小学校园欺凌防治班会教学课程及指导

小学校园欺凌防治班会教学课程及指导课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主题是“小学校园欺凌防治班会教学课程及指导”，主要针对小学高年级学生。教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的行为表现，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的原因与危害：分析校园欺凌产生的原因，以及欺凌行为对受害者、施害者和整个校园氛围的危害。

3.防治校园欺凌的方法与策略：教育学生如何预防和制止校园欺凌，提高自我保护意识和能力。

4.班级管理与师生互动：探讨班主任和老师如何在班级管理中发挥作用，构建和谐的师生关系，营造一个零欺凌的班级氛围。

5.法律法规与案例分析：让学生了解我国相关法律法规，通过案例分析，提高学生的法律意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习的道德与法治课程中，涉及到尊重他人、友善相处等价值观，本节课将进一步加深学生对这些价值观的理解和应用。

2.学生已学习的心理健康课程中，涉及到情绪管理、人际交往等知识，本节课将引导学生将这些知识运用到实际生活中，提高人际交往能力，预防校园欺凌。

3.学生已参与的各类社团活动、班级活动，本节课将引导学生在活动中积极担当，共同营造和谐校园氛围。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的社会参与意识：通过学习校园欺凌的定义、类型和危害，使学生更加关注社会问题，提高积极参与社会事务的意识和行动力。

2.培养学生的自我管理能力：通过了解防治校园欺凌的方法与策略，培养学生学会自我管理，提高自我保护和自我调节的能力。

3.增强学生的法律意识：通过学习相关法律法规和案例分析，使学生更加明白法律的重要性，提高遵守法律的意识，自觉维护法律尊严。

4.提升学生的人际交往能力：通过学习班级管理与师生互动，培养学生学会与他人和谐相处，提高有效沟通和解决问题的能力。

5.培养学生的道德修养：通过学习尊重他人、友善相处等价值观，使学生更加注重道德修养，养成良好的品德素质，为构建和谐校园打下坚实基础。三、学情分析考虑到本节课的主题为“小学校园欺凌防治班会教学课程及指导”，我们将以小学高年级学生为对象进行学情分析。

1.学生层次：小学高年级学生正值青春期前期，生理和心理都在发生变化，开始对周围的事物产生自己的看法，独立意识逐渐增强。同时，他们开始更加关注自己的社交圈，对同伴关系有着较高的期待。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治、心理健康等相关知识，对尊重他人、友善相处等价值观有一定的理解。他们在人际交往方面具备一定的沟通能力，但处理复杂的人际关系和冲突时可能会感到困惑。此外，学生的自我管理能力有待提高，尤其是在情绪调节和行为控制方面。

3.行为习惯：学生在日常生活中可能存在一定程度的欺凌行为，如言语嘲笑、排挤等，但他们对于自己的行为可能没有意识到其危害性。同时，部分学生可能因为害怕或者不善于表达，在面对欺凌行为时选择沉默。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，本节课的教学内容将贴近学生的实际生活，有利于引起他们的共鸣。学生已经具备一定的基础知识，有助于他们对本节课内容的理解和接受。然而，学生可能在处理实际欺凌事件时缺乏有效的应对策略，这需要老师在教学中注重培养学生的自我保护意识和能力。

5.教学策略：针对学生的学情，老师在教学中应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学会与他人和谐相处。同时，老师应关注学生的情感需求，创设一个安全、宽松的学习环境，使学生敢于表达自己的观点，培养他们的自信心和自主能力。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-白板和记号笔，用于课堂互动和重点内容展示；

-校园网络，用于访问教学资源和在线交流。

2.课程平台：

-学校LearningManagementSystem（LMS），用于发布课程资料、作业和交流；

-教育部门提供的校园欺凌防治教育资源平台。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含校园欺凌的定义、类型、原因、危害及防治方法等内容；

-相关视频资料，展示校园欺凌的实际情况及处理方法；

-互动游戏或模拟情境，用于学生实践和体验。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生分小组讨论校园欺凌问题，促进互动交流；

-角色扮演，让学生模拟校园欺凌的场景，提高他们的同理心和解决问题的能力；

-小组报告，学生小组合作完成对校园欺凌案例的分析报告。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的定义、类型、原因、危害及防治方法等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌防治内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌防治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌防治学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型、原因、危害及防治方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟情境，让学生在实践中体验校园欺凌防治的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对校园欺凌知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌防治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主题是“小学校园欺凌防治班会教学课程及指导”，主要针对小学高年级学生。教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的行为表现，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的原因与危害：分析校园欺凌产生的原因，以及欺凌行为对受害者、施害者和整个校园氛围的危害。

3.防治校园欺凌的方法与策略：教育学生如何预防和制止校园欺凌，提高自我保护意识和能力。

4.班级管理与师生互动：探讨班主任和老师如何在班级管理中发挥作用，构建和谐的师生关系，营造一个零欺凌的班级氛围。

5.法律法规与案例分析：让学生了解我国相关法律法规，通过案例分析，提高学生的法律意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习的道德与法治课程中，涉及到尊重他人、友善相处等价值观，本节课将进一步加深学生对这些价值观的理解和应用。

