2024年秋季学期新统编版七年级上册道德与法治课件 3.1 做有梦想的少年课件

第一单元

少年有梦第三课

梦想始于当下第一框做有梦想的少年新课引入新课讲授随堂练习课堂小结阅读教材16—18页，思考下列问题。1.梦想的含义2.梦想的意义3.怎样做有梦想的少年4.做有梦想的少年为什么要紧扣时代脉搏新的机会也许你的梦想是……医生警察教师军人法官科学家作家舞蹈家记者航天员也许你的梦想是……主持人厨师教师设计师司机运动员摄影师企业家银行职员高级技工画家你的梦想也可以是……AI工程师整理收纳师大数据分析师新能源工程师你的梦想也可以是……有知识的优质主播专业过硬的优质偶像一、梦想的含义和意义1.梦想的含义：梦想是对未来美好生活的愿望。北宋名臣范仲淹自小发奋读书，5年间和衣而睡，昼夜苦读，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句千古传颂。周恩来少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。毛泽东17岁立大志，发奋读书，寻求救国真理，带领劳动人民推翻了压在中国人民头上的三座大山，改变了中国的命运。2、为什么少年要有梦想？（梦想的意义）1.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。一天，老师在上课时讲道:在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。“我一定要为他们挖一口井!”小瑞恩暗暗下定了决心。

起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下,亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来....着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口并打好了;2001年，“瑞恩的井”基金会成立;2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。思考：瑞恩的这些行动说明了梦想的什么作用？2.梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。对光明的梦想上天入海的梦想飞毛腿的梦想顺风耳的梦想千里眼的梦想3.梦想能不断的推进社会进步与发展2.梦想的意义①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望。④有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。

“移民火星”是马斯克儿时的梦想，也一直是他坚定不移的人生目标，他正全力以赴要把它变为现实。由于儿时的梦想他是世界上私人建造火箭的第一人。特斯拉CEO、千亿富豪埃隆·马斯克：我的征途是星辰大海①做有梦想的少年，应当树立远大志向。思考：结合资料谈谈怎样做有梦想的少年？吴京泰的清华梦②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。3.怎样做有梦想的少年？（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。实现中华民族伟大复兴什么是中国梦中国梦的基本内涵国家富强民族振兴人民幸福①必须走中国道路；②必须弘扬中国精神；③必须凝聚中国力量。如何实现“中国梦”中国梦的含义、内涵、实现路径4.做有梦想的少年，为什么要紧扣时代脉搏？（1）生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。（2）中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更好的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。做有梦想的少年梦想的含义及意义树立远大志向做有梦想的少年紧扣时代脉搏原因1．航天员景海鹏说：“一个梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。就像人在太空，身体会失重。回到地面，如果没有梦想，灵魂就会失重。”这启示我们(

)A.编织好自己的梦想，就能实现梦想B.梦想能不断激发生命的热情和勇气C.放弃梦想，任何人都无法生存下去D.梦想多的人必然能取得更大的成就

B

2．2024年2月，《为国攀登》思政大课在“人民网+”客户端云开讲。这节课主要讲述了中国登山队员攀登珠峰的璀璨历史，以及一代代科学家勇攀科学高峰、人生高峰的感人故事。《为国攀登》旨在勉励青少年(

)A.怀揣强国梦想，努力拼搏 B.心动在于行动，改变生活C.少年敢于有梦，就能成功 D.从小为国立志，攀登珠峰A3．在谈到自己的梦想时，同学们畅所欲言。小芳说，我的梦想是当一名教师，用知识来哺育学生们；小峰说，我的梦想是当一名警察，维护社会的安定与和谐；小帆说，我的梦想是当一名医生，救死扶伤，治病救人；小刚说，我的梦想是当一名消防员，帮助他人脱离险境……对于他们的梦想，下列认识不正确的是(

)A.表达了对未来生活的美好愿望 B.能激发我们生命的热情和勇气C.能够让我们的生活更加有色彩 D.都符合实际，都是能够实现的D4．下图所揭示的道理是(

)

A.有梦就有希望 B.梦想引领成长 C.努力就有改变 D.编织人生梦想C5．“志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。”这句话启示我们(

)A.要立大志并为之不懈奋斗 B.努力就能实现所有的梦想C.志向越远大越容易实现梦想 D.有了远大志向就不能改变A谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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