人音7下 3.2.1我的金色阿勒泰 教案

人音7下3.2.1我的金色阿勒泰教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《我的金色阿勒泰》，是人音7年级下册第3单元第2课的第1个教学内容。本节课通过对这首歌的学习，让学生了解和感受哈萨克族音乐的风格特点，培养学生对民族音乐的热爱和欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐理论知识，如音符、节奏等，同时也接触过一些民族音乐。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解民族音乐的特点，提高音乐欣赏水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的听、唱、动、创等方面展开。具体包括：

1.听力素养：通过聆听《我的金色阿勒泰》，学生能够分辨出哈萨克族音乐的风格特点，提高音乐的听觉鉴赏能力。

2.歌唱素养：学生能够学会《我的金色阿勒泰》，并能够正确地演唱，从而提高歌唱技巧和音乐表现力。

3.动作素养：通过学习哈萨克族的传统舞蹈动作，学生能够体会音乐与动作的结合，提高身体的协调性和音乐动感。

4.创新素养：在创作环节，学生能够运用哈萨克族音乐元素，创作出具有个人特色的作品，培养音乐的创作能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）音乐知识：《我的金色阿勒泰》的旋律特点、节奏型态、音乐结构等。

（2）音乐技能：学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲，把握哈萨克族舞蹈的基本动作。

（3）音乐欣赏：理解歌曲所表达的情感，感受哈萨克族音乐的风格特点。

2.教学难点：

（1）歌曲的音准和节奏：《我的金色阿勒泰》中的一些音程跳进和复杂的节奏型态，对学生来说可能较难把握。

（2）哈萨克族舞蹈动作：舞蹈动作具有一定的难度，学生可能需要时间来熟悉和掌握。

（3）音乐欣赏：学生可能对哈萨克族音乐的风格特点不够了解，难以深入理解歌曲所表达的情感。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分组练习、个别指导、观看表演等，帮助学生突破难点，提高音乐素养。同时，在教学过程中，教师应强调重点内容，确保学生对核心知识的理解和掌握。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-民族乐器（如冬不拉）

-舞蹈房

-录音机或音响

课程平台：

-学校教学管理系统

-音乐课程教学大纲

信息化资源：

-相关音乐教材和乐谱

-哈萨克族音乐介绍资料

-音乐欣赏视频

-在线音乐学习平台

教学手段：

-讲解法

-示范法

-练习法

-互动教学法

-小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《我的金色阿勒泰》的乐谱和相关音乐视频，要求学生提前熟悉歌曲旋律和节奏。

-设计预习问题：提出问题，如“哈萨克族音乐有哪些独特的节奏型态？”、“歌曲中的旋律线条如何表现情感？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用乐谱和视频自学歌曲。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习歌曲，培养独立学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生远程学习和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述哈萨克族的文化背景引入歌曲学习。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律特点、节奏型态和情感表达。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，让学生在小组内讨论和纠正发音、节奏错误。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导正确的演唱技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考歌曲的音乐特点。

-参与课堂活动：学生在小组内练习歌曲，互相帮助和讨论。

-提问与讨论：学生针对歌曲学习中的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解歌曲的音乐特点，传递知识。

-实践活动法：分组练习歌曲，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：小组讨论和练习，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的音乐特点，提高演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习题，要求学生在家中巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于哈萨克族音乐的额外资料。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成练习题，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生根据教师推荐的资源，进行深入学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的音乐视野和文化认知。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《我的金色阿勒泰》是一首具有哈萨克族音乐风格的歌曲，本节课通过对该歌曲的学习，旨在帮助学生掌握以下知识点：

1.音乐基本理论：

-旋律：分析《我的金色阿勒泰》的旋律线条，了解其特点和情感表达。

-节奏：研究歌曲中的节奏型态，掌握其规律和节奏感。

-和声：探讨歌曲的和声进行，理解其和声结构和和声色彩。

2.音乐风格与流派：

-哈萨克族音乐特点：了解哈萨克族音乐的风格特点，如旋律形态、节奏特点、音色等。

-民族音乐与流行音乐的融合：分析《我的金色阿勒泰》中民族音乐元素与流行音乐元素的结合，理解其创作手法和表现力。

3.音乐技能：

-演唱技巧：学习正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等演唱技巧。

-节奏感培养：通过练习歌曲的节奏，提高学生的节奏感和协调能力。

-音乐表现力：通过演唱和欣赏，培养学生的音乐表现力和感染力。

4.音乐欣赏与评价：

-音乐欣赏：学习欣赏哈萨克族音乐，培养对民族音乐的热爱和欣赏能力。

-音乐评价：通过分析和讨论，学会对音乐作品进行评价和表达自己的观点。

5.文化背景与知识：

-哈萨克族文化：了解哈萨克族的文化背景、生活方式和音乐传统。

-音乐与其他艺术的关系：探讨音乐与其他艺术形式（如舞蹈、戏剧等）的相互关联和影响。重点题型整理1.题目：分析《我的金色阿勒泰》的旋律特点。

答案：歌曲《我的金色阿勒泰》采用了哈萨克族音乐常见的旋律形态，如跳跃式的旋律线条和丰富的装饰音。旋律呈现出明显的民族风格，具有独特的韵味和情感表达。

2.题目：描述《我的金色阿勒泰》中的节奏型态。

答案：歌曲《我的金色阿勒泰》中的节奏型态丰富多样，包括简单的均等节奏和复杂的节奏变化。其中，较为突出的节奏特点有快速的十六分音符节奏和三连音节奏，这些节奏型态的运用使得歌曲具有强烈的节奏感和动感。

