统编版语文三年级上册习作《猜猜他是谁》精美课件

猜猜他是谁习作游戏导入

同学们，老师请大家来玩一个“猜猜他是谁”的游戏。

大家看下面的一段文字，根据文字里描述的特点，猜猜他是谁。

他的脸上有一条长长的伤疤。左边耳朵缺了一块儿，后面还拖着一条毛茸茸的大尾巴。他总是戴着一顶有黄色补丁的帽子，围着一条黄色的围巾。

他有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。

他好吃懒做，见识短浅，一遇到困难就嚷着要散伙，还爱占小便宜，耍小聪明，贪恋美色，常常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。

请同学们一起交流一下，大家都是怎样猜出上述的人物的？通过文段中描写他的外貌、性格特点等的句子。外貌、性格、品质、爱好

我们来看看课本上是通过哪些方面来描述这个人的？习作内容这次习作的主题是“猜猜他是谁”。要求选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。习作要求1.选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，写

出他一两点让人印象深刻的地方。2.不能在文中出现所选人物的名字，但要让别人读

了你写的内容就能猜出你写的是谁。3.写的时候，注意开头要空两格。写完后读给同学

听，看看他们能否猜出你写的是谁。习作指导1.确定“目标人物”。

闭上眼睛，在脑子里把自己的同学像放电影一样快速过一遍，看一看哪个同学的形象能一下子在你脑子里浮现出来，那么，不要迟疑，他（她）就是你的“目标人物”了。2.精心雕琢，突出特点。

每个人都有自己最突出的特点，或者样貌独特，或者性格开朗，或者心灵美好，或者兴趣、爱好广泛等。确定好要写的人物后，就需要围绕你要表达的中心，对这一人物进行“加工”，即把能体现这位同学的精神面貌的地方，用生动传神的语言描述出来，使别人一看就知道你写的是谁。3.完成习作，认真修改。

写完后认真修改，发现错别字及时改正；对读起来不通顺的句子，要根据自己想表达的意思进行增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。日积月累好词描写人物眼睛的词语水汪汪

乌溜溜

又大又圆

忽闪忽闪

圆溜溜

眉清目秀

浓眉大眼

明亮有神

描写人物头发的词语齐肩短发

板寸头发

柔软顺滑

齐眉刘海

披肩长发

头发稀疏

头发乌黑

又浓又密

描写人物神态的词语垂头丧气

全神贯注

沉默不语

得意扬扬

目瞪口呆

焦急不安

满面春风

屏息凝气

描写人物动作的词语大步流星

手舞足蹈

挤眉弄眼

摇头叹息

连蹦带跳

抓耳挠腮

大摇大摆

左顾右盼

好句开

头◆他，眼睛超小，笑起来就会眯成一条缝。额头中央有

块红色胎记，大家都喜欢叫他“包青天”。他的腿很

长，是班上的“飞毛腿”。◆“你给我一个微笑，我就浑身是力量。”每当听到这

首歌，我就会想起我的一位同学。她的头发乌黑发亮，

还有一双会说话的眼睛；她笑起来特别甜，让人感觉

特别温柔。

结尾◆是啊，她平时总是那么霸道，做错了事还会强词夺

理一番，但她却总是在我遇到困难时，第一个站出

来帮助我。她永远都是我的好朋友！

◆他心地善良，乐于助人，孝敬父母，是我们学习的

榜样。我也要向他学习，做一个善良的人，多帮助

身边需要帮助的人，做更多有意义的事。

◆她就在我们教室，每天与我们朝夕相处。她是谁呢？

快来猜猜吧！

习作例文猜猜她是谁

我有许多好朋友，其中我最喜欢和她玩。她有着一头乌黑、轻爽的短发，显得干净又利落，红红的脸蛋上有着一双“会说话”的大眼睛，还有一张可爱的小嘴巴，说起话来像小黄莺一样悦耳!她非常喜欢帮助同学，在我们班上不但成绩名列前茅，而且个性很“酷”，私下里大家都叫她“酷姐”。

