2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Teenage Life Discovering Useful Structures教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中英语Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures教案新人教版必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版必修第一册Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures。该单元主要围绕青少年的生活展开，通过学习本单元，学生能够掌握描述日常活动和喜好的表达方式。具体内容包括：

1.词汇学习：本单元引入了与青少年生活相关的一系列词汇，如hangout,babysit,joinin等。

2.语法结构：学生将学习如何使用情态动词和形容词来表达可能性，例如"ThereisprobablyabasketballmatchonTVtonight."

3.阅读理解：课文部分包含两个对话，讨论了周末活动和青少年喜欢的音乐类型。

4.写作技能：本单元旨在培养学生书写日常交流文本的能力，例如计划邀请朋友参加派对。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已接触过一些相关词汇和语法结构，如描述日常活动的表达方式和情态动词的使用。此外，他们对青少年生活的理解有助于更好地联系课文内容。本节课将在此基础上，通过深入学习本单元内容，进一步提高学生的英语应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用新学的词汇和语法结构描述自己的日常活动和喜好，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过讨论不同国家的青少年生活，学生能够了解并尊重不同文化背景下的生活方式，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要分析课文中的信息，归纳总结文章的主旨大意，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，掌握本节课的知识点，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.新词汇的学习和应用：本节课引入了大量与青少年生活相关的词汇，学生需要掌握并能在实际语境中运用。

2.语法结构的运用：学生需要理解并能够正确使用情态动词和形容词来表达可能性。

3.阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解其中的对话内容，归纳总结文章的主旨大意。

难点：

1.词汇的熟练应用：学生对一些新词汇可能在理解和运用上存在困难。

2.语法结构的正确使用：学生可能对情态动词和形容词的用法不够熟练，难以在实际语境中正确运用。

3.跨文化交际能力的培养：学生可能对不同文化背景下的青少年生活理解不够深入，难以进行有效的跨文化交际。

解决办法：

1.通过小组讨论和实践活动，让学生在实际语境中运用新词汇，加深对词汇的理解和记忆。

2.通过例句解析和练习题，让学生反复练习情态动词和形容词的用法，提高运用准确性。

3.通过引入相关文化背景资料，让学生更好地理解不同国家的青少年生活，提高他们的跨文化交际能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、相关文化背景资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、练习题等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1中的TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解TeenageLife和UsefulStructures知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解TeenageLife和UsefulStructures课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解TeenageLife和UsefulStructures知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、互动式问答等活动，让学生在实践中掌握描述日常活动和喜好的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、互动式问答等活动，体验描述日常活动和喜好的表达方式的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解TeenageLife和UsefulStructures知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述日常活动和喜好的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解TeenageLife和UsefulStructures知识点，掌握描述日常活动和喜好的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的TeenageLife和UsefulStructures知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文化交流：为学生提供关于不同国家青少年文化的阅读材料，例如关于日本高中生的日常生活、美国青少年的兴趣和爱好等，以便学生更好地理解文化差异。

（2）生活技能：提供一些指导性文章，如如何安排时间、如何与人沟通等，帮助学生在生活中运用所学知识。

（3）情感管理：为学生提供关于情绪管理方面的文章，如如何处理压力、如何保持积极心态等，以培养学生的情感管理能力。

（4）案例研究：选取一些与青少年生活相关的案例，让学生分析案例中的人物如何运用所学知识解决问题，从而提高学生的实际应用能力。

2.拓展建议：

（1）开展课堂讨论：教师可以引导学生就拓展资源中的话题进行课堂讨论，让学生分享自己的看法和经验，提高学生的口头表达能力。

（2）布置相关作业：教师可以布置一些与拓展资源相关的作业，如写一篇关于自己生活中运用英语的文章，让学生将所学知识运用到实际生活中。

（3）组织实践活动：教师可以组织一些与青少年生活相关的实践活动，如模拟面试、组织校园活动等，让学生在实践中提高英语应用能力。

（4）推荐阅读清单：教师可以为学生推荐一些与本节课内容相关的英语读物，如英语小说、杂志文章等，让学生在课后进行阅读，提高学生的阅读能力。

（5）建立学习小组：鼓励学生建立学习小组，共同讨论拓展资源中的知识点，相互督促，共同提高。

（6）定期举办英语角：学校可以定期举办英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，提高英语口语能力。板书设计-本文重点知识点：青少年生活、描述日常活动和喜好的表达方式。

-关键词：hangout、babysit、joinin、情态动词、形容词、可能性。

-句型结构：ThereisprobablyabasketballmatchonTVtonight.

-语法结构：情态动词和形容词的用法。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性：

-设计创意：以青少年喜好的活动为主题，如音乐、运动等，制作色彩鲜艳、图文并茂的板书。

-互动环节：在板书中设置问答环节，让学生参与互动，提高他们的学习兴趣。

-趣味活动：设计一些趣味活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在活动中主动运用所学知识。

3.板书设计应有助于学生理解和记忆：

-采用图表、流程图等直观形式展示知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

-设计记忆口诀，如“情态动词加形容，可能性表达轻松记”。

-利用思维导图，将关键词和句型结构串联起来，形成知识网络。

七、板书设计

1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计应有助于学生理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的积极参与，提高课堂氛围。

2.利用多媒体教学：利用多媒体工具，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.个性化教学：根据学生的不同需求，提供个性化的教学方案，帮助学生更好地掌握知识。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：课堂组织管理存在一定的困难，需要加强对学生的引导和监督，提高课堂纪律。

2.教学方法：教学方法单一，缺乏多样性，需要引入更多创新的教学方法，提高学生的学习积极性。

3.教学评价：教学评价过于注重考试成绩，忽略了学生的综合素质评价，需要改进评价方式，注重学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂组织管理：通过制定明确的课堂规则，加强对学生的引导和监督，提高课堂纪律。

2.引入更多创新的教学方法：通过引入更多创新的教学方法，如翻转课堂、游戏化学习等，提高学生的学习积极性。

3.改进教学评价方式：通过引入更多的评价方式，如学生互评、小组评价等，注重学生的综合素质评价，促进学生的全面发展。典型例题讲解1.例题1：用所学的词汇和语法结构描述你的周末活动。

答案：Onweekends,Iusuallyhangoutwithmyfriends.Sometimeswegotothecinematowatchmovies.Othertimes,westayathomeandplayvideogames.Ialsoliketoreadbooksandlistentomusic.

2.例题2：用所学的词汇和语法结构描述你的兴趣爱好。

答案：Myfavoritehobbyisplayingbasketball.Ijoininabasketballclubandplaywithmyteammateseveryweekend.Ialsolikelisteningtomusic,especiallypopmusic.Inmysparetime,Ialsoliketoreadbooksandwatchmovies.

3.例题3：用所学的词汇和语法结构描述你的计划。

答案：Nextweek,Iplantogotothebeachwithmyfamily.Iwilljoininabeachvolleyballgamewithmyfriends.Intheevening,wewillhaveabarbecueandenjoythebeautifulsunset.Iamreallylookingforwardtoit.

4.例题4：用所学的词汇和语法结构描述你的日常生活。

答案：Inmydailylife,Igetupearlyandgotoschoolbybus.Afterschool,Iusuallydomyhomeworkandhavedinnerwithmyfamily.Intheevening,IliketowatchTVandplayvideogames.Sometimes,Ialsogooutwithmyfriendstohangout.

5.例题5：用所学的词汇和语法结构描述你的未来计划。

答案：Inthefuture,Iplantostudyabroadandexperiencedifferentcultures.Iwanttolearnanewlanguageandimprovemyskillsinmyfavoritesubject.Ialsowanttotravelaroundtheworldandexplorenewplaces.Ibelievethatstudyingabroadwillbroadenmyhorizonsandhelpmegrowasaperson.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握描述日常活动和喜好的表达方式，如hangout,babysit,joinin等。

2.学生能够理解并正确使用情态动词和形容词来表达可能性。

3.学生能够通过阅读课文，理解对话内容，归纳总结文章的主旨大意。

4.学生能够通过写作实践，提高书写日常交流文本的能力。

当堂检测：

1.用所学的词汇和语法结构描述你的周末活动。

答案：示例：Onweekends,Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.Sometimeswegototheparktohaveapicnic.Ialsoenjoywatchingmoviesandlisteningtomusic.

2.用所学的词汇和语法结构描述你的兴趣爱好。

答案：示例：Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ispendalotofmyfreetimepracticingandwritingsongs.Ialsoenjoyreadingbooksandtraveling.

3.用