上管仲。可晋文公死后，诸侯不敢背叛晋国，晋国承袭了晋文公的余威，在后世还称霸了一百年之久。为什么呢？它的君主虽不贤明，但是还有老成持重的大臣存在。齐桓公死后，齐国一败涂地，这没有什么值得困惑的，因为他仅依靠一个管仲，而管仲却死了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。赤壁怀古苏辙新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚。觜距方强要一斗，君臣已定势三分。古来伐国须观衅，意突成功所未闻。〖备注〗①崄：通险。②觜距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。③观衅：窥伺敌人的间隙以便行动。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“鼓行夏口气如云”句运用夸张、比喻等手法，生动形象地表现了在曹操攻下荆州，新得水军后，挺进夏口时气势浩大，意气风发。B.颔联写曹军实力强劲，但仍然落得火烧赤壁的下场，与首联的斗志昂扬形成强烈反差，引出后面的议论。C.诗歌后两联理性评价了曹操的失败，认为攻伐他国需待机而动，充分准备，突然成功的例子是闻所未闻的，也借此委婉表达了对宋神宗贸然进攻西夏的批判。D.本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》同为怀古之作，但风格不同，全诗借曹操赤壁之战惨败一事，融叙事、写景、说理为一体，给人以震魂荡魄的力量。16.本诗中刻画的曹操形象特点与《短歌行》（对酒当歌）中有何不同，请简要分析。〖答案〗15.D16.本诗中曹操意气用事，好大喜功，缺乏理智，最终惨败。他在破刑州后充满高昂的斗志和必胜的信心，但胜利让他过于自信从而忽视了对潜在危险的警惕，最终输给了对方。《短歌行》中的曹操求贤若渴，有雄心壮志，他感慨人生苦短，盼贤才来归，借贤才之力，助自己一统天下。〖解析〗【15题详析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.“融叙事、写景、说理为一体”错。诗歌有叙事“新破荆州得水军，鼓行夏口气如云”，有说理“古来伐国须观衅，意突成功所未闻”，没有写景。故选D。【16题详析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。“新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚”，意思是曹军刚攻破荆州得到诸多水军，一鼓作气行至夏口气势如云。千艘战船相连共抗长江天险，百战百胜哪知会在赤壁被一把大火焚烧。故本诗中曹操意气用事，好大喜功，缺乏理智，最终惨败。他在破荆州后充满高昂的斗志和必胜的信心，但胜利让他过于自信从而忽视了对潜在危险的警惕，最终输给了对方。《短歌行》这首诗的主题明确：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，诗人求贤若渴，希望有志之士能纷纷归附于自己，所以此诗实际上就是一曲“求贤歌”，又正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他的理念和主张。通过宴会的歌唱，此诗以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤如渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《梦游天姥吟留别》中“____________”一句与白居易《琵琶行》中“____________一句，都用猿猴这一意象来烘托心境。（2）“月”是古诗词中常用意象，常被用来表达情感或赋予深刻的哲理，苏轼《前赤壁赋》中的“____________，____________”两句就借“月”阐述了“变”与“不变”的道理。（3）在古诗词中，“东风”意象意蕴丰富，备受诗人青睐，它既能表达喜悦的心情，也可以象征着一种饱受摧残的境遇，例如：“____________，____________。”〖答案〗（1）渌水荡漾清猿啼杜鹃啼血猿哀鸣（2）盈虚者如彼而卒莫消长也（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/相见时难别亦难，东风无力百花残）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。“接了个电话，手机差点给我买台电脑”“打开APP，广告立刻占满屏幕，不小心稍稍碰到屏幕，立刻跳转到第三方购物平台。”①更可气的是，试图关闭、退出，②却点不到、找不到按钮，③按两三次返回键才能真正退出……④用户苦于跳转广告久矣。