高中日语必修3考卷八中

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.日语五十音图中，哪个音属于清音？A.かB.がC.さD.ざA.一日三秋B.一念発起C.一网打尽D.一本万利3.日语中，动词变形「て形」表示什么意思？A.过去式B.进行式C.接续式D.可能式A.はB.がC.をD.です5.日语中，哪个句子表示请求？A.これを見てください。B.これを見ないでください。C.これを見たいです。D.これを見なかったです。二、判断题（每题1分，共5分）1.日语中的汉字叫做“漢字”。（）2.日语中的动词分为一类动词、二类动词和三类动词。（）3.日语中的形容词分为い形容词和な形容词。（）4.日语中的敬语分为尊敬语、谦让语和丁寧语。（）5.日语中的助词“は”和“が”可以互换使用。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.日语五十音图中，第一个音是______。2.日语中的基本句型有______、______、______。3.日语中的动词原形叫做______。4.日语中的形容词原形叫做______。5.日语中的敬语表达方式有______、______、______。四、简答题（每题2分，共10分）1.请简要介绍日语中的助词“は”和“が”的用法。2.请举例说明日语中一类动词、二类动词和三类动词的区别。3.请举例说明日语中い形容词和な形容词的区别。4.请列举三个日语中的四字熟语。5.请简要说明日语中表达请求的句型。五、应用题（每题2分，共10分）3.请用日语描述一下你的兴趣爱好。4.请用日语写一段关于你的家庭成员的介绍。5.请用日语写一段关于你最近一次旅行的经历。六、分析题（每题5分，共10分）七、实践操作题（每题5分，共10分）八、专业设计题（每题2分，共10分）1.请设计一个关于日语假名书写的练习方案，要求包含至少三种不同的练习方法。2.设计一个角色扮演活动，主题为“在日式餐厅点餐”，要求至少包含两个角色和基本的对话内容。3.请设计一个关于日语语法点的教学游戏，针对高中日语必修3的「て形」用法。4.设计一个日语听力练习，主题为“日本节日”，要求包含听力和问题回答环节。5.请设计一个关于日本文化介绍的PPT，至少包含三个不同的文化方面。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释日语中的「自動詞」和「他動詞」的概念，并给出各一个例词。2.解释日语中的「尊敬語」和「謙譲語」的概念，并分别给出一个使用例句。3.解释日语中的「連体形」和「已然形」的概念，并说明它们的使用场合。4.解释日语中的「意志形」和「命令形」的概念，并分别给出一个例句。5.解释日语中的「接続辞」的概念，并列举三个常见的接続辞及其用法。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考并说明日语中为何会有「自動詞」和「他動詞」的区分。2.思考日语中的敬语体系，为什么在日语交流中敬语如此重要？3.思考日语中的助词「は」と「が」在句子中的作用和区别。4.思考日语中的「て形」有哪些用法，并举例说明。5.思考日语学习中，如何有效地记忆和运用不同的动词变形。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.请谈谈你对日本动漫文化的看法，以及它对国际文化的影响。2.描述一下日本的义务教育体系，与中国的义务教育体系有何异同。3.请分析日本的传统节日「樱花节」的文化意义和社会影响。4.讨论一下日本社会中「和敬」文化在日常生活中的体现。5.请结合你所学的日语知识，谈谈如何通过日语学习深入了解日本社会和文化。一、选择题答案1.C2.A3.B4.A5.A二、判断题答案1.√2.√3.√4.√5.×三、填空题答案1.あ2.は、が、を3.基本形4.い形容词、な形容词5.尊敬语、谦让语、丁寧语四、简答题答案1.助词“は”用于提示主题，而“が”用于提示主语。例如：“本は読む”（主题是书），“猫が好き”（主语是猫）。2.一类动词：词尾为る，如「読む」；二类动词：词尾为る以外的动词，如「食べる」；三类动词：特殊动词，如「行く」。3.い形容词以い结尾，如「高い」；な形容词以な形容词词干+な结尾，如「静かな」。4.例如：一石二鳥、一心同体、一触即発。5.例如：“～てください”（请～）。五、应用题答案1.私は本を読んでいます。2.私は昨日学校に行きました。3.私は音楽を聞くのが好きです。また、日本のアニメも大好きです。4.私の家族は5人います。父は会社員で、母は家庭主婦です。私は二人の弟妹がいます。5.先週、私は京都に旅行に行きました。金閣寺と平安神宮を見て、とても感動しました。六、分析题答案1.助词“は”用于提示主题“昨日”，助词“と”表示动作的共同执行者，“を”是宾语助词，提示动作的对象“映画”，整个句子的意思是“昨天我和朋友一起看了电影”。2.句子中的“できる”是动词“する”的可能形，表示能够做某事的能力，整个句子的意思是“我能读这本书”。七、实践操作题答案1.A：こんにちは、日本の文化に関する本を探しているんですが、あなたにお願いできますか？B：もちろんです。どのような本が必要ですか？A：日本の伝統の祭りについての本を探しています。B：了解しました。この辺にありますので、ご覧ください。2.こんにちは、皆さん。今日のスピーチのテーマは「私の夢」です。私の夢は将来になって日本語の先生になることです。日本語を学びながら、日本の文化も深く理解していきたいと思います。これからも勉強を続けて、夢を叶えようと努力していきたいと思います。ありがとうございます。基础知识部分：日语五十音图的认识和使用日语动词、形容词的基本形态和变形规则日语助词的基本用法和意义日语基本句型的构成和应用日语中的四字熟语和文化背景选择题：考察学生对日语五十音图的掌握（题1）考察学生对日语四字熟语的识别（题2）考察学生对日语动词形态的理解（题3）考察学生对日语助词的识别（题4）考察学生对日语表达请求的句型的理解（题5）判断题：考察学生对日语汉字的认识（题1）考察学生对日语动词分类的了解（题2）考察学生对日语形容词分类的了