《珍珠鸟》课程教学

《珍珠鸟》课程教学

（1942——

）

，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。://wmdoem/://wmdoem/plus/html/column.php?title=yes://wmdoem/plus/html/article.php?webtitle=yes://wmdoem/plus/html/article_list.php?title=&keyword=&webtitle=yes&page=11.了解课文内容梗概，了解借物抒情的写法。2.初步学会观察、描写动物的方法。3.掌握课文的重点词句，进一步加强积累。4.初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界。学习目标蔓茏瞅雏框嚓（chǒu）（màn）（垂蔓）（lóng）（葱茏）（瞅见）生字学习（kuàng）（画框）（cā）（嚓嚓）（chú）（雏儿）PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1pptPPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：蜡嗒腻睑眸咂泻（là）（蜡烛）（dā）（嗒嗒）（móu）（nì）（细腻）（明眸）（xiè）（流泻）（zā）（咂嘴）（jiǎn）（眼睑）

珍珠鸟羽毛的颜色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔给人以美的享受，深受人们的喜爱。

你印象中的珍珠鸟是什么样子的?初读课文完成下列填空：鸟（）人人（）鸟鸟（）人怕爱亲思考探究：（1）分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的变化”的语句。

（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？1.“我”为鸟儿做了哪些事？

（重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。）2.鸟儿对“我”有什么反应？

（由怕人――渐渐胆大――开始亲近我――完全相信我）（躲——伸出小嘴——伸出小脑袋瞅）体现这一变化过程的动词有哪些呢？

起先……随后……渐渐地……先是……然后……后来……

笼子四周屋里桌子上我的杯子上我的笔尖

因为对自然，对动物的爱，我细致入微的呵护小鸟，而小鸟在温馨和谐环境中的轻松自在的生活又恰是对我最好的回报，思考在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖是怎样逐步建立起来的？离我较远起先……渐渐地……后来……选词填空1.它们就像躲进_____的丛林一样安全。（深幽幽暗幽雅幽寂）2.忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。（伸探钻冒）

3.它好肥，整个身子好像一个_____的球儿。（滚圆光滑蓬松毛绒绒）

4.见我不去伤害它，便一点点_____近。（靠贴挨挤）

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，往往创造出美好的境界。

谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。3.“我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句划下来。

（信赖，往往创造出美好的境界。）

信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。

——[美]戴维·威斯格特

不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？

“信赖，往往创造出美好的境界”

拓展延伸：

在你看来，为了在人与动物间、人与人之间创造如珍珠鸟和我之间似的美好关系，我们应该怎样做？鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣关于鸟的诗句例如：

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，