⑤烦人的跳转广告，不仅影响了用户体验，给用户带来了困扰。⑥更在于它侵害了消费者的自主选择权和公平交易权。⑦这背后还有可能带来用户个人信息泄露，⑧甚至为网络诈骗开“后门”。烦人的跳转广告。A？对于监管部门来说。在明确标准之后。要加大查处力度，升级治理手段。另一方面，提高用户参与跳转广告治理的积极性，形成社会共治局面也很重要。如何畅通投诉渠道，解决投诉难的问题，是破解用户“多一事不如少一事”心态的关键，也是升级治理手段，破解量大面广、治理难的题中之义。广告投放的目的是吸引消费者，是为了提高产品或服务的知名度、美誉度，但用这种令人厌烦的方式来投放广告，很可能事与愿违，得到的不过是好看的点击数据，B，甚至徒增消费者的反感。广告投放者应该明白这个道理，把广告做得更好看、更好玩、更有趣，才是赢得消费者好感的王道。18.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。〖答案〗18.②语序不当，应为“找不到、点不到”；⑥搭配不当，应该将“侵害”改为“侵犯”；⑦成分残缺，应在“浪露”后加“的风险”或将“带来”改为“导致”。19.A.真就治不了了吗(该如何治理呢)B.而不是消费者的好感和信赖〖解析〗【18题详析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②语序不当，应是先“找不到”，再“点不到”。⑥搭配不当，“侵害……自主选择权和公平交易权”动宾不搭配，“侵害”改为“侵犯”。⑦成分残缺，宾语缺少中心语，在“泄露”后加“的风险”或将“带来”改为“导致”。【19题详析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A前文说的是“烦人的跳转广告”的问题，后文是说解决办法，可填：真就治不了了吗(该如何治理呢)。B根据“广告投放的目的是吸引消费者”“才是赢得消费者好感的王道”，可知，投放广告是为了赢得消费者，而“得到的不过是好看的点击数据”，说明没有赢得消费者的好感和信赖，可填：而不是消费者的好感和信赖。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。常向阳是“心羽家园”的创办人，被孩子们亲切地称为“常妈妈”。她“雪中送炭”，一干就是6年多。柴米油盐、水电气暖，样样张罗好，需要的是无微不至的细心、持之以恒的耐心。“心羽家园”缺钱运营的时候，常向阳只能靠自己打零工的收入和父母的退休金来维持。压力大的时候，常向阳便躲进屋里哭一场。而推开门，她依然会用笑脸面对生病的孩子和操碎了心的家长，希望“多帮助几个孩子，多圆满几个家”。平凡铸就伟大，英雄来自人民。像常向阳一样的平凡英雄就在我们身边。从十余米高的桥上纵身跳入江中救人的外卖员彭清林、多年坚持义务救援抛锚车辆的“的哥”崔敬辉、创办心理热线挽救超500名轻生者的退休记者柯志雄……五湖四海、天南地北。他们用善良、坚韧、热情凝聚起人间大爱，在广袤中国大地上写下一个个感人故事。英雄不是遥不可及的存在，英雄可以是生活里的每一个人。我们这个时代的精神高地，就是由无数凡人善举共同托举而成的。当凡人微光聚成火炬，照亮的是整个社会，温暖的是每个人的心灵。在日常生活中，一句温柔而暖心的话语，一段寻常而坚定的守候，一个果敢而勇毅的举动，都足以迸发震撼人心的力量。存善念、行善举，从此时做起，从小事做起，从你我做起，凡人善举就能在润物无声中散发出光和热，成为推动社会向上向善的强大正能量。20.语言文字运用I和语言文字运用Ⅱ文段中多次使用引号，请分析两则材料中划波浪线处引号的作用。21.材料中频繁使用带“一”的数量短语，不但不显重复，反而使语言平中见奇，朴中见色。结合语段赏析画横线处连用三个带“一”数量短语的表达效果。22.请仿照材料语言特色，为上述新闻报道中的人物写一段80字左右的短评，至少包含一种修辞。〖答案〗20.语言文字运用I表引用，语言文字运用Ⅱ表特定称谓。21.效果：（1）与“微光”、“小事”前后相呼应，使语段协调一致，浑然一体，（2）构成排比，使语句工整精妙，“一”与“震撼人心”相对照，形成强烈反差，突出了凡人小善的巨大能量。22.短评示例；道德榜样的感召力量是无穷的，常向阳的善举让更多人相信；德不孤、必有邻，她就像一束光簇拥另一束光，一滴水融入另一滴水，她让爱心的涓涓细流汇聚成河，将凡人善举汇聚成社会暖流。〖解析〗【20题详析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。语言文字运用1“多一事不如少一事”的引号表引用，引用来自俗语。语言文字运用II“心羽家园”的引号表特定称谓，“心羽家园”是常向阳创办的公益爱心场所的名称。【21题详析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。