部编版一年级上册道德与法治全册教案 我是小学生啦

部编版一年级上册道德与法治全册教案

新课题目：第一单元我是小学生啦

第一课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。

过程与方法：在老师的指导下学生知道小学应该做什么样子的？

感态度与价值观：使学生感觉到学校里什么样，你应该怎么做？

教学重点和难点

教学重点：让学生怎么样开开心心上学去.

重点突破方法：体会成为小学生的变化。感受成长带来的喜悦。

教学难点：了解“人不学，不知道"的意思。

难点突破方法：在老师的指导下让学生学会开开心心上学去。

教法与学法：

教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程导入新课：

你现在已经一年级了，感觉怎么样？早晨你自己能来学校吗？〔学生自由发言〕

自然导入新课。

授课过程：

一、上学了，真快乐

1〕来到学校以后你有什么感觉？学校里你看到谁？学校里什么样？你喜欢学校

的哪方面？〔PPT展示〕学生观察图片结合自己实际情况举手发言。〔结合学生

的体验总结活动一的内容〕

小结：来到学校门口，有老师同学欢送我们，我们和爸爸妈妈说再见。

2〕我是一年级的小学生了，自我介绍。〔几个学生自我介绍〕3〕王晓认识了许

多新同学，他很快乐。我们要互相团结。

小结：我们是小学生了，老师给我们发了新书，要保护自己的书，保护好它。我

们认识了很多好朋友，我们要互相团结。

板书设计：

1、开开心心上学去------上学了，真快乐

“人不学，不知道“

我们认识了很多好朋友，我们要互相团结。

保护书保护书包

布置作业:给爸爸妈妈介绍自己。

新课题目：第一单元我是小学生啦

第二课时

上课时间：总课时：

教学内容：开开心心上学去——爱新书，爱书包教学目标：

知识与技能：1.让学生意识到保护书，保护书包的重要性。

2,熟读儿歌

过程与方法：在老师的指导下学生学习儿歌。

情感态度与价值观：使学生会整理书包。

教学重点和难点

教学重点：让学生怎么样保护书，保护书包的方法。

重点突破方法：在老师的指导下让学生学会怎么样整理书包。

教学难点：学习儿歌.

难点突破方法：教师教学生读，学生分组读，男女生比赛读，表扬读的好小组等

方法来让学生掌握儿歌内容。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

—,导入新课：

我们是小学生了，我们要怎么做一个小学生？

授课过程

请看屏幕学习儿歌〔熟读儿歌〕

教师领读：

小书包，别着急，用品文具想仔细。

大大小小排个队，样样不少都爱惜。

我们都是好样的，天天一起上学去。

我们装书的时候，要把大的书放到下面，小的书放到上面，要爱惜书.1.教师教

学生读2.学生分组读3.男女生比赛读4.表扬读的好小组三，学生活动

L根据儿歌的内容，请同学们把自己的书包按儿歌要求整理一下，看谁的整理

又快又好.

