亲子共阅读的范文五年级

亲子共阅读的范文五年级亲子共阅读的范文五年级篇一从儒儒很小的时候，我就有意识的陪伴儒儒亲子阅读，我认为，在孩子阅读时，父母的参与和伴读能带来情感滋润和认知意识，能提高孩子的阅读兴趣和热情。伴读的过程，不但是父母与孩子一起阅读，一起学习的过程，也是父母与孩子一同享受亲情，一道分享快乐的过程。下面，我简单谈一下我在和儒儒亲子阅读中的感受。培养孩子的兴趣是良好阅读的基础。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运。培养孩子的阅读兴趣，从而使孩子形成良好的阅读习惯，最终使孩子受益一生。小时候儒儒特别喜欢看电视，我们就有意识的减少孩子看电视的时间，并不停向他灌输书本里有趣的故事，把孩子的兴趣从电视引向书籍。选择适合孩子的书是良好阅读的关键。我们陪同儒儒一起去书店买书，选择的书籍既要是孩子的兴趣所在，又要有一定的阅读价值，如印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，同时我们还会选择一些有图画、有文字拼音版的故事书给儒儒看。比如幼儿园开展的图书节互换图书活动就很有意义和效果。当时我们选择了绘本图书，绘本是绘画和语言相结合的艺术形式。正如新西兰图书馆员多罗西?怀特所说“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中，最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。幼儿时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”我们注重给儒儒进行绘本阅读，在绘本亲子阅读过程中我们经常和孩子进行很多的对话和交流。问问儒儒自己对书本的理解，往往会发现孩子的独到眼光和无穷的想象力。通过亲子阅读，我感到儒儒不仅提高了语言表达和阅读理解能力，还开拓了他的视野，丰富了知识面，最重要的是让孩子养成良好的阅读习惯，这样会使孩子一生受用。我想我们会将亲子阅读坚持下去，让孩子在阅读中获得知识和快乐，在快乐中健康茁壮成长！亲子共阅读的范文五年级篇二“亲子阅读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子阅读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。通过家长与孩子共同撰写的亲子日记从而进一步拓宽了孩子的学习时空，提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。“在亲子阅读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书・看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧，后来，在学校开展“亲子阅读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。其实陪孩子阅读也不会占用去我们太多的时间，我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。通过亲子阅读，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子阅读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长搭建了平台。亲子共阅读的范文五年级篇三读书是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食……总之，读书好处无穷无尽。亲子阅读，也是读书的一种，这是我特别喜欢的一种读书方式。因为它让我在母爱和知识的海洋里欢快地徜徉！在我还很小的时候，听故事就已经成了我每天必不可少的事情。为了照顾不懂拼音、不识字的我，妈妈坚持每天陪我一起读书。她从不厌烦，总是在睡觉前搂着我，一个故事一个故事地读给我听。就这样，和妈妈一起读书成了我的读书习惯之一，也是我最开心的事。渐渐地，我长大了，读一年级了，我学会了拼音和一些汉字，能读一些小故事了。这时候，妈妈依旧陪伴我读书。我看书的兴趣日渐浓厚，但对于一些陌生的“方块面孔”，我总是乱呼其名，或者置之不理。以至于在内容理解上也是囫囵吞枣。而这时候妈妈就会在旁边不时地纠正我读错的音和字，鼓励我多查字典，还讲意思给我听。记得有一次，我和妈妈在读《乌鸦喝水》这个故事的时候，我把“喝水”读成了“渴水”，妈妈笑着说：“不是读“渴”是读“喝”的，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的。”听了以后我不好意思地笑了。慢慢地，我养成了良好的读书习惯。