效果：①结合“当凡人微光聚成火炬，照亮的是整个社会，温暖的是每个人的心灵”“存善念、行善举，从此时做起，从小事做起，从你我做起，凡人善举就能在润物无声中散发出光和热。成为推动社会向上向善的强大正能量”的语境可知，“一句温柔而暖心的话语，一段寻常而坚定的守候，一个果敢而勇毅的举动”这三个带“一”的数量短语与“微光”“小事”前后相呼应，使语段协调一致，浑然一体。②“一句温柔而暖心的话语，一段寻常而坚定的守候，一个果敢而勇毅的举动”由三个句式一致的句子构成排比，使语句工整精妙。由“都足以迸发震撼人心的力量”可知，“一”与“震撼人心”相对照，形成强烈反差，突出了凡人小善的巨大能量。【22题详析】本题考查学生仿写句子、拟写人物短评的能力。首先理解语段的语言特色，由“她‘雪中送炭’，一干就是6年多”可知，善于引用；由“平凡铸就伟大，英雄来自人民”可知，语言精练，句式整齐；由“当凡人微光聚成火炬，照亮的是整个社会，温暖的是每个人的心灵”“一句温柔而暖心的话语，一段寻常而坚定的守候，一个果敢而勇毅的举动”可知，善用比喻、排比等修辞方法。拟写人物短评时，要抓住人物主要特点，注意与语段的语言特色一致，并符合题干要求。四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：语言文字运用Ⅱ中说：“英雄不是遥不可及的存在，英雄可以是生活里的每一个人。”材料二：捷克作家伏契克说：“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。”以上材料对我们有启示意义，请综合上述材料内涵写一篇文章，体现你的思考和感悟?要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。〖答案〗略湖北省孝感市新高考联考协作体2023-2024学年高一下学期开学考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：最近，“科目三”火爆出圈。有网友说“科目三”舞动世界，确实夸张了些，但称它人气高涨，出圈出海，还是合情合理的。据统计，在国内的短视频平台，其话题播放量达到了近120亿；在国内受到欢迎的同时，“科目三”也火到了国外，在诸多社交平台上，随处可见“老外”也跳“科目三”。据报道，“科目三”始于广西某婚礼现场多人欢歌起舞的场景，后经改编和传播，迅速火遍大江南北。观看“科目三”视频，舞者跳时，脚踝内翻、扭腰、摆胯、摇花手，配合着动感背景音乐，形成一套丝滑的小连招，让人看了不禁也想跟着舞起来。“科目三”为什么如此之火?“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特”,也许每个人都能分析个子丑寅卯、说得头头是道。只要逻辑自洽，都能让人信服。“科目三”的流行是源于中国的乡土文化。更准确地说，“科目三”来自基层，来自群众，它有着鲜明的地方特色，也有着最接地气的特质。无论它最早出现的场景，还是它的舞蹈特点，乃至它的精神气质，都让人觉得这个舞蹈是属于草根的，是有人缘的，是来自火热的生活，是扎根于群众之间的，体现的是人间烟火气。另一方面，“科目三”带有很强的感染力，迎合了当前流行表达的元素。它所展现的松弛心态、乐观精神，以及热爱生活的人生态度，为年轻人所需要、所接纳。“科目三”的舞姿很粗犷、音乐很上头，整体看很“魔性”,传递出的情绪热烈而喜庆、幽默而轻松，自然很有感染力，为大众所喜闻乐见。尽管有人嫌弃它土得掉渣，但更多的人对此欲罢不能。千万不要嘲笑“科目三”土得掉渣，也不要认为它难登大雅之堂。“科目三”火的时机也许随机，但火起来绝非偶然。应该说，包括“科目三”在内，一切能够扎根人民、扎根生活的文艺作品，都应该火，也会火起来。火，是水到渠成，是众望所归。（人民艺起评《“科目三”土不土不重要，群众喜欢就足够了》有删节）材料二：围绕“科目三”舞蹈也出现了一些负面的声音。有人认为该舞蹈艺术价值较低，甚至有些低俗；有人认为该舞蹈“太土”“辣眼睛”；还有人认为这样的舞蹈动作可能会带来一些健康隐患，比如扭伤脚踝等。类似这样的评价并不少见，但不可否认的是，这样一种舞蹈确实“收割”了相当数量的观众，在网络大潮中持续出圈，且在持续保持甚至提升热度。面对这种文化现象，不妨让我们抱着审慎、明辨的态度来看待它。通过抽丝剥茧的分析来去伪存真、弃糟取精，获取其中有价值的经验和方法，进而为其他艺术门类的创作和传播提供经验参照和启示启发。在当下的互联网时代，尽管网络文艺场域呈现出千帆竞发、百花齐放的发展态势，但是也暴露出一些问题，比如某些文艺作品生命周期短，甚至“见光死”;一些文艺影视作品业内叫好，市场却反响平平，出现叫好与叫座倒挂的尴尬现象；部分传统优秀文化作品虽仍然具有市场竞争力，但却囿于没有适当的传播渠道导致传播受阻。