2.学生活动，老师巡视，指导3.老师检查，学生评比四，教师小结

同学们我们是小学生了，今天我们不但学会了这首儿歌还在老师的指导下学会了

整理自己的书包，更让我们懂得要爱惜自己的书包和教学文具。

〔给学生进行保护学习工具有关的思想教育，体会学习不离开书和书包，所以一

定要保护书和书包。〕

板书设计

1.开开心心上学去

小书包，别着急，用品文具想仔细。

大大小小排个队，样样不少都爱惜。

我们都是好样的，天天一起上学去

新课题目：第一单元我是小学生啦

教学内容：拉拉手，交朋友------我的好伙伴，“网”到一个新朋友

第一课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：交新的朋友，学会互相理解对方。

过程与方法：各种活动中交新朋友，认识新伙伴。

情感态度与价值观：学会互相理解，互相帮助。

教学重点和难点

教学重点：认识新的朋友。

重点突破方法：交朋友感受到喜悦的心情。

教学难点：认识学校的新朋友，新伙伴。

难点突破方法：认识朋友感受到喜悦的心情。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程:导入新课：

一、请看频幕，我的老师。

同学们，你么么猜猜这是哪位老师？短头发、戴眼镜。大眼睛，瓜子脸，皮肤

雪白，扎个马尾松，上课脸上总是带着微笑。同学们猜的很好。

同学们来到学校，还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与

社会老师、语文老师。认识老师真快乐。

二、认识老师

同学们，我们认识了教我们课的老师。认识老师很快乐。在学校有好多老师,

我们一起去认识他们吧！还可以认识教其他年级的老师。

板书设计：3、我认识您了

我的老师

布置作业：认识我的老师。

第二课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：认识老师

过程与方法：上课时认识老师

情感态度与价值观：认识老师很快乐。

教学重点和难点

教学重点：认识学校的老师。

重点突破方法：认识老师感受到喜悦的心情。

教学难点：认识学校的老师。

难点突破方法：认识老师感受到喜悦的心情。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件

教学过程:

一、请看频幕，该请谁来帮助我

1、上体育课，小强的羽毛球掉在了树上，请谁来帮助呢？请高年级的大哥哥、

大姐姐来帮助。还可以请老师帮助。

2、小丽摘花，大哥哥叫她不要摘，她还不听，她这样做不对。别人帮助我了,

我要谢谢他。

二、小结：我们有困难了，可以请比自己大的哥哥、姐姐帮助。我们要保护公物。

做个好孩子。

板书设计：3、我认识您了

该请谁来帮助我？

布置作业：这样做对吗？

第一单元我是小学生啦

教学内容：上学路上

第一课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：不同的上学路。

过程与方法：体会不同的上学路上。

情感态度与价值观：感受不同的上学路上。

教学重点和难点

教学重点：不同的上学路

重点突破方法：感受不同的上学路上。。

教学难点：不同的上学路

难点突破方法：感受不同的上学路上。。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:

一、请看频幕，不同的上学路。

1、我和妈妈走路来学校的；我是爷爷送我来学校的；我们上学的路上要经过一

条小河，老是被我过桥。我们来学校，路上经过……。上学的路不一样，平平安安

进教室。

2、过马路，不要跑。下雨和同学一起打伞回家。在路上有人帮助，真温暖。

二、小结:在路上我们都有人帮助，很温暖。看到别人有困难，我们也要帮助别人。

板书设计：4、上学路上

不同的上学路。

布置作业：说一说自己上学的路。

第二课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：不同的上学路。

过程与方法：体会不同的上学路上。

情感态度与价值观：感受不同的上学路上。

教学重点和难点

教学重点：不同的上学路

重点突破方法：感受不同的上学路上。。

教学难点：不同的上学路

难点突破方法：感受不同的上学路上。。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、复习上节课内容。

不同的上学路。

二、看频幕学习儿歌

小学生，上学校，交通“信号”要知道。

红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

老师教，学生学。L分组读2、男女赛读三、小结：我们过马路要遵守交通规

那么。

板书设计：4、上学路上

过马路要遵守交通规那么布置作业：说一说这样平安吗？

第二单元

5、我们的校园

第一课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：校园探秘

过程与方法：通过观察，发现校园里以前没有见过…

情感态度与价值观：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教学重点和难

点教学重点：校园探秘

重点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教学难点：校园探秘

难点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教法与学法：教法：

教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕，校园探秘。

我发现学校有电脑室、还有图书室、有唱歌的地方。还有食堂。老师不上课，在

办公室备课。

二、小结

我们学校有很多的科室，你们仔细观察就知道了。

板书设计：5、我们的校园校园探秘

布置作业：说一说我们的校园。

第二课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：校园探秘

过程与方法：通过观察，发现校园里以前没有见过…

情感态度与价值观：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教学重点和难

点教学重点：校园探秘

重点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教学难点：校园探秘

难点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教法与学法：教法：

教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕，我最喜欢的地方。

1、图上的小朋友，有的在操场上玩；有的在观察昆虫；有的在图书室看书。学

校有卫生角、生物角、板报区。

2、我们学校有操场、舞蹈室、图书室、美术室等。校园里有很多我喜欢的地方。

二、小结：校园里有很多我喜欢的地方。

板书设计：5、我们的校园

我最喜欢的地方是舞蹈室布置作业：说一说你喜欢校园的哪些地方？

6、校园里的号令

第一课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：秘密的指挥

过程与方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。

情感态度与价值观：通过观察，发现校园里“指挥家”。

教学重点和难点

教学重点：秘密的指挥

重点突破方法：通过观察，发现校园里“指挥家"O

教学难点：秘密的指挥

难点突破方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕，神秘的指挥。

1、小小“指挥家〃，威力非常大。

只要他说话，我们都听它。

大家找一找，藏在哪里呀？

2、我猜到了，有铃声，上体育课老师的哨子声。我们都要听他的指挥。知道做

什么。

二、小结：我们都要听校园里的号令，他告诉我们该做什么。

板书设计：6、校园里的号令

我们都要听校园里的号令

布置作业：说一说校园的铃声

第二课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：秘密的指挥

过程与方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。

情感态度与价值观：通过观察，发现校园里“指挥家”。

教学重点和难点

教学重点：秘密的指挥

重点突破方法：通过观察，发现校园里"指挥家"。

教学难点：秘密的指挥

难点突破方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕，升国旗了。

1、升国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。我

们一起唱国歌。

2、保健节拍，课间我们要做眼保健操，保护眼睛。大课间我们要做操，要听老

师的指挥，排好队，听播送做操。

二、小结：我们要听校园里的铃声，跟着铃声做。

板书设计：6、校园里的号令

我们都要听校园里的号令

布置作业：说一说升国旗应该注意什么？

7、课间十分钟第一课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：我喜欢的课间游戏

过程与方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。

情感态度与价值观：通过做游戏，体会做游戏的快乐。。

教学重点和难点

教学重点：我喜欢的课间游戏

重点突破方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。

教学难点：我喜欢的课间游戏

难点突破方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕，我喜欢的课间游戏。

1、我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。

2、课间还要做什么？

下课先上厕所、收拾课本、喝水、踢球、踢犍子、

二、小结：我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足

球。

板书设计：7、课间十分钟

我喜欢的课间游戏是跳绳、

布置作业：说一说我喜欢的课间游戏？

第二课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：我喜欢的课间游戏

过程与方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。

情感态度与价值观：通过做游戏，体会做游戏的快乐。。

教学重点和难点

教学重点：我喜欢的课间游戏

重点突破方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。

教学难点：我喜欢的课间游戏

难点突破方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕，这样做好吗？

1、下课了，小明在教室看书，这样做好吗？生答复2、下课了，李莉和许伟在教

室里打闹，这样做好吗？3、上下楼梯韩畅和李婷互不让，这样做好吗？4、下

课了，陈强在爬窗户，这样做好吗？5、张强去抢小弟弟的球玩，这样做好吗？学

生答复。

二、学儿歌

下课铃，丁零零。

眼睛望望远，大脑放放松。

开心做游戏，平安记心中。

老师教，学生学，男、女分组读。

板书设计：7、课间十分钟

这样做好吗？

布置作业：记住儿歌。

作业目的：说一说儿歌内容。

批改方式：老师抽查。

8、上课了第一课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：课前准备好

过程与方法：通过课前准备，体会上课的快乐。

情感态度与价值观：通过课前准备，体会上课的快乐。

教学重点和难点

教学重点：上课答复下列问题要举手。

重点突破方法：通过课前准备，体会上课的快乐。

教学难点：答复下列问题要举手。

难点突破方法：上课发言要举手。

教法与学法：教法：教师点拨

教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕？冬天在哪里工、让学生说一说，冬天的特征。

2、学儿歌

冬天在哪里，我去问河流，河流不答复，停下不再走；冬天在哪里，我去问青

蛙，青蛙不见影，睡在洞里头;冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指

我衣袖；冬天在哪里，我去问……师教生学，分组读。

二、小结：冬天树叶落了，动物冬眠，地上一片白茫茫的。

板书设计：13.美丽的冬天动物冬眠青蛙、蛇树叶落了

下雪啦，地上一片片茫茫的布置作业：背诵儿歌。

第二课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：不一样的冬天

过程与方法：说一说你居住的地方冬天。

情感态度与价值观：冬天的差异。

教学重点和难点

教学重点：南方的冬天

重点突破方法：观察雪花。

教学难点：冬天你会做什么难点突破方法：怎样滑冰。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕？不一样的冬天L让学生说一说，冬天的特征。