现在我已经升入六年级了，我依旧和妈妈一起读书：我们一起读童话故事，感受人心的善良与丑恶；一起背《唐诗三百首》《三字经》，接受博大精深的古典文学的洗礼；一起读新闻报刊，了解生活奇闻和国家大事；一起读外国名著，领略异国文化的新奇；偶尔也一起看看《新菜式500》《毛衣编织100招》，然后一起锻炼自己的动手能力，每星期都会有我们的“新作品”……在各式各样的书中，我体会到了“津津有味”这个词的真正含义。我爱妈妈，我也爱读书。我们会一如既往地一起读书！亲子共阅读的范文五年级篇四从小，我就很喜欢让妈妈读故事给我听。每天晚上的亲子阅读，是我一天中最向往的时光。妈妈也乐此不疲，即使在她怀着弟弟的那段时间，她也一直坚持着，直到弟弟出生的头一天晚上。记得在上幼儿园时，我最喜欢听安徙生的童话故事，如《小红帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知听了多少遍。我每天都要求妈妈读给我听，听得次数多了，到后来我都能一字不漏地背出来了，可我还是百听不厌。如果妈妈不小心读错了，我就会毫不犹豫地对妈妈说：“不对！不对！不是这样的。”妈妈见我听得这么认真，就逐字逐句读得更仔细了。这些儿时的记忆，我已经没有印象了。但在妈妈拍摄的我小时候的那些视频中，分明就可以看到幼儿园时期的我，在一本正经地朗读《白雪公主》哪，然而事实上，当时的我大字不识几个。在上一、二年级时，随着识字量的慢慢增大，我能独立读一些有拼音标注的书籍了。但是每天晚上，我还是很渴望妈妈读书给我听。有些篇幅较长的书籍，我读起来会比较吃力，但我又很想知道故事的情节是怎样发展的，我就会要求妈妈读给我听。这类书籍有很多，文学类的有曹文轩的《草房子》、亚米契夫的《爱的教育》；历史类的有陈卫平的《写给儿童的中国历史》、林汉达的《上下五千年》；英文绘本类的有汪培根的《ICanRead》、经典北美教育故事丛书Caillou等等。今年寒假，何老师建议选一本经典的书籍，坚持亲子共读21天，并把它录在喜马拉雅FM或荔枝电台等APP上。因为平时的我本来就很喜欢带着小蜜蜂扩音器读读课文什么的，所以起初我觉得这项作业对我来说，简直就是小菜一碟。因此在第一天，我们拿起书就开始了录音，结果我们经常读破句，看似简单的活，做起来也不轻松哪。于是，在第二天，我们都先进行了预习，并把人名、地名、词语、成语等都一一划了出来，结果与第一天相比，有了明显的进步，但还是会出现读错音的问题，单独扣出来，明明是会读的字词，在整篇幅的朗读过程中，总会出现这样那样的错误。为了减少这类问题，我们在容易出错的地方都标上了拼音。就这样，我们的录音一天比一天成功。我和妈妈都非常兴奋，朗读时，我感觉自己就像一个电台的女主播，我真得很希望我能一直坚持下去，甚至想像着，以后妈妈年纪大了，眼睛花得看不清文字了，就由我来朗读给她听。妈妈说，这想想都是件非常美好的事情。我就是这么地享受我的亲子阅读时光，它注定会陪伴我的一生。亲子共阅读的范文五年级篇五莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。对于我来说，书是我们家人的伙伴。自从我们宽甸县永甸镇妇女儿童之家开展了“亲子共成长”阅读活动之后，我们全家更是对读书产生了浓厚的兴趣。我们全家制定了读书计划，我家读书活动有两种形式，分散读和集中读，分散读就是自己找时间读。集中读就是每周六全家人一起读书两个小时。每周日家里人一起交流自己读书的感受。妈妈读书特别积极，而且每当妈妈读到童话故事的时候，还经常给我讲童话故事，一个个诙谐幽默、动听的故事，让我在无忧无虑的童话王国中尽情翱翔。随着阅读书籍的增多，那些童话故事当然也满足不了我那爱读书的心，我经常会拿起一本颇为深刻的书细细品读，比如《阿Q正传》、《钢铁是怎样炼成的》、《狼王梦》、《绿山墙的安妮》、《母亲》等书，我在书中享受读书的乐趣，开拓自己的知识，更重要的是得到人生的启迪，学会如何做一个有道德的人，一个坚强的人，一个对社会有用的人，这些使我逐渐摆脱稚嫩，走向成熟。为了读更多的书，我经常会挤出时间在学校、家里以及公共场所读书。但是妈妈告诉我说，好记性不如烂笔头。只读不写对我们没有太多帮助，所以我为了吸取更多的知识，经常会拿起我的语言积累本，边写边记，把书中的知识变成我自己的知识宝库，由于日积月累，我的词汇量增加了，写作水平也提高了。作文水平得到了大幅度地提升。家里妈妈虽然是我们读书的引导者，爸爸也不示弱。爸爸嘴里关于读书的名言也颇多，比如爸爸爱说，苏联作家高尔基曾经说过这样一句话：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”唐代诗人杜甫也曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”等等这样的名言，爸爸想用这一句句名言告诉我读书的重要性，其实这些名言直观地向人们说明读书的好处！