鉴于此，“科目三”舞蹈的持续走红或许能给以上的问题提供一些解决思路。在创作上既要有向上的立意，也要有向下的笔触。自古以来，优秀的文艺作品立意一定是向上的、升华的，是与人们对于真善美的追求相吻合的。立意不高则好似地基不稳、根脉断连，即便有再高超的创作技巧或者华丽的辞藻都无法使之具备经典的特质。有了好的立意，如何把它表现出来呢？这就需要向下的笔触。文艺工作者要经常深入鲜活的现场，发掘第一手素材，并对之进行精准筛选、深度加工、经典赋能，创作出兼具地气与生气的优秀文艺作品。在表达上要不断更新“词库版本”,及时适配当下语境。文艺创作者首先要认识到与时俱进的必要性和重要性，其次要及时跟进、适度学习、熟练掌握，最后要结合自身创作特点加以融会贯通、消化吸收，以拉近作品和年轻群体的心理距离和物理距离，从而增加文艺作品的受众纵深。在传播上要不断兼容新的媒体介质，为文艺作品的扩散注入澎湃动力。数字化时代，以抖音、快手、小红书、哔哩哔哩等为代表的数字化平台展现出了较强的后发优势，它们传播速度极快、门槛准入较易、宣发成本较低，它们内容丰富、花费低廉、方便简单、变现快捷，它们正在悄然快速改变我们的生活生产方式。面对这种趋势，文艺工作者也要及时洞悉态势，转变发展思路，适配数字化新赛道，学习相关成功经验，在模仿中起步，在探索中积累，在复盘中提高，在创新中做大做强，用数字化平台的特有优势为文艺作品的传播注入强大动力。（中国艺术报《“科目三”舞蹈走红，出了道网络传播思考题》有删节）1.下列选项中，有关材料一内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在国内短视频平台上，拥有超高播放量；在诸多社交平台上，随处可见“老外”跳“科目三”足见“科目三”出圈出海，备受青睐。B.“科目三”舞姿很粗犷、背景音乐动感、上头，整体看很“魔性”,让人看了不禁也想跟着舞起来，它的爆火出圈绝非偶然。C.当下的一些流行表达的元素能为年轻人所需要、所接纳，是因其展现了松弛的心态、乐观的精神，以及热爱生活的人生态度。D.“科目三”在最早出现的场景、舞蹈特点以及精神气质等方面都体现着鲜明的地方特色，扎根于群众之间，体现着人间烟火气。2.下列选项中，有关材料二的说法不正确的一项是（）A.尽管对“科目三”舞蹈出现了一些负面的声音，但不可否认的是，这样一种舞蹈确实“收割”了相当数量的观众，在网络大潮中持续出圈，且在持续保持甚至提升热度。B.优秀的文艺作品要以向下的笔触，即同人们对于真善美的追求相吻合，创作出兼具地气与生气的优秀文艺作品。C.在当下，网络文艺场域不尽人意，一些文艺影视作品在业内与市场反响倒挂；部分传统优秀文化作品虽具有市场竞争力，但却因没有适当的传播渠道而传播受阻。D.文艺创作者既要与时俱进，在表达上适配当下语境，也要转变发展思路，借力数字化平台为文艺作品传播注入强大动力。3.下列选项中，最不能作为论据支撑材料二观点的一项是（）A.河南驻马店市举行抗战题材电影《打铁花行动》全国首映式暨新闻发布会，市领导、市老促会会长出席活动，共同启动影片首映式。B.北京市文联主办“文艺的数字化传播与智能化变革”理论研讨会，探讨新时代背景下数字技术与文艺发展的融合路径。C.昆剧电影《邯郸记》为帮观众尽快融入剧情，采用的实景拍摄，以戏曲为本，电影为用，在虚与实、传统与现代的特征融洽中，实现从小舞台到大银幕的艺术再创作。D.开年大剧《繁花》以勇敢坚韧、乐观积极的时代精神为底色，展示上海底层市民在时代大潮的跌宕起伏中，相濡以沫的担当和宽容，用平凡人的经历，与观众共鸣共情。4.结合材料，概括两则材料的侧重点有何不同。5.毛主席在1942年延安文艺座谈会上指出：“文艺要为最广大的人民大众服务”，党的二十大报告指出：“坚持以人民为中心的创作导向”，“文艺为人民”是历史的回响，也是时代命题，结合材料分析，当下的文艺创作如何坚持以人民为中心?〖答案〗1.C2.B3.A4.材料一侧重于从“科目三”爆火出圈的现象引出对科目三出圈原因的分析，材料二从科目三爆火出圈现象思考当下互联网时代文艺作品传播持久的思路(做法)。5.①既要立意高远，与人们对真善美的追求相吻合，又要扎根乡土文化，扎根群众，接地气，体现人间烟火气；②与时俱进，理合当前群众喜闻乐见的表达元素，适配当下语境，增加作品受众纵深；③依托群众常用的媒体介质，发挥数字化平台传播优势。〖解析〗【1题详析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.强加因果，材料并未表达出流行表达的元素能为年轻人所需要、所接纳，与其展现了松弛的心态、乐观的精神，以及热爱生活的人生态度之间的因果关系。故选C。【2题详析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.张冠李戴，“同人们对于真善美的追求相吻合”是“向上立意”的举措。