统编版语文三年级上册《语文园地七》精美课件

第七单元-语文园地三年级上册﹒人教版新课导入

经过小学两年半的学习，已经是三年级大朋友的你们有没有适合自己的学习方法或“小帮手”呢？快来和老师、同学们分享分享吧！我会整理错题本。把考试和平时练习中错的经典题目，专门整理到错题本上，每周复习一遍，避免再犯同样的错误。我会做笔记。将每一课进行梳理，学习做思维导图，方便复习，并且能及时回顾每一课的主要内容。

找到适合自己的学习方法，能够帮助自己的学习达到事半功倍的效果。今天，让我们一起来学习另一种学习方法——摘抄。交流平台这次的交流是围绕“摘抄”展开的，结合自己这个学期的学习，快来分享一下自己的摘抄方式吧！

读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

我喜欢归类摘抄。把描述同类事物的语句分门别类的写下来，经常翻看，对我的写作很有帮助。山清水秀

连绵不断

层峦叠翠

云雾缭绕水平如镜

浩浩荡荡

波光粼粼

水天一色描写山水喜出望外

心花怒放

忐忑不安

百感交集心乱如麻

大惊失色

万念俱灰

闷闷不乐

描写心情

摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

运用对比和比喻的修辞手法，写“我”和父亲的不同神态，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟，看出父亲对鸟的喜爱。

我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

——朱维之《读不完的大书》摘抄示例：看完其他同学的摘抄，讨论讨论摘抄有什么好处呢？总结一下有哪些摘抄的好方法？摘抄的好处：摘抄有助于记忆课文内容。摘抄有利于理解课文。摘抄可以丰富知识。摘抄的词语和句子可以用于习作中。

……摘抄写得好的词语和句子。归类摘抄。在摘抄的内容旁写批注，写感受，并将特别喜欢的语句背下来。摘抄时注明出处。摘抄的方法：思考：在平时的学习中，我们应该怎么摘抄，又有哪些需要我们注意的地方呢？摘抄的内容：有新鲜感的好词、精彩的句子、优美的段落等。抄富含哲理的好诗、名言警句等。

……摘抄的注意点：

摘抄时，可将摘抄的内容自成一段，并在后面写上摘自哪本书、哪一页及该书的作者。若是重要文献，还可以注明版本，以备将来查验、核对。分享交流：你还有什么好的摘抄经验或体验吗？跟同学们来分享一下吧。

摘抄形式可以更丰富，如做便条、小卡片、剪报，长的文段还可以直接复印下来……

摘抄的内容要时时翻看，还要读一读、背一背，要能在习作中运用起来……小

结

在平时的学习实践中，要坚持不懈、持之以恒地摘抄。积跬步以至千里，积小流以成江河。读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

词句段运用

它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。

妈妈累得。

得。

我发现……我发现：

1、这些句子中都带有“得”字，它是结构助词，在句子中起着连接作用。

2、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样，结构形式一般为：动词或形容词+得+修饰语。它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。比一比它的声音很小。王老师很着急。他在跑。“得”后面的形容能让被描述的情形更具体生动。联系生活实际，将句子补充完整。

妈妈累得

。

示例：

直不起腰来

直冒汗

直喘气

倒头就睡

一点力气都没有了

练一练

黑得

。

重得

。

高兴得

。这块布像木炭这个包裹像千斤巨石我跳了起来

得

。

示例：

妹妹高兴得手舞足蹈。

花儿红得好像燃烧的火焰。

豹子快得像一道闪电。

拓展填一填

的

得

地这是一只机灵（

）小刺猬。这只小刺猬正慢慢（

）往树上爬。这只小刺猬爬（

）可真慢哪！的地得“的”+名词（如事物名称）“地”+动词（做什么）“得”+修饰词（怎么样）读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……·······················通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的词语和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、紧凑，读起来富有美感。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……···············

想象：月下小桥流水，你看到了什么景物？它们构成了一幅什么样的画面？试试接着往下说。示例：

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下边是那弯弯的小河，弯弯的小河里面有一只弯弯的小船。书写提示撇和捺写得舒展，字形就优美。

这八个字都带有撇和捺，并且撇和捺都写得很舒展。一个字中的撇和捺要写得舒展，字形才优美、平衡。书写时，可先书空，再临写。

其中，“蒙”字撇画较多，要注意撇画之间的间隔及撇画的长短；“翅”里的平捺要尽量向右边平拖出去，托住“羽”。书写提示一个小姑娘,坐在水中央,穿着粉红袄,模样真漂亮。

（打一植物）谜底：荷花猜谜语日积月累采莲曲

［唐］王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

王昌龄

字少伯，唐代著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名。有“诗家夫子”“七绝圣手”之称。

代表诗作有《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。走近作者①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。②一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。③芙蓉：指荷花。④乱入：杂入、混入。⑤看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，

哪是少女的绿裙红颜。⑥闻歌：听到歌声。⑦始觉：才知道。词语解释

荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。她们混杂在池塘中难以发现，听到歌声才发觉池中有人来采莲。诗歌大意