2.学生已学习的心理健康课程中，涉及到情绪管理、人际交往等知识，本节课将引导学生将这些知识运用到实际生活中，提高人际交往能力，预防校园欺凌。

3.学生已参与的各类社团活动、班级活动，本节课将引导学生在活动中积极担当，共同营造和谐校园氛围。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了小学校园欺凌的定义与类型，校园欺凌的原因与危害，防治校园欺凌的方法与策略，班级管理与师生互动，以及法律法规与案例分析。通过学习，同学们对校园欺凌有了更深入的了解，认识到了校园欺凌的危害，学会了如何预防和制止校园欺凌，提高了自我保护意识和能力。同时，我们也明白了在班级中营造一个和谐、友善的氛围的重要性，以及遵守法律法规的重要性。希望同学们能够在日常生活中积极践行所学知识，成为友善、和谐的校园的一份子。

（二）当堂检测

1.选择题

（1）校园欺凌包括以下哪些行为？

A.言语欺凌

B.身体欺凌

C.心理欺凌

D.所有选项都正确

（2）校园欺凌产生的原因有哪些？

A.学生之间的竞争压力

B.家庭环境的影响

C.网络暴力

D.所有选项都正确

（3）以下哪种行为不属于校园欺凌？

A.言语嘲笑

B.身体攻击

C.社交排斥

D.帮助同学

2.简答题

（1）请简要描述校园欺凌的危害。

（2）请列举两种防治校园欺凌的方法与策略。

3.案例分析题

假设你是一名班级同学，你的好朋友小明在学校里经常被同学小华欺负，请你给出建议，如何帮助小明应对这种情况。

希望同学们通过当堂检测，巩固所学知识，提高自己的防范意识，为创建和谐校园贡献自己的力量。八、重点题型整理1.案例分析题

案例：小明在学校里经常被同学小华欺负，小明感到很痛苦，不知道如何应对。

问题：如果你是小明的同学，你会如何帮助他？请给出具体建议。

答案：我会首先关心小明，了解他的情况，然后与老师、家长沟通，寻求他们的帮助。同时，我会鼓励小明勇敢面对，告诉他不要害怕，我们会一直支持他。

2.论述题

问题：请论述校园欺凌的危害以及如何预防和制止校园欺凌。

答案：校园欺凌的危害包括对受害者的身体和心理造成伤害，影响他们的学习和生活；对施害者来说，长期欺负他人会导致他们形成不良的行为习惯，影响他们的成长；对整个校园氛围也会产生负面影响，影响其他学生的学习和生活。预防和制止校园欺凌的方法包括加强法律法规教育，提高学生的法律意识；加强班级管理，建立和谐的师生关系；开展心理健康教育，提高学生的心理素质；加强家校合作，共同关注学生的成长。

3.应用题

问题：请设计一个校园欺凌防治的主题班会，包括班会主题、活动流程和活动目的。

答案：班会主题：反对校园欺凌，共建和谐校园

活动流程：

1.班会开始，主持人介绍班会主题，引起同学们的注意。

2.播放一段关于校园欺凌的视频，让同学们了解校园欺凌的实际情况。

3.分组讨论，每个小组讨论一个关于校园欺凌的问题，并提出解决方案。

4.每个小组分享自己的讨论结果，大家共同讨论最佳解决方案。

5.总结班会，强调反对校园欺凌的重要性，鼓励同学们在日常生活中积极实践。

活动目的：通过班会活动，提高同学们对校园欺凌的认识，增强他们的自我保护意识和能力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

4.操作题

问题：请设计一份校园欺凌防治的宣传海报，包括海报主题、设计元素和宣传语。

答案：海报主题：反对校园欺凌，共建和谐校园

设计元素：

1.背景：选用蓝色和白色的渐变色，代表宁静和和平。

2.图像：使用手绘的校园场景，包括学生、老师和校园设施。

3.文字：使用大号字体，清晰地表达海报的主题和宣传语。

宣传语：让我们共同反对校园欺凌，共建和谐校园，让每个学生都能安全、快乐地成长。

5.策划题

问题：请策划一次校园欺凌防治的主题活动，包括活动主题、活动目标、活动流程和活动资源。

答案：活动主题：反对校园欺凌，共建和谐校园

活动目标：提高同学们对校园欺凌的认识，增强他们的自我保护意识和能力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

活动流程：

1.活动开始，主持人介绍活动主题和目标，引起同学们的注意。

2.播放一段关于校园欺凌的视频，让同学们了解校园欺凌的实际情况。

3.分组讨论，每个小组讨论一个关于校园欺凌的问题，并提出解决方案。

4.每个小组分享自己的讨论结果，大家共同讨论最佳解决方案。

5.总结活动，强调反对校园欺凌的重要性，鼓励同学们在日常生活中积极实践。

活动资源：

1.视频：关于校园欺凌的纪录片或新闻报道。

2.海报：关于校园欺凌防治的宣传海报。

3.活动道具：如宣传册、横幅等。内容逻辑关系1.校园欺凌的定义与类型

-本文重点知识点：校园欺凌的定义、校园欺凌的类型（言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌）

-板书设计：

-校园欺凌的定义

-校园欺凌的类型

-言语欺凌

-身体欺凌

-心理欺凌

2.校园欺凌的原因与危害

-本文重点知识点：校园欺凌的原因、校园欺凌的危害（对受害者的影响、对施害者的影响、对整个校园氛围的影响）

-板书设计：

-校园欺凌的原因

-校园欺凌的危害

-对受害者的影响

-对施害者的影响

-对整个校园氛围的影响

3.防治校园欺凌的方法与策略

-本文重点知识点：防治校园欺凌的方法与策略（法律法规教育、加