三年级下册语文教案1春天的小雨滴滴滴-语文S版

/?春天的小雨滴滴滴?教案【教学目标】1.会认“淅、沥、篷、叮、沟、啼、仿、乳〞8个生字,会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳〞13个生字。2.理解课文的内容,感受课文描绘出的美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。3.整体感知课文内容,初步理清课文的脉络层次。【教学重点】了解课文内容,结合想象体会这个美妙的声音世界。体会课文重点语句的意思。【教学难点】领悟春雨的精神美,感受作者对春雨的喜爱和赞美。【教学方法】讨论法点拨法合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】〔一〕猜谜语,导入新课1.“千条线,万条线,掉在河里看不见。〞同学们,请你们猜一猜,这是什么？〔板书：雨〕2.春天的小雨多了几分温柔,它的声音就像一曲优美的音乐。今天我们就一起来听一听?春天的小雨滴滴滴?。〔播放音频〕〔二〕初读课文,整体感知1.带着问题自由读课文,圈出本课生字词。2.师范读课文,按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。〔1〕我会读淅沥沥xīlìlì篷péng顶羊蹄tí叮dīng咚水沟gōu乳rǔ汁我会写铁沟推脉滑跌敲密撒演播尝乳4.词语解析：〔1〕清泉：清澈的泉水。〔2〕演奏：用乐器表演。〔3〕仿佛：似乎；好似。〔4〕品尝：仔细地区分。〔5〕播种：散播种子。〔6〕淅淅沥沥：拟声词,形容轻微的风声、雨声、落叶声5.同桌互读课文,互相评价,如果他能做到读正确,并比拟流利,就奖励红星给他。6.教师范读,学生拿起课本动情地朗读课文,开展朗读“夺旗〞活动。

〔三〕精读课文,感悟“美〞在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手,一起走进课文殿堂。课文主要从哪些方面来描写春雨的美？声音美形态美精神美◆聆听“声音美〞1.默读课文,讨论思考：说一说作者分别从哪些地方听雨？分组讨论交流。学生反应：屋前听雨、林中听雨。文学常识：象声词,又叫摹声词。是摹仿自然声音构成的词。如摹仿流水声的“潺潺〞,摹仿布谷鸟的叫声“布谷〞。准确地使用象声词,将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。风声：呼呼雷声：隆隆雨声：哗啦水声：滴答2.学生自由朗读第二自然段,从中找出描写雨声的象声词。淅淅沥沥篷顶的波浪板上滴滴答答树林的叶子上叮叮咚咚铁皮屋顶上屋前听雨－－－于是,屋子前面的小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,快乐得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。思考对话：句子中哪两个词语运用的好？表达出了什么？〔板书：推、挤〕你推我挤指雨点很多,互相碰到挤到,表达出了雨点的欢快活泼。4.林中听雨－－－春雨落在树上发出了哪些声音？出示句子：翻开一把红色的雨伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲树上,打在面包树上……淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。“淅淅沥沥〞是春雨打在油加利树发出的声音。“啪啦啪啦〞是春雨打在相思树发出的声音。“哗啦哗啦〞是春雨打在羊蹄甲树、面包树发出的声音。根据课文第三自然段描写内容,让我们一起来认识一下这几种树吧！油加利树、相思树、羊蹄甲树、面包树〔出示图片〕“仿佛成了一座音乐厅〞一句运用了什么修辞手法？描写了什么声音？师：作者用比喻的修辞手法,形象地描写出来春雨打在树上发出的优美声音。根据课文内容要求学生画出描写雨声的象声词语。出示句子：小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠,顺着叶脉滑下来,打小鼓似的：啪！嗵－嗵－嗵！咚－咚－咚！突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！〞“咚咚咚！〞“啪啪啪！〞所有的鼓声都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好似地球就是一面鼓,雨滴们叮叮咚咚地要把地球敲响。〔1〕象声词：啪！嗵－嗵－嗵！咚－咚－咚！“嗵嗵嗵！〞“咚咚咚！〞“啪啪啪！〞〔2〕本句中的破折号起到了什么作用？破折号的作用是表示声音的延长。8.〔出示句子〕为什么说“好似地球就是一面鼓,雨滴们叮叮咚咚地要把地球敲响〞？学生反应：这句话用拟人的修辞手法表现了春雨向世间万物发出了通知：春天来了。◆感受“形态美〞按自己喜欢的方式细读课文〔站在楼顶上看雨。雨丝细细的,柔柔的,像花絮一般,随风飘散,然后轻轻地把种子撒在大地上〕在楼顶上看到的春雨有什么特点？学生反应：春雨细而密,很轻柔◆体会“精神美〞1.大人说,这就是春雨。下了春雨,春天就来了。我喜欢春雨,它在森林里演奏,在大地上播种。同学们这句话中运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？学生反应：本句运用了拟人的修辞手法,赋予春雨人的动作演奏、播种。表达了作者对春雨深深的喜爱之情。过渡：人们常说“春雨贵如油〞,你能从文章中找出描写春雨起到重要作用的句子吗？于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了。所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱他亲他教他发芽。提出疑问：“品尝一下这大地的乳汁〞一句写的比拟形象,大地的乳汁指的是什么？作者将春雨比作大地乳汁说明了春雨什么作用？〔出示句子〕学生反应：〔1〕大地的乳汁指的是春雨。〔2〕作者之所以说春天的小雨是大地的乳汁,是因为春天的小雨可以滋润万物,滋润植物的生长,让植物长的更好,春雨哺育了大地！〔四〕课堂总结,拓展延伸1.同学们,读一读儿歌小雨小雨：沙沙沙-沙沙沙种子说：“下吧下吧,我要出土！〞麦苗说：“下吧下吧,我要长高！〞花儿说：“下吧下吧,我要开花！〞竹笋说：“下吧下吧,我要拔节！〞〔五〕课堂练习1.选择填空哗啦哗啦凉丝丝淅淅沥沥叮叮咚咚叽叽喳喳小河流水〔哗啦哗啦〕雨打在脸上〔凉丝丝〕树林里的小鸟〔叽叽喳喳〕春天的小雨〔淅淅沥沥〕雨滴敲在地面上〔叮叮咚咚〕〔六〕作业布置1.在作业本上写本课生字、多音字。2.有感情地练读课文,预习课后题。【板书设计】春天的小雨滴滴滴春雨之美声音音乐厅形美迷人精神喜爱春天的小雨赞美春雨【教学反思】本课教学过程中,教师在引导学生品读课文的语言文字时,十分重视多媒体课件的使用,通过看、听等不同的形式,充分激发了学生想象感知的能力