2、学儿歌

冬天各地差异大，

北方，有时是月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。

东南西北中的娃娃，有得玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花……师教生学，分组

读。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。

二、小结：冬天玩时要注意平安。

板书设计：13、美丽的冬天冬天各地差异大，

北方，有时是月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。

打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。

布置作业：背诵儿歌。

14、健康过冬天第一课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：冬天不怕冷

过程与方法：感觉冬天的寒冷。

情感态度与价值观：体会在冬天打雪仗的快乐。

教学重点和难点

教学重点：会背儿歌。

重点突破方法：我是快乐的冬宝宝。

教学难点：冬天不睡懒觉。

难点突破方法：我是勇敢的冬宝宝。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕？冬天不怕冷1、让学生说一说，冬天的特征。

2、学儿歌

3、老师朗读儿歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风

里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。

师教生学，分组读。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬宝宝。

二、冬天的保健

1、先让学生说一说冬天应该注意什么？2、冬天要经常开窗户，让空气流通。

3、冬天要穿羽绒服，戴帽子、手套，还要擦护肤品，皮肤不裂口。

三、小结：风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冬天玩时要注意平安。

板书设计：14、健康过冬天

冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我

是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。

布置作业：背诵儿歌。

第二课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：快快好起来过程与方法：冬天寒风刺骨。

情感态度与价值观：体会在冬天里玩要保暖。

教学重点和难点

教学重点：知道冻疮好的慢。

重点突破方法：病了要好好休息。

教学难点：冬天有温暖。

难点突破方法：学会保暖。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕？快快好起来

1、让学生说一说，冬天有没有冻疮。

2、冬天感冒了，你是怎样做的？

3、有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。要保护好自己的手、耳朵。

4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。

二、冬天有温暖

L雪下得很大，学校停课了。

2、我给奶奶打告诉她，出门记得戴围巾，路滑慢点走。奶奶说我们也要注意

保暖。

3、天很冷，政府还给我们捐赠图书，我们真快乐。我们也要帮助他人。

板书设计：14、健康过冬天

有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。

要保护好自己的手、耳朵。

布置作业：背诵儿歌。

工5、快乐过新年

第一课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：欢度元旦

过程与方法：元旦有各种各样的庆祝活动。

情感态度与价值观：体会元旦的快乐。

教学重点和难点

教学重点：知道不同的方式庆新年。

重点突破方法：我们表演个小节目。

教学难点：自己做拉花。

难点突破方法：了解巴西庆元旦。

教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕？欢度元旦

1、让学生说一说，你以前是怎样庆祝元旦的？

2、在很多国家，元旦是新年的第一天。在中国人们敲响钟声迎接新年。德国在

街上吹号迎接新年。巴西以自己国家的方式迎接新年。

3、元旦这天真热闹，有各种各样的庆祝活动。

二、开个元旦联欢会

1、我要表演节目，为大家唱之歌，还可以跳舞。

2、我请妈妈帮助，剪拉花。

3、我们贴横幅，庆祝元旦。我们为联欢会做准备。

板书设计：15、快乐过新年

剪拉花。

表演节目长大一岁

布置作业：说一说你是怎样庆元旦的。

第二课时

上课时间：总课时：

教学目标：

知识与技能：大家一起过春节

过程与方法：春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。

情感态度与价值观：体会春节的快乐，是团圆的节日。

教学重点和难点

教学重点：知道春节贴春联。

重点突破方法：春联要从右边读。

教学难点：多样的传统新年。

难点突破方法：了解春节的礼仪。

教法与学法：教法：教师点拨

学法：学生小组讨论

教学用具：课件教学过程：

一、请看频幕？大家一起过春节

1、请学生说一说，你以前是怎样过春节的？

2、春节是中华民族的传统节日，全世界