当别人羡慕女生飘飘长发时，她口中念念有词道：“少了三千烦恼丝，活得轻松自在！”这份洒脱倒让班里几位长发飘飘的女生，既自豪又不服气。“酷姐”不但性格洒脱，而且画画也出类拔萃。前阵子还被选为学校的“小画家”。她参展的画，得到了大家的一致好评。她画的鸟，像会飞一样；画的鱼儿，像会游动一样；画的花儿，像真的一样……最令人折服的是，每次选举班干部，她的票数都是一路领先。她的选票完全靠实力获得，不信你看：不管大考小考，她经常拿到满分，得到老师热情洋溢的表扬；她乐于助人，对同学有求必应，朋友满天下。这就是我的朋友，你能猜出她是谁吗？

【点评】小作者先对人物的外貌进行了描写，然后又对人物的性格与爱好进行了详细介绍，这样写有助于他人猜出这位同学是谁。习作语言流畅、生动活泼，条理清晰，重点突出。名师点评完成习作

接下来请同学们动笔完成自己的习作吧！需要注意的是，人物的外貌、性格、品质、爱好这四个角度不要求全部写，只选择其中的一两点写就可以。修改习作

完成习作后，可以把自己的习作读给同学听，让他们猜一猜你写的是谁。如果猜不出来，看看自己的习作有什么问题，及时修改。其他同学要仔细听，帮读习作的同学找出可以修改的地方。如语句是否通顺、流利，词语运用是否恰当等。三年级语文上册部编版习作猜猜他是谁新课导入同学们，你们喜欢做游戏吗？这节课我们一起来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜他是谁”。活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良，脑袋很大。五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。习作要求选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写得是谁。明确习作要求，掌握写人方法学习任务一方法指导（1）他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……（2）他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……（3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……（4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……外貌性格优秀品质爱好典型事例方法指导（1）他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……外貌头发眉毛眼睛鼻子嘴巴耳朵皮肤身高胖瘦衣着……抓住主要特点不可面面俱到方法指导（2）他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……性格活泼沉稳幽默随和严肃易怒爱笑

怎样爱笑？……方法指导（3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……优秀品质关心他人

具体事例厚道宽容善良坚强守信……方法指导（4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……爱好踢足球跑步读书音乐手工下棋科学实验……方法小节我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，选择其中一两点印象深刻的地方来介绍，别人读了你写的内容就能猜出你写是的是谁。练写片段，自我评议学习任务二1.确定要写的同学，选择该同学身上最特别的一两个地方，尝试写几句话或一段话。练写片段2.写一段话时开头要空两格。片段示例他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。

外貌特点突出开头空两格他特别幽默。有一次作文课上，老师说：“作文的中间段落要写得饱满，就像……”老师话音未落，他就把自己吃得圆滚滚的肚子挺起来了，一边拍着大肚子，一边说：“就是要写成这样！”同学们看着他滑稽的样子，哈哈大笑起来。老师也笑得上气不接下气，指着他说：“对，中间段落就要像他的肚子一样圆滚滚的……”抓具体示例表现人物的幽默。片段示例开头空两格技巧点拨描写外貌是要简洁突出重点。写人物性格时，先总说性格，再写事例。描写人物要写出语言、动作、神态等。组内交流，合作评价学习任务三

在全员习作的基础上，4人为一组进行组内“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜自己写的是谁。如果猜不出来想象写的内容有什么问题，再做进一步改进。交流评改例文赏析他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去虎头虎脑的。一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔。地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角的课本就像糟菜一样。他就是与我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。概括描写人物的性格，突出了其马虎的特点。开篇写出外貌特点。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~猜猜他是谁~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~例文赏析“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍整个书包，就是找不到，结果发现就在自己手上。没错，他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话……他虽然是个马大哈，但每个人都有自己的优点。他擅长球类运动，乒乓球、篮球根本不在话下，游泳水平也是一流的。数学也非常棒！曾获得全国华罗庚奥数竞赛第三名。说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。写出人物爱好。具体事例，通过语言、动作描写，突出了同学的马虎。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~