故选B。【3题详析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二观点是：“在创作上既要有向上的立意，也要有向下的笔触”“在传播上要不断兼容新的媒体介质，为文艺作品的扩散注入澎湃动力”。A.强调实地宣传和政策举措。B.利用数字技术。C.迎合观众需求，融合创新。D.体现“向上立意”与“向下笔触”相结合。故选A。【4题详析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。结合“科目三’为什么如此之火?‘一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特’，也许每个人都能分析个子丑寅卵、说得头头是道。只要逻辑自洽，都能让人信服”可知，材料一侧重于从“科目三”爆火出圈现象引出对科目三出圈原因的分析。结合“面对这种文化现象，不妨让我们抱着审慎、明辨的态度来看待它。通过抽丝剥茧的分析来去伪存真、弃糟取精，获取其中有价值的经验和方法。进而为其他艺术门类的创作和传播提供经验参照和启示启发”可知，材料二从科目三爆火出圈现象思考当下互联网时代文艺作品传播持久的思路(做法)。【5题详析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①结合“在创作上既要有向上的立意，也要有向下的笔触。自古以来，优秀的文艺作品立意一定是向上的、升华的，是与人们对于真善美的追求相吻合的”“‘科目三’的流行是源于中国的乡土文化。更准确地说，‘科目三’来自基层，来自群众，它有着鲜明的地方特色，也有着最接地气的特质。无论它最早出现的场景，还是它的舞蹈特点，乃至它的精神气质，都让人觉得这个舞蹈是属于草根的，是有人缘的，是来自火热的生活，是扎根于群众之间的。体现的是人间烟火气”可知，既要立意高远，与人们对真善美的追求相吻合，又要扎根乡土文化，扎根群众，接地气，体现人间烟火气。②结合“在表达上要不断更新‘词库版本’，及时适配当下语境。文艺创作者首先要认识到与时俱进的必要性和重要性，其次要及时跟进、适度学习、熟练掌握，最后要结合自身创作特点加以融会贯通、消化吸收，以拉近作品和年轻群体的心理距离和物理距离，从而增加文艺作品的受众纵深”可知，与时俱进，迎合当前群众喜闻乐见的表达元素，适配当下语境，增加作品受众纵深。③结合“在传播上要不断兼容新的媒体介质，为文艺作品的扩散注入澎湃动力……用数字化平台的特有优势为文艺作品的传播注入强大动力”可知，依托群众常用的媒体介质，发挥数字化平台传播优势。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。老屋的灯光许道军父亲去世后，我就开始特别地照顾母亲，虽然那些年，她依旧健壮，一个人在家，种植了所有的庄稼，还新开了许多荒地，每年的农作物收成，远远超过父亲在世的时候。但我依旧怕她饿着，怕她冻着，怕她委屈，总是顺着她的脾气。她现在老了，我在城里给她买了房子，还给她开了银行账户，存够她根本用不上的钱，虽然她是文盲，连取钱都不会。我时时怕她不好，怕她不测，最怕她死了。这种怕深入骨髓，甚至在梦里，现实中做的一切，我依旧在做。事实上，母亲对我所有的付出丝毫不领情。有一次她明明白白地告诉我，以后她不用我管，死了也不用。而我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念头：辍学，离家出走；或者去当兵，战死沙场；或者出家，断绝尘缘。之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿子，毁掉我自己，就是断绝她的希望。三十年来，我也不知道为什么要对她这么好。故乡人人夸我孝顺。这种道德上的加持，自然给了我鼓励。我懊恼自己的软弱，曾反复细数她在生活上与工作上带给我的困扰，试图形成新的怨恨，稍解我的纠结。大舅生前对我说过，大意是一切可以选择，母亲则不能，但她既然是这样的人，我也不必太在意。但我做不到。有天晚上，我又做了一个梦。这个梦，跟以前做过的无数次的梦有所不同。①依旧是在夜里。一片漆黑，比榨材里还黑；一片安静，比坟地里还安静。我奔向村庄。是飞奔，要飞起来，奔向我的老屋。我飞奔至老屋房前，房子里外漆黑一片。我冲到母亲卧室前，咣咣敲打窗户，几乎要将窗棂敲断。好像过去了许多年。在我已经绝望的时候，屋子里才有个声音发问：“是谁？”听到这个声音，我感觉“轰”一声巨响，周遭瞬间安静下来，然后自己也突然平静。我低声说是我，母亲“哦”了一声，“啪”拉开电灯，屋子里顿时亮起昏黄的灯光。她起床抽开大门门栓，看也没看我一眼，兀自转身回卧室，继续睡觉。她依旧没有问我为什么深夜回家。我也没有问她一个人在老屋是否害怕。好像什么也没有发生。好像一切都是走程序。