四年级上册数学教案-第四单元三位数乘两位数（二）-西师大版

四年级上册数学教案第四单元三位数乘两位数（二）西师大版我今天要给大家上课的是四年级上册数学，第四单元的三位数乘两位数（二），使用的教材是西师大版。我们今天的教学内容是进一步学习三位数乘两位数的计算方法。我们将通过例题和练习来理解并掌握这个计算方法。我们的教学目标是让学生能够熟练地计算三位数乘两位数的乘法，并且能够正确地进行验算。在教学过程中，我们将重点讲解如何将三位数和两位数相乘，包括如何进行进位和如何处理乘积的末尾零。为了让大家更好地理解这个计算方法，我会准备一些教具，比如黑板和粉笔，以及一些学具，比如练习本和计算器。我会通过一个实践情景引入今天的课题。我会请大家想象一下，如果要买3个价格为240元的篮球，我们需要计算出总共需要支付多少钱。然后，我会给大家讲解如何使用计算器来解决这个问题。我会逐步演示如何输入数字，如何进行乘法运算，以及如何得出结果。在讲解的过程中，我会特别强调如何进行进位，以及如何处理乘积的末尾零。然后，我会给大家提供一些随堂练习，让大家能够通过实际操作来巩固刚刚学到的知识。在教学的过程中，我会根据学生的反馈情况，适时地进行讲解和辅导，确保大家能够真正理解和掌握这个计算方法。在板书设计方面，我会将乘法运算的过程清晰地展示在黑板上，让大家能够直观地看到每一步的操作。在作业设计方面，我会给大家布置一些相关的练习题，让大家能够在课后进行巩固和复习。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考今天教学的效果，看看是否还有需要改进的地方，同时也会思考如何将今天学到的知识进行拓展和延伸。这就是我今天的教学计划。希望通过今天的教学，大家能够熟练地掌握三位数乘两位数的计算方法。重点和难点解析：在今天的教学中，有几个重点和难点是我们需要特别关注的。我们需要重点关注如何进行进位。在进行三位数乘两位数的乘法运算时，我们经常会遇到需要进位的情况。比如，如果我们计算123乘以45，我们在计算3乘以5的时候，会得到15，这个结果我们需要向前进位1。这个进位的过程是计算的关键，也是学生容易出错的地方。我们需要重点关注如何处理乘积的末尾零。在进行乘法运算时，我们有时候会得到乘积末尾有零的结果。比如，如果我们计算123乘以20，我们会得到2460，这个结果末尾有一个零。学生需要明白，这个零是有意义的，它代表了乘法运算中的一个因数有十位。关于进位的问题。进位是数学中的一个基本概念，它是指在进行加法或乘法运算时，将当前位的计算结果超过10的部分向前进一位。在进行三位数乘两位数的乘法运算时，我们经常会遇到需要进位的情况。比如，如果我们计算123乘以45，我们在计算3乘以5的时候，会得到15，这个结果我们需要向前进位1。这个进位的过程是计算的关键，也是学生容易出错的地方。因此，我会特别强调这个进位的过程，并通过例题和练习来帮助大家理解和掌握。关于处理乘积的末尾零的问题。在进行乘法运算时，我们有时候会得到乘积末尾有零的结果。比如，如果我们计算123乘以20，我们会得到2460，这个结果末尾有一个零。学生需要明白，这个零是有意义的，它代表了乘法运算中的一个因数有十位。因此，在处理乘积的末尾零时，我们不能简单地将它们去掉，而是需要将它们保留下来，以得到正确的结果。在教学过程中，我会通过例题和练习来帮助大家理解和掌握这两个重点和难点。我会让大家先计算一些简单的例子，比如123乘以45，让大家亲自体验进位的过程。然后，我会让大家计算一些复杂的例子，比如123乘以20，让大家亲自体验处理乘积末尾零的过程。通过这些例题和练习，我相信大家能够更好地理解和掌握这两个重点和难点。总的来说，今天的学习对于大家来说可能会有些难度，但是只要我们能够理解和掌握这两个重点和难点，就能够顺利地完成三位数乘两位数的计算。希望大家能够在课堂上认真听讲，积极参与练习，相信大家一定能够掌握这个计算方法。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，同时注意语调的起伏和停顿，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解重点和难点。我合理分配了时间。在讲解过程中，我根据学生的反应和理解程度，适时调整讲解的时间，确保每个重点和难点都能够得到充分的讲解和练习。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并给予他们足够的时间和空间来表达自己的困惑和思考。通过课堂提问，学生能够更好地理解和巩固知识。在情景导入方面，我通过一个实践情景引入了今天的课题。我请大家想象一下，如果要买3个价格为240元的篮球，我们需要计算出总共需要支付多少钱。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解和应用所学的知识。在教学过程中，我还运用了一些小窍门。例如，我使用黑板和粉笔来展示乘法运算的过程，让大家能够直观地看到每一步的操作。同时，我还准备了一些练习题和计算器，让学生能够通过实际操作来巩固所学的知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我意识到有些地方可以进行改进和调整。我注意到在讲解进位的过程中，有些学生对于进位的概念仍然有些模糊。因此，我计划在今后的教学中，可以通过更多的例题和练习来加深学生对于进位的理解，并提供更多的辅导和指导。我发现在处理乘积末尾零的过程中，有些学生对于如何保留乘积末尾的零仍然有些困惑。因此，我计划在今后的教学中，可以通过更多的练习和讲解，让学生更好地理解和掌握处理乘积末尾零的方法。我也意识到在课堂提问环节，我应该更加鼓励学生主动提出问题，并给予他们更多的机会和时间来表达自己的思考和困惑。这样能够促进学生之间的交流和思考，提高他们的理解能力。总的来说，我相信通过不断的改进和调整，我能够更好地进行教学，帮助学生更好地理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，以满足学生的学习需求。课后提升：为了让大家能够在课后进一步巩固和提升三位数乘两位数的计算方法，我为大家准备了一些练习题。a.345×23b.789×45c.654×32d.123×11a.123×20b.456×50c.789×30d.100×100a.456×78b.567×29c.654×43d.789×37a.123×5b.123×25c.123×125d.123×50a.123×4b.123×14c.123×24d.123×34答案：1.a.7955b.35405c.20968d.13532.a.2460b.22800c.23670d.100003.a.3566b.16643c.28322d.292834.b.123×25=3075，乘积末尾有一个零，因为25有一个十位。c.123×125=15375，乘积末尾有两个零，因为125有两个十位。d.123×50=6150，乘积末尾有一个零，因为50有一个十位。5.b.123×14=1722，乘积