读书的好处有很多：读书养性，读书可以陶冶自己的情操，使自己温文尔雅，博学多才，具有书卷气。古人云：腹有诗书气自华。旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，就能明白其中的道理，读书也可以丰富自己的知识宝库。我不仅喜欢读书，我也非常喜欢藏书。因为妈妈说，书是我们的朋友，我们就要爱护，并且要珍藏，以后有小朋友需要阅读，我们可以借书给别人，于是我开始藏书。虽说我的房间不大，但我的心却比天地宽。我的藏书角虽然不大，但是却能使我从一个起点到达另一个更高的起点。我把书整理得井井有条，一类一类地区别整理出来。同学需要读书，我会第一时间借阅出去。生活中有了书的陪伴，我觉得自己特别快乐！俗话说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我会继续努力，多读好书，丰富自己的人生。亲子共阅读的范文五年级篇六“亲子阅读的作文”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子阅读的作文有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。通过家长与孩子共同撰写的亲子日记从而进一步拓宽了孩子的学习时空，提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。“在亲子阅读的作文”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧，后来，在学校开展“亲子阅读的作文”活动后，为了做好家庭与学校相一致的培养目标和，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。其实陪孩子阅读也不会占用去我们太多的时间，我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。通过亲子阅读的作文，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子阅读的作文”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长育儿知识搭建了平台。亲子共阅读的范文五年级篇七雨果说过：“书籍是造就灵魂的工具。”藏克家说过：“读过一本好书，就像交了一个益友。”这两位名人告诉我们的是同一种道理：要读书，读书，再读书！阅读可以开阔我们的知识角，还可以提高我们的修养。记得上幼儿园时，我刚开始接触阅读，对书还不是很感兴趣，对刚买来的书，我随手一翻便扔到了一旁。慢慢地，在爸爸妈妈的耐心陪读下，我对书中描写的人物、场景，都有了深刻的体会，也渐渐对阅读入迷。现在我已经是小学五年级的学生了，我的阅读范围也越来越广了，图书的种类也越来越多了。如曹文轩的小说集《青铜葵花》、《根鸟》等等；郑渊洁的童话故事《舒克贝传》……世界名著《复活》、《悲惨世界》等等。正是由于大量的阅读，我的语文成绩在班级里一直名列前茅，写作文如行云流水，一点也不困难。我不仅自己喜欢阅读，平时也一直督促爸爸妈妈和我一起读书。在今年十月份，我想出一个推动全家人看书的办法，我不禁为这个办法拍案叫绝。我在家里创建了一个“小图书馆”，我给爸爸妈妈每人发一张我自己制作的借书卡，对他们说：“每个星期借一本书，必须在一个星期内看完，看不完都将受到处罚。如果作业完成的好的，将会有奖励。”为了不使爸爸妈妈们忘记，我还在我们家的“小图书馆”上贴了一张公告。刚开始，他们半信半疑，不相信，我能坚持下去。一个星期过去了，我按照规定来收书了，幸好，他们都把书看完了，而没有受到处罚。他们对我的图书馆计划深信不疑了。现在，随时随地都可以看到我和爸爸妈妈一起认真阅读的身影。看！我们现在正在阅读《世界五千年》这本书。爸爸妈妈和我一起被书中的人物所吸引了，其中，令我们印象是深刻的是《勇敢的斯巴达》这篇故事。这一篇故事讲述了斯巴达人是如何养成刻苦耐劳，勇敢善战的人。读了这一篇故事，爸爸问我：“你长大以后想成为一人怎样的人？”“我要向欺巴达人学习，学习他们的好品格。”我坚定的回答道。通过这一次读书节，我充分感受到了亲子阅读的乐趣，真希望以后学校能多举行这种阅读活动。这不仅充分使我们体验到了亲情，也开拓了我们的视野。亲子共阅读的范文五年级篇八今天，我们要到新华书店去参加亲子朗读比赛，就是让孩子先读一段话，再让大人读一段话；或者大人和小孩一起读一段。我们怀着激动和紧张的心情排着整齐的队伍向新华书店二楼走去。我们每个人都准备好了自己要读的书捧在手里。到了书店，我们抽签决定我们朗读的顺序，我看了看我的序号，居然是6号。“什么”只听见范一恒说道。我把头凑了过去一看，哈哈！原来抽到1号的倒霉蛋是他呀！我还在猜会是谁抽1号呢？开始朗读了，范一恒第一个上场，他要读他准备好的《颠倒歌》，这