只是这次，梦醒后一个念头突然冒出：我总是抱怨一次一次赶回老家的辛苦，假如有一天，我在梦中回来，老屋里再也没有亮起灯光。再也没有人给我开门，任我喊叫，敲破窗棂，天地间只剩下我一人，独自站在无边的黑夜与荒野。那又如何？在那一刻，我突然明白。不是我怕母亲害怕，而是我自己害怕：我在梦中深夜返回老屋保护母亲。实际上我是在寻求母亲的保护。一次一次地赶回老屋，其实也是在确证，老屋是否还在，老屋里的灯光是否能够依旧亮起。我们这个家族人丁不旺，命运多舛。大家庭在祖母带领下，低眉顺眼地过日子，与世无争，极度隐忍。我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱，舅舅不请人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她嫁过来后，立刻与这个家族格格不入。她从不认同“吃亏是福”，只是问“为什么是我”或者“为什么不是我”。她曾独自与一个健壮的族人死磕到底，这个族人先后打了我祖父，打了我二叔，也打了我，男人们都忍了，唯有她像愤怒的狮子，咆哮撕扯，奋不顾身，直到对方认错。我特别羡慕别的孩子，他们都有那么温柔的母亲，能够享受那么充分的母爱。②我生病的时候，多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事。但这些场景似乎从来没有出现。倒是我的耳边不时响起她用锄柄敲我头的“邦邦”声。我希望走出她的管控，摆脱她的阴影，直到一步一步成为另一个她。作为母亲的反抗者，我最终成为她性格的继承人。然而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我度过许多人生关卡。之所以能够多次坚持下来，完全是靠着身上流淌着的一股不管不顾的血性。这种血性，它只可能来自母亲。当我不知不觉走出母亲的“威压”的时候，明显感觉到了她的弱小，尤其在父亲去世的那一刻。看到她无助的样子，我手足无措。一座大山要倾倒了，我要把它扶起来，然后能够继续依靠。就这样，我开始竭力保护母亲。我的被保护人——骨子里最依赖的人——我的母亲，也感受到了自己的衰老。一旦失去强悍，失去力量，需要我们保护的时候，她感到万分羞愧。她接受不了这个现实，为了证明自己还强大，开始变本加厉地折腾。就像当初与邻居死磕，不让家人受人欺侮；就像父亲去世后她死命地种庄稼，不让孤儿寡母受人轻慢。有一年年三十，我们让她许个愿。她想了半天，认真地对我和爱人说：“我倒是也想多活几年，但会拖累你们，丢人现眼，活到七十岁就算了吧。”她突然的“服软”让我们措手不及。当时我就泪奔了。现在我正式恳请：不要啊，母亲，您一定要强大，像过去一样，不向苦难低头，不向命运低头，更不要向您的儿子低头。您已经在梦中给他亮了一千次灯，那就再亮一千零一次；您给他开了一千次门，那就再开一千零一次。您在，老屋的灯光就不灭；老屋灯光亮起，他就有家可归!（摘编自《上海文学》2023年第9期）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.母亲刚嫁到我们家族时，以个人利害为行事标准，拒绝“吃亏是福”的观念，与我们这个家族显得格格不入。B.父亲去世后，“我”出于作为儿子的责任感和情感上对母亲的依赖和爱，替她安排生活，顺着她的脾气，特别地照顾她。C.母亲性格形成是存在一定原因的，原生家庭尤其是成家后我的祖辈、父辈们的软弱隐忍，让母亲性格格外强势。D.母亲有着骨子里的自尊。父亲去世后，我感受到了母亲的弱小、无助，但她以自己的方式去抗争，想要证明自己还强大。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章善用比拟，写祖父和二叔被族人欺负时，母亲像“愤怒的狮子”,形象地刻画了母亲的强势和不管不顾的血性。B.文章写“我”“梦回老屋”时，运用“飞”“奔”“飞奔”“冲”“敲打”等动作描写，写出我害怕失去母亲，想见到母亲的急切心情。C.文章标题“老屋的灯光”意蕴丰富，这一意象既是写实，又具有象征意味，“灯光”既照亮前路，又温暖心灵，灯光亮起，意味着母亲还在，作者的情感才有寄托。D.文章人称富于变化，对母亲的称呼由第三人称转向文末的第二人称，由对现实生活的叙写转入抒情，具有浓浓的抒情意味。8.赏析文中划线句子的表达效果。①依旧是在夜里。一片漆黑，比棺材里还黑；一片安静，比坟地里还安静。②我生病的时候，多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事。9.《我与地坛》中，史铁生对母亲的理解随时间的沉淀而愈发深刻，本文的作者亦是如此，若要以“时间、我、母亲”为关键词为本文写一篇短评，请结合文章内容列出评论要点。〖答案〗6.C7.A8.①选取“棺材”“坟地”作为类比对象，渲染染了黑夜沉寂氛围，也体现了“我”害怕母亲死亡的念头已经深入骨髓。