这首诗描写的主体本是美丽动人的采莲女，可在全诗中，作者自始至终没有让采莲女明显地出现，而是把她们与美丽的大自然融为一体，让读者从田田的荷叶中去感受采莲女服饰的鲜亮，从粉红的荷花中去感受采莲女面容的红润，从歌声中去感受采莲女的欢乐和对美好生活的向往，可谓构思精巧，匠心独运。诗词赏析三年级语文上册部编版语文园地七学习任务一：交流平台交流平台在本单元，我们感受了课文生动的语言，还把自己喜欢的语句摘抄了下来。在小组里展示一下自己的摘抄成果，并和同伴说说摘抄给你带来了什么收获和启发。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。——《大自然的声音》在作者生动的语言中，我仿佛看到了可爱机灵的小麻雀，飞翔碧空的老鹰，齐心协力的蚂蚁，它们好像都成了活物，在我眼前蹦跳、飞翔、搬家、对垒，这样的描写真有趣。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。——《读不完的大书》微风“轻轻柔柔”，狂风似“一首雄伟的乐曲”。风声时大时小，时缓时急，我们仿佛听到了美妙而富有变化的风声。读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。小伙伴们说“摘抄”交流平台听了小伙伴的分享，你有什么收获和启发？你还有什么好的读书经验或体验要和大家一起分享？

摘抄形式可以更丰富，如做便条、小卡片、剪报，长的文段还可以直接复印下来……

摘抄的内容要时时翻看，还要读一读、背一背，要能在习作中运用起来……

摘抄有利于理解课文，摘抄可以丰富知识，摘抄的词语和句子可以用在习作中。随机摘抄好词佳句；归类摘抄；摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背诵下来；摘抄时注明出处。摘抄时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅资料。摘抄的注意事项摘抄的基本方法总结归纳边阅读边摘抄，可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中灵活摘用。学习任务二：词句段运用词句段运用读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。

妈妈累得

。

得

。...

.

.这几个句子中都有“得”字。我发现：“得”后的内容能让被描述的

情形更加具体生动。它的声音很小。

王老师很急。他在跑。它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。比一比

妈妈累得

。

妈妈累得

。联系生活实际，把下面的句子补充完整。

妈妈每天辛苦地照顾我们，非常劳累。想象一下，妈妈累了会怎样？.

.直流汗直不起腰

得

。

得

。这样的表达不仅能够写人，还能写生活中的动物、植物等，请你试着写一写。.

.像一道闪电豹子快豹子跑起来很快。快得怎样？

得

。

得

。这样的表达不仅能够写人，还能写生活中的动物、植物等，请你试着写一写。.

.像一道闪电天黑伸手不见五指豹子快天很黑。黑到什么程度？成熟的柿子甜得像蜜一样。花儿红得像燃烧的火。他吓得尖叫起来。……词句段运用读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。pénɡpàixiōnɡcónɡchán........

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……...............

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。........

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……...............我发现：用前面结尾的词语或句子做下文的开头，

有连绵不断的感觉，真有意思。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……...............想象：月夜下小桥流水，你看到了哪些事物？它们形成了一幅什么样的画面？顺着例句往后写一写。我知道，接下来要以“弯弯的小桥”开头。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有条弯弯的小船，弯弯的小船上面坐着一位美丽的姑娘。..............................学习任务三：书写提示书写提示

观察下面的八个字，你有什么发现？这八个字都带有撇和捺。撇和捺写得舒展，字形就优美。首撇宜短平，点要小些。下部撇、捺写得舒展些。书写指导第一笔写撇，撇要写得舒展一些。第二笔写横折折撇。第三笔写捺，捺要写舒展，平衡整体。书写指导“央”的横要长，第七笔撇出头，撇和捺都要写得舒展。书写指导上边部分“矛”的竖钩要写得短些。下边部分“木”横长而平，竖写在竖中线上，出头略短，撇、捺在左右下格的对角线方向舒展出笔。书写指导秃宝盖要写宽一些。撇画较多，各撇间距均匀，长短不一。书写指导上边部分三横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，写得舒展。下边部分最后一点略长一些。书写指导雨字头的四点方向基本一致。“务”的横撇和捺要写得舒展。书写指导“支”的捺要稍平，向右舒展，拖住“羽”。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线上。书写指导撇捺书写小口诀撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大度。撇捺在上如小伞，左低右高让下部。撇捺在下如支架，左右持平求稳固。1.描一描，写一写书本上的八个字，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。2.写完后，小组互评，比比谁的字写得端正美观。3.本单元中你觉得还有哪些生字含有撇和捺？用学到的书写规则，一起来练练吧。学习任务四：日积月累采莲曲[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。日积月累fúrónɡluó1.借助拼音自主读古诗《采莲曲》，说说你对诗歌的理解。2.针对读书时的疑问自由提问。“罗裙”“芙蓉”是什么意思？采莲少女是怎样的穿着打扮？“乱入池中看不见”是什么意思？作者简介：

王昌龄（6