3.题目：解释《我的金色阿勒泰》的和声进行。

答案：歌曲《我的金色阿勒泰》的和声进行富有特色，运用了哈萨克族音乐中常见的和声手法。和声进行主要以三和弦为基础，同时融入了一些七和弦和增减和弦的运用，使得歌曲的和声色彩丰富多变，增强了音乐的表现力。

4.题目：阐述如何正确演唱《我的金色阿勒泰》。

答案：正确演唱《我的金色阿勒泰》需要注意以下几点：

-音准：准确掌握歌曲的音准，注意音高的起伏和跳动。

-节奏：保持稳定的节奏感，准确无误地演唱节奏型态。

-咬字：清晰地发音，特别是歌词中的特殊音节和装饰音。

-情感表达：投入地演唱，传达歌曲所表达的情感和意境。

5.题目：分析《我的金色阿勒泰》中民族音乐元素与流行音乐元素的结合。

答案：《我的金色阿勒泰》成功地将哈萨克族民族音乐元素与流行音乐元素相结合。在歌曲中，民族音乐风格的音乐元素如旋律、节奏和音色等与流行音乐的和声进行、编曲手法等相互融合，形成了一种独特的音乐风格。这种结合不仅保留了民族音乐的特色，还赋予了歌曲更广泛的音乐魅力和受众群体。教学反思首先，我注意到学生在自主探索环节中，对歌曲的旋律和节奏有一定的困难。因此，我提供了详细的乐谱和视频资料，帮助学生提前熟悉歌曲。同时，我设计了具有启发性的问题，引导学生自主思考和探究。通过这种方式，学生们能够在课前对歌曲有一个初步的了解和掌握。

在课堂中，我重点讲解了歌曲的旋律特点、节奏型态和和声进行。通过讲解和实例分析，学生们能够更好地理解这些知识点，并能够运用到实际演唱中。此外，我组织了课堂活动，如分组练习和讨论，以提高学生的参与度和互动性。这些活动不仅增强了学生的学习兴趣，还有助于培养他们的团队合作和沟通能力。

在教学过程中，我也注意到一些学生的演唱技巧和节奏感需要进一步提高。因此，我给予了个别指导，帮助学生纠正发音和节奏错误。通过这种个性化的教学方法，学生们能够在演唱技巧上取得明显的进步。

课后，我布置了相关的练习题，要求学生在家中巩固学习成果。同时，我提供了拓展资源，鼓励学生进行深入学习和研究。通过这种方式，学生们能够拓宽音乐视野，进一步提高音乐素养。

1.在自主探索环节中，可以提供更多的学习资源，如网络资源、书籍等，以满足不同学生的学习需求。

2.在课堂中，可以设计更多的实践活动，如音乐游戏、创作环节等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.在个别指导环节中，可以更加关注学生的个性化需求，给予个性化的教学方法和指导。内容逻辑关系-旋律：歌曲的旋律线条特点，如跳跃式旋律、装饰音等。

-节奏：歌曲中的节奏型态，如十六分音符节奏、三连音节奏等。

-和声：歌曲的和声进行，如三和弦、七和弦等。

②音乐风格与流派：哈萨克族音乐特点、民族音乐与流行音乐融合

-哈萨克族音乐特点：旋律形态、节奏特点、音色等。

-民族音乐与流行音乐融合：和声进行、编曲手法等。

③音乐技能：演唱技巧、节奏感培养、音乐表现力

-演唱技巧：正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等。

-节奏感培养：通过练习歌曲的节奏，提高节奏感和协调能力。

-音乐表现力：通过演唱和欣赏，培养音乐表现力和感染力。

④音乐欣赏与评价：音乐欣赏、音乐评价

-音乐欣赏：欣赏哈萨克族音乐，培养对民族音乐的热爱和欣赏能力。

-音乐评价：对音乐作品进行评价和表达自己的观点。

⑤文化背景与知识：哈萨克族文化、音乐与其他艺术的关系

-哈萨克族文化：了解哈萨克族的文化背景、生活方式和音乐传统。

-音乐与其他艺术的关系：探讨音乐与其他艺术形式（如舞蹈、戏剧等）的相互关联和影响。

板书设计：

【我的金色阿勒泰】

一、旋律特点：跳跃式旋律、装饰音等

二、节奏型态：十六分音符节奏、三连音节奏等

三、和声进行：三和弦、七和弦等

四、哈萨克族音乐特点：旋律形态、节奏特点、音色等

五、民族音乐与流行音乐融合：和声进行、编曲手法等

六、演唱技巧：正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等

七、节奏感培养：通过练习歌曲的节奏，提高节奏感和协调能力

八、音乐表现力：通过演唱和欣赏，培养音乐表现力和感染力

九、音乐欣赏：欣赏哈萨克族音乐，培养对民族音乐的热爱和欣赏能力

十、音乐评价：对音乐作品进行评价和表达自己的观点

十一、哈萨克族文化：了解哈萨克族的文化背景、生活方式和音乐传统

十二、音乐与其他艺术的关系：探讨音乐与其他艺术形式（如舞蹈、戏剧等）的相互关联和影响作业布置与反馈作业布置：

1.练习演唱《我的金色阿勒泰》，要求学生在家中多次练习，熟悉歌曲的旋律和节奏，提高演唱技巧。

2.分析《我的金色阿勒泰》的和声进行，要求学生记录下歌曲的和弦进行，理解其和声结构和和声色彩。

3.研究哈萨克族音乐的特点，要求学生通过查阅资料了解哈萨克族的音乐风格，并记录下其