②运用排比和细节描写(心理描写)，把想象中的温馨场景与现实中母亲简单粗暴的行为对比，表达了“我”对温柔母爱的渴望。9.时间改变了“我”对母亲的情感和态度，①少年时，反感母亲对自己的“威压”，心有恨甚至产生报复念头。②成年后，对母亲情感纠结，努力孝顺母亲内心却难以释怀，历经坎坷后，感谢母亲，继承母亲不管不顾的血性让自己度过许多人生关卡。③当下，体谅母亲，竭力保护母亲，并期待母亲永恒的保护。〖解析〗【6题详析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“尤其是成家后”原因解说不正确。结合“我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱。舅舅不请人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她嫁过来后，立刻与这个家族格格不入”可知，主要是原生家庭的影响。故选C。【7题详析】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“比拟”不正确，像“愤怒的狮子”，应是“比喻”。故选A。【8题详析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①结合“依旧是在夜里。一片漆黑，比棺材里还黑；一片安静，比坟地里还安静”可知，选取“棺材”“坟地”作为类比对象，表现黑夜的漆黑和安静，渲染了黑夜的沉寂氛围；前文说“我时时怕她不好，怕她不测，最怕她死了。这种怕深入骨髓，甚至在梦里，现实中做的一切，我依旧在做”，此处对梦境的描写体现了“我”害怕母亲死亡的念头已经深入骨髓。②“我生病的时候，多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事”，句式上，这是一组排比句；手法上，细节描写(心理描写)；内容上，描写想象中的母亲给与我的关爱、肯定，这种温馨场景与现实中母亲简单粗暴的行为形成对比，表达了“我”对温柔母爱的渴望。【9题详析】本题考查学生分析鉴赏人物情感态度的能力。时间改变了“我”对母亲的情感和态度。①结合“而我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念头：辍学，离家出走，或者去当兵，战死沙场；或者出家，断绝尘缘。之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿子，毁掉我自己，就是断绝她的希望”可知，少年时，“我”的这些想法是因为反感母亲对自己的“威压”，心有怨恨甚至产生报复念头。②结合“三十年来，我也不知道为什么要对她这么好。故乡人人夸我孝顺。这种道德上的加持，自然给了我鼓励”“我希望走出她的管控，摆脱她的阴影，直到一步一步成为另一个她。作为母亲的反抗者。我最终成为她性格的继承人。然而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我度过许多人生关卡。之所以能够多次坚持下来，完全是靠着身上流淌着的一股不管不顾的血性。这种血性，它只可能来自母亲”可知，成年后，对母亲情感纠结，努力孝顺母亲内心却难以释怀，依然希望走出她的管控，摆脱她的阴影。历经坎坷后，感谢母亲，继承母亲不管不顾的血性让自己度过许多人生关卡。③结合“不要啊，母亲，您一定要强大，像过去一样，不向苦难低头，不向命运低头，更不要向您的儿子低头。您已经在梦中给他亮了一千次灯，那就再亮一千零一次；您给他开了一千次门，那就再开一千零一次”可知，当下，母亲突然的‘服软’让我措手不及，“我”更加体谅母亲，恳请母亲要强大，竭力保护母亲，并期待母亲永恒的保护。二.古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。文本一：管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一区天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖。知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱；上服度则六亲固，四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原令，顺民心故，论卑而易行。”俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会桓公欲背曹沫之约管仲因而信之诸侯由是归齐故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。（选自《史记·管晏列传》,有删节）文本二：呜呼！仲可谓不知本者矣！因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。五伯莫盛于威、文，文公之才，不过威公，其臣又皆不及仲。文公死，诸侯不敢叛晋，晋习文公之余威，犹得为诸侯之盟主百余年。何者？其君虽不肖，而尚有老成人焉。威公之薨也，一乱涂地，无惑也，彼独恃一管仲，而仲则死矣。（选自《古文观止·管仲论》,有删节）〖备注〗①威公指齐桓公，因宋人避钦宗赵桓名讳，改曰“威公”。10.文中画波浪线部分有三处需断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的〖答案〗标号涂黑。于柯之会A桓公B欲背曹沫C之D约E管仲F因而信之G诸侯H由是归齐11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.知，在文中意为“了解”，与《劝学》中“则知明而行无过矣”的“知”字用法与含义均不相同。B.耻，在文中为意动用法，意为“感到羞耻”，与《师说》中“而耻学于师”的“耻”字用法与含义相同。C.固，在文中指“稳固”，与《前赤壁赋》中“固一世之雄也”中的“固”字用法与含义均不相同。D.之，在本文中为结构助词，与《登泰山记》中“越长城之限”的“之”字用法与含义相同。12.下列对原文内容的分析和概述，不正确的一项是（）A.文本一中，鲍叔多次帮助管仲，但是当管仲替鲍叔谋划事情时，却使鲍叔陷入困境之中。B.文本一中，齐国僻居海滨，自然条件并不优越，但管仲担任国相以后，流通货物，积聚财富，并且顺应民心，使齐国很快国富兵强。C.文本一中，管仲执政时，善于把祸患、失败往好的方面转化。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。D.文本二中，作者认为管仲死后，齐国就已经真正失去了他，没有人能替代他在齐国的地位。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。（2）因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未无仲也。14.结合文本一和文本二，概括管仲的功和过。〖答案〗10.AEG11.D12.D13.（1）我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。（2）如果他乘着齐桓公询问之时，推荐天下的贤人来代替自己，那么即使管仲死了，齐国也不算是失去了管仲。14.功：（1）善于理财治政，使齐国富兵强。（2）善于因势利导，转祸为福。过：临终不能荐贤自代。〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。“桓公”为后句主语，其前A处断开；“管仲”为后句主语，其前E处断开；“诸侯”为后句主语，其前G处断开。综上应在AEG三处断开。【11题详析】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.正确。动词，了解；/名词，同“智”，见识。句意：他知道时运有时顺利，有时不顺利。/就能见识明达，行动不犯错误了。B.正确。句意：知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。/而以向老师学习为耻。C.正确。形容词，稳固；/副词，本来。句意：国君的作为合乎法度，六亲才会得以稳固。/本来是当世的一代枭雄。D.错误。含义不同。助词，主谓之间，取独，无义；/结构助词，的。句意：齐桓公死后。/跨过长城的城墙。故选D。【12题详析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“作者认为管仲死后，齐国就已经真正失去了他，没有人能替代他在齐国地位”有误，从原文“因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国末为无仲也”来看，如果他乘着齐桓公询问之时，推荐天下的贤人来代替自己，那么即使管仲死了，齐国也不算是失去了管仲。故选D。【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“贾”，动词，做买卖；“自与”，宾语前置，应为“与自”；“以……为”，认为。（2）“因”，趁着；“举”，举荐；“自代”，宾语前置，应为“代自”。【14题详析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。功：从原文“管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵”来看，他善于理财治政，使齐国富兵强；从原文“其为政也，善因